Enredando en la Universidad: web 2.0, redes       sociales y otras herramientas                      Fernando Tricas Garc´...
Contenidos      Ideas generales      Algunas herramientas y experiencias      Conclusiones
El otro d´         ıa...
¿2.0?   http://nww.nerdwideweb.com/web20/                        Josep M. Ganyet // Markus Angermeier
¿2.0? Los logos ...    http://www.flickr.com/photos/jonastherkildsen/122881874/
¿2.0?        226 SHARE                                        44 UPLOAD        166 YOUR                                   ...
¿2.0?        http://www.wordle.net/
La p´gina web del profesor    a      Con el tiempo se hace grande y compleja (entre 300 y 400      ficheros, 68Mb)      Los...
Una bit´cora       a               http://ra-amon.cps.unizar.es/blog
Por cierto...      http://twitter.com/jlori/status/84296228749316096
M´s detalles a      Utilizando el RSS      Publicaci´n de los titulares en la p´gina original, con enlaces               o...
Y, claro ...               http://fernand0.blogalia.com/
Inter´s variable     e     Visitas a la bit´cora durante el curso 2005/2006 (por semanas)                     a
Consecuencias inesperadas      Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)                      o             ...
Consecuencias inesperadas      Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)                      o             ...
¡Clase ampliada!
Pero ojo...     http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
Pero ojo...     http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
A muchos niveles, de muchas formas       http://webdiis.unizar.es/~jamarro/wp_grado/
M´s bit´coras (y usos) a     a   http://garciala.blogia.com/                                  http://i3a.unizar.es/intambi...
A cualquier nivel (Ej. Secundaria)   Transparencia // Participaci´n // Competencias transversales //                      ...
Moodle  Principalmente:      Foros, encuestas, ...      Avisos, anuncios, ...  Pero:      Cerrado
Moodle  Principalmente:      Foros, encuestas, ...      Avisos, anuncios, ...  Pero:      Cerrado y un poco aislado      ¡...
Wiki       En proceso...       Que me quede como estoy       Parece interesante pero ...
SWeCAI         http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
SWeCAI         http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
¿LMS vs CMS?    Y ... PLE, VLE, CLE*LearningContentPersonalVirtualCloud
¿Pero esto no iba de redes         sociales?
Relaciones en el ‘mundo real’   http://arxiv.org/abs/physics/0610104   Structure and tie strengths in mobile communication...
¿Es Facebook el mundo real?    http://www.facebook.com/notes/facebook-engineering/            visualizing-friendships/4697...
Sitios de Redes SocialesMostrar las relaciones          De forma expl´                       ıcita (Mis amigos son . . . )...
¿Y en la Universidad?   Procesos de gesti´n                    o                         Workflow y archivo documental     ...
Lo que si que parece que tenemos ...   ¡Normas!
Lo que si que parece que tenemos ...   ¡Normas!                                       Plataformas   (Moodle, WebCT, ...)
¡Esto no es una queja!
Los principios de Facebook       http://caballe.cat/wp/la-filosofia-facebook/
Edupunk          http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/
En definitiva ...                   http://www.smallpieces.com/
Cooperaci´n entre profesores         o         ¿Qui´nes son nuestros             e             innovadores?       ¿Qu´ hac...
Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo,       demasiado todo ...
Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo,       demasiado todo ...   No tiempo, no espacio:         ¡in...
Espacio cooperativo                      http://eci.unizar.es/
Los expertos tienen ganas de contar sus experiencias    Pero cuesta mucho ir m´s all´                          a     aLa e...
¿D´nde est´ la gente?  o       a            http://allthingsd.com/20110623/the-web-is-shrinking-now-what/
No s´lo ordenadores    o     http://books.google.com/help/ebooks/devices.html                http://Amazon.com/Kindle
Para todos             http://www.facebook.com/webcps
En Facebook      Se pueden poner enlaces, v´                                ıdeos, fotograf´ frases, ...                  ...
Crear grupos y ‘eventos’   Actividades (eventos)       Desarrollaremos una actividad, tal d´ a tal hora, en tal           ...
Twitter          http://twitter.com/semIngenieria
Twitter
Algunos consejos      Primero, explorar      Tambi´n explorar temas nuevos           e      Regularidad      Enlazar      ...
