Ponencia inaugural de las XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo y IV Jornada sobre Innovación en la Docencia

1. Enredando en la Universidad: web 2.0, redes
sociales y otras herramientas
Fernando Tricas Garc´
ıa
Dpto. de Inform´tica e Ingenier´ de Sistemas de la Escuela de Ingenier´ y
a ıa ıa
Arquitectura. Universidad de Zaragoza, Espa˜a
n
http://webdiis.unizar.es/~ftricas/
27 de junio de 2011
XI Jornada sobre Aprendizaje Cooperativo
y
IV Jornada sobre Innovaci´n en la Docencia
o

2. Contenidos
Ideas generales
Algunas herramientas y experiencias
Conclusiones

3. El otro d´
ıa...

4. ¿2.0?
http://nww.nerdwideweb.com/web20/
Josep M. Ganyet // Markus Angermeier

5. ¿2.0? Los logos ...
http://www.flickr.com/photos/jonastherkildsen/122881874/

6. ¿2.0?
226 SHARE
44 UPLOAD
166 YOUR
42 PHOTOS
97 SEARCH
41 ON
71 2.0
41 ONLINE
50 CREATE
40 FIND
50 MANAGE
36 BOOKMARKING
50 SOCIAL
36 FOR
49 NEWS
30 PUBLISH
46 MASH-UP
29 STORE
44 TO
http://blog.drinsama.de/erich/en/xml/2006042603-web-2-oh.html
http://baris.typepad.com/venture_capitalist/2006/03/web_20_
companie.html

7. ¿2.0?
http://www.wordle.net/

8. La p´gina web del profesor
a
Con el tiempo se hace grande y compleja (entre 300 y 400
ficheros, 68Mb)
Los estudiantes no encuentran lo que buscan
Cada vez da mas pereza actualizarla
Sin tener en cuenta la secuenciaci´n (tapar y destapar)
o

9. Una bit´cora
a
http://ra-amon.cps.unizar.es/blog

10. Por cierto...
http://twitter.com/jlori/status/84296228749316096

11. M´s detalles
a
Utilizando el RSS
Publicaci´n de los titulares en la p´gina original, con enlaces
o a

12. Y, claro ...
http://fernand0.blogalia.com/

13. Inter´s variable
e
Visitas a la bit´cora durante el curso 2005/2006 (por semanas)
a

14. Consecuencias inesperadas
Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)
o n
¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam)
ıas
Hay ‘turistas’

15. Consecuencias inesperadas
Poca participaci´n (68 comentarios en dos a˜os y medio)
o n
¿Spam! (muchos d´ mas de 100 comentarios de spam)
ıas
Hay ‘turistas’
Cosas gratis, principalmente
(Y de matem´ticas)
a

16. ¡Clase ampliada!

17. Pero ojo...
http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/

18. Pero ojo...
http://www.flickr.com/photos/fernand0/5529614542/

19. A muchos niveles, de muchas formas
http://webdiis.unizar.es/~jamarro/wp_grado/

20. M´s bit´coras (y usos)
a a
http://garciala.blogia.com/
http://i3a.unizar.es/intambiental/blog/
http://webteca.blogspot.com/ http://aragosaurus.blogspot.com/

21. A cualquier nivel (Ej. Secundaria)
Transparencia // Participaci´n // Competencias transversales //
o
...

22. Moodle
Principalmente:
Foros, encuestas, ...
Avisos, anuncios, ...
Pero:
Cerrado

23. Moodle
Principalmente:
Foros, encuestas, ...
Avisos, anuncios, ...
Pero:
Cerrado y un poco aislado
¡Yo no estoy! ¡No me enter´!
e
¿Evaluaci´n?
o

24. Wiki
En proceso...
Que me quede como estoy
Parece interesante pero ...

25. SWeCAI
http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf

26. SWeCAI
http://bioinfo.uib.es/~joemiro/aenui/procJenui/Jen2007/meswec.pdf

27. ¿LMS vs CMS?
Y ... PLE, VLE, CLE*
Learning
Content
Personal
Virtual
Cloud

28. ¿Pero esto no iba de redes
sociales?

