Este documento presenta información sobre la misión, visión, principios, valores y símbolos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Explica que el SENA se encarga de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. También describe los diferentes servicios de apoyo que brinda el SENA a los aprendices, como bibliotecas, programas de bienestar e idiomas.

1. INDUCCION
Tecnólogo en gestión administrativa e entidades
financieras
CRISTHIAN ALEJANDRO GARCIA MOLINA

2. MISION
 El servicio nacional de aprendizaje (SENA), esta
encargado de cumplir la función que le
corresponda al estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos;
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

3. VISION
 El SENA será una organización de conocimiento
para todos los colombianos permanentemente en
sus estrategias y metodología de aprendizaje, en
total acuerdo con las tendencias y cambios
tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando
positivamente la productividad, la competitividad, la
equidad empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

4. ESCUDO
 El piñón representa la
industria el caduceo el
comercio y servicios, el
café representa el agro
, primario y extractivo

5. BANDERA
 Esta se constituye por el símbolo que
anteriormente fue explicado, y su fondo es el color
blanco

6. LOGOTIPO
 Conformado por el nombre de la institución y por el
símbolo que marca así el horizonte y
simultáneamente al hombre.

7. PRINCIPIOS Y VALORES
INSTITUCIONALES
 PRINCIPIOS
• Primero la vida
• La dignidad del ser humano
• La libertad con responsabilidad
• El bien común prevalece sobre los intereses
particulares
• Formación para la vida y el trabajo



8. VALORES .
 Respeto
 Librepensamiento y actitud critica
 Liderazgo
 Solidaridad
 Justicia y equidad
 Transparencia
 Creatividad e innovación

9. PRIMER MOMENTO
BIENVENIDA

10. QUIENES SOMOS
 El Sena a sufrido grandes cambios en 54 años , en
ese entonces era un a organización que estaba
organizada para buscar el desarrollo, comenzaron
ocho personas en la universidad nacional,
después de un tiempo se dieron cuenta que esta
organización estaba creciendo y decidieron
vincularse a nuevas entidades privadas para
capacitar a los empleados a los llamados
aprendices, se buscaron nuevas formas de
expandir la educación por el gran numero de
personas que se integraron al programa, se
crearon aulas móviles para capacitar en los
municipios.

11. HISTORIA
 Rodolfo martines en 1957 creo el Sena en el gobierno de la
junta militar , escogió este nombre por la admiración que
siente del rio Sena en Paris donde realizo varios estudios
relacionados con la formación profesional que llevo a la
realidad bajo la tesis de grado de la formación profesional a
través de la política de empleo estuvo vinculado 17 años
hasta que el presidente Alfonso López Michelsen en 1974 en
busca de atender la demanda de las empresas privadas de
expandir y del gobierno .
Los empleados exigían una mayor capacitación visitaron
diferentes localidades donde emprendieron diferentes
programas de aprendizaje ,luego iniciaron con la idea de
llevar este beneficio a la población rural y nació Programas
Móviles.
Desde entonces es pionero en la educación y calidad de vida
de los colombianos los programas del Sena se basan en la
necesidad de los colombianos y sobre todo para el desarrollo
de comunidades