Conclusiones      Las herramientas son importantes pero no solo ...      ¿Nuestros estudiantes son 2.0?      ¿Y los profes...
¡Gracias!ftricas@unizar.es@fernand0http://webdiis.unizar.es/~ftricas/http://fernand0.blogalia.com/            http://www.f...
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Ponencia inaugural de las XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo y
IV Jornada sobre Innovación en la Docencia

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Enredando en la Universidad: web 2.0, redes sociales y otras herramientas

  1. 1. Enredando en la Universidad: web 2.0, redes sociales y otras herramientas Fernando Tricas Garc´ ıaDpto. de Inform´tica e Ingenier´ de Sistemas de la Escuela de Ingenier´ y a ıa ıa Arquitectura. Universidad de Zaragoza, Espa˜a n http://webdiis.unizar.es/~ftricas/ 27 de junio de 2011 XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo y IV Jornada sobre Innovaci´n en la Docencia o
  2. 2. Contenidos Ideas generales Algunas herramientas y experiencias Conclusiones
  3. 3. El otro d´ ıa...
  4. 4. ¿2.0? http://nww.nerdwideweb.com/web20/ Josep M. Ganyet // Markus Angermeier
  5. 5. ¿2.0? Los logos ... http://www.flickr.com/photos/jonastherkildsen/122881874/
  6. 6. ¿2.0? 226 SHARE 44 UPLOAD 166 YOUR 42 PHOTOS 97 SEARCH 41 ON 71 2.0 41 ONLINE 50 CREATE 40 FIND 50 MANAGE 36 BOOKMARKING 50 SOCIAL 36 FOR 49 NEWS 30 PUBLISH 46 MASH-UP 29 STORE 44 TO http://blog.drinsama.de/erich/en/xml/2006042603-web-2-oh.html http://baris.typepad.com/venture_capitalist/2006/03/web_20_ companie.html
  7. 7. ¿2.0? http://www.wordle.net/
  8. 8. La p´gina web del profesor a Con el tiempo se hace grande y compleja (entre 300 y 400 ficheros, 68Mb) Los estudiantes no encuentran lo que buscan Cada vez da mas pereza actualizarla Sin tener en cuenta la secuenciaci´n (tapar y destapar) o
  9. 9. Una bit´cora a http://ra-amon.cps.unizar.es/blog
  10. 10. Por cierto... http://twitter.com/jlori/status/84296228749316096
  11. 11. M´s detalles a Utilizando el RSS Publicaci´n de los titulares en la p´gina original, con enlaces o a
  12. 12. Y, claro ... http://fernand0.blogalia.com/
  13. 13. Inter´s variable e Visitas a la bit´cora durante el curso 2005/2006 (por semanas) a
  14. 14. Consecuencias inesperadas Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio) o n ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam) ıas Hay ‘turistas’
  15. 15. Consecuencias inesperadas Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio) o n ¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam) ıas Hay ‘turistas’ Cosas gratis, principalmente (Y de matem´ticas) a
  16. 16. ¡Clase ampliada!
  17. 17. Pero ojo... http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
  18. 18. Pero ojo... http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/
  19. 19. A muchos niveles, de muchas formas http://webdiis.unizar.es/~jamarro/wp_grado/
  20. 20. M´s bit´coras (y usos) a a http://garciala.blogia.com/ http://i3a.unizar.es/intambiental/blog/ http://webteca.blogspot.com/ http://aragosaurus.blogspot.com/
  21. 21. A cualquier nivel (Ej. Secundaria) Transparencia // Participaci´n // Competencias transversales // o ...
  22. 22. Moodle Principalmente: Foros, encuestas, ... Avisos, anuncios, ... Pero: Cerrado
  23. 23. Moodle Principalmente: Foros, encuestas, ... Avisos, anuncios, ... Pero: Cerrado y un poco aislado ¡Yo no estoy! ¡No me enter´! e ¿Evaluaci´n? o
  24. 24. Wiki En proceso... Que me quede como estoy Parece interesante pero ...
  25. 25. SWeCAI http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
  26. 26. SWeCAI http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf
  27. 27. ¿LMS vs CMS? Y ... PLE, VLE, CLE*LearningContentPersonalVirtualCloud
  28. 28. ¿Pero esto no iba de redes sociales?