29. Relaciones en el ‘mundo real’
http://arxiv.org/abs/physics/0610104
Structure and tie strengths in mobile communication networks. Authors: J.-P.
Onnela, J. Saramaki, J. Hyvonen, G. Szabo, D. Lazer, K. Kaski, J. Kertesz,
A.-L. Barabasi
http://www.flickr.com/photos/pietermorlion/2127296477/
http://www.flickr.com/photos/anaypacosancho/2357581936/

30. ¿Es Facebook el mundo real?
http://www.facebook.com/notes/facebook-engineering/
visualizing-friendships/469716398919

31. Sitios de Redes Sociales
Mostrar las relaciones
De forma expl´
ıcita (Mis amigos son . . . )
De forma impl´
ıcita (Me gusta lo que hace . . . )
Amigos ‘Amigos’
Amigos de amigos Amigos de ‘amigos’

32. ¿Y en la Universidad?
Procesos de gesti´n
o
Workflow y archivo documental
UniversiTIC 2010

33. Lo que si que parece que tenemos ...
¡Normas!

34. Lo que si que parece que tenemos ...
¡Normas!
Plataformas
(Moodle, WebCT, ...)

35. ¡Esto no es una queja!

36. Los principios de Facebook
http://caballe.cat/wp/la-filosofia-facebook/

37. Edupunk
http://bavatuesdays.com/the-glass-bees/

38. En definitiva ...
http://www.smallpieces.com/

39. Cooperaci´n entre profesores
o
¿Qui´nes son nuestros
e
innovadores?
¿Qu´ hacen? ¿C´mo se lo
e o
reconocemos? ¿Podemos
apoyarles?

40. Nadie tiene tiempo: demasiadas
reuniones, demasiado trabajo,
demasiado todo ...

41. Nadie tiene tiempo: demasiadas
reuniones, demasiado trabajo,
demasiado todo ...
No tiempo, no espacio:
¡internet!

42. Espacio cooperativo
http://eci.unizar.es/

43. Los expertos tienen ganas de contar sus experiencias
Pero cuesta mucho ir m´s all´
a a
La experiencia gusta
Pero cuesta sacar tiempo

44. ¿D´nde est´ la gente?
o a
http://allthingsd.com/20110623/the-web-is-shrinking-now-what/

45. No s´lo ordenadores
o
http://books.google.com/help/ebooks/devices.html
http://Amazon.com/Kindle

46. Para todos
http://www.facebook.com/webcps

47. En Facebook
Se pueden poner enlaces, v´
ıdeos, fotograf´ frases, ...
ıas,
Y etiquetar a la gente... (¿recuerdan el spam?)
Mantener el contacto, pero no ‘abusar’
Se puede automatizar
Cuidado con lo que no entendamos bien.
Grupos, p´ginas
a
Sobre temas que nos interesan
Se pueden enviar mensajes al grupo
Y que otros miembros participen

48. Crear grupos y ‘eventos’
Actividades (eventos)
Desarrollaremos una actividad, tal d´ a tal hora, en tal
ıa,
lugar...
Se puede invitar a otros (con respuesta).
PERO ... Si alguien no acepta nuestra invitaci´n es muy
o
desagradable volver a recibirla (cuidado con las invitaciones
masivas).

50. Twitter
http://twitter.com/semIngenieria

51. Twitter

52. Algunos consejos
Primero, explorar
Tambi´n explorar temas nuevos
e
Regularidad
Enlazar
Si no consigues algo, seguramente no tiene sentido (archivo,
diversi´n, influencia, dinero, ...)
o
Naturalidad
‘Mirar alrededor’ (estad´
ısticas, enlaces, ...)
Don’t feed the troll!
No mentir
http://www.enriquedans.com/2008/03/hablando-sobre-blogs-en-expansion.html

53. Conclusiones
Las herramientas son importantes pero no solo ...
¿Nuestros estudiantes son 2.0?
¿Y los profesores?
A cada universitario, de la forma que mejor se adapte a sus
necesidades
Trabajar una vez (o pocas veces) y tener el resultado de
muchas formas
Ser tan abierto como sea posible

54. ¡Gracias!
ftricas@unizar.es
@fernand0
http://webdiis.unizar.es/~ftricas/
http://fernand0.blogalia.com/
http://www.flickr.com/photos/atalaya/28400415/