  29. 29. Relaciones en el ‘mundo real’ http://arxiv.org/abs/physics/0610104 Structure and tie strengths in mobile communication networks. Authors: J.-P. Onnela, J. Saramaki, J. Hyvonen, G. Szabo, D. Lazer, K. Kaski, J. Kertesz, A.-L. Barabasi http://www.flickr.com/photos/pietermorlion/2127296477/ http://www.flickr.com/photos/anaypacosancho/2357581936/
  30. 30. ¿Es Facebook el mundo real? http://www.facebook.com/notes/facebook-engineering/ visualizing-friendships/469716398919
  31. 31. Sitios de Redes SocialesMostrar las relaciones De forma expl´ ıcita (Mis amigos son . . . ) De forma impl´ ıcita (Me gusta lo que hace . . . ) Amigos ‘Amigos’ Amigos de amigos Amigos de ‘amigos’
  32. 32. ¿Y en la Universidad? Procesos de gesti´n o Workflow y archivo documental UniversiTIC 2010
  33. 33. Lo que si que parece que tenemos ... ¡Normas!
  34. 34. Lo que si que parece que tenemos ... ¡Normas! Plataformas (Moodle, WebCT, ...)
  35. 35. ¡Esto no es una queja!
  36. 36. Los principios de Facebook http://caballe.cat/wp/la-filosofia-facebook/
  37. 37. Edupunk http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/
  38. 38. En definitiva ... http://www.smallpieces.com/
  39. 39. Cooperaci´n entre profesores o ¿Qui´nes son nuestros e innovadores? ¿Qu´ hacen? ¿C´mo se lo e o reconocemos? ¿Podemos apoyarles?
  40. 40. Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo, demasiado todo ...
  41. 41. Nadie tiene tiempo: demasiadas reuniones, demasiado trabajo, demasiado todo ... No tiempo, no espacio: ¡internet!
  42. 42. Espacio cooperativo http://eci.unizar.es/
  43. 43. Los expertos tienen ganas de contar sus experiencias Pero cuesta mucho ir m´s all´ a aLa experiencia gusta Pero cuesta sacar tiempo
  44. 44. ¿D´nde est´ la gente? o a http://allthingsd.com/20110623/the-web-is-shrinking-now-what/
  45. 45. No s´lo ordenadores o http://books.google.com/help/ebooks/devices.html http://Amazon.com/Kindle
  46. 46. Para todos http://www.facebook.com/webcps
  47. 47. En Facebook Se pueden poner enlaces, v´ ıdeos, fotograf´ frases, ... ıas, Y etiquetar a la gente... (¿recuerdan el spam?) Mantener el contacto, pero no ‘abusar’ Se puede automatizar Cuidado con lo que no entendamos bien. Grupos, p´ginas a Sobre temas que nos interesan Se pueden enviar mensajes al grupo Y que otros miembros participen
  48. 48. Crear grupos y ‘eventos’ Actividades (eventos) Desarrollaremos una actividad, tal d´ a tal hora, en tal ıa, lugar... Se puede invitar a otros (con respuesta). PERO ... Si alguien no acepta nuestra invitaci´n es muy o desagradable volver a recibirla (cuidado con las invitaciones masivas).
  49. 49. Twitter http://twitter.com/semIngenieria
  50. 50. Twitter
  51. 51. Algunos consejos Primero, explorar Tambi´n explorar temas nuevos e Regularidad Enlazar Si no consigues algo, seguramente no tiene sentido (archivo, diversi´n, influencia, dinero, ...) o Naturalidad ‘Mirar alrededor’ (estad´ ısticas, enlaces, ...) Don’t feed the troll! No mentir http://www.enriquedans.com/2008/03/hablando-sobre-blogs-en-expansion.html
  52. 52. Conclusiones Las herramientas son importantes pero no solo ... ¿Nuestros estudiantes son 2.0? ¿Y los profesores? A cada universitario, de la forma que mejor se adapte a sus necesidades Trabajar una vez (o pocas veces) y tener el resultado de muchas formas Ser tan abierto como sea posible
  53. 53. ¡Gracias!ftricas@unizar.es@fernand0http://webdiis.unizar.es/~ftricas/http://fernand0.blogalia.com/ http://www.flickr.com/photos/atalaya/28400415/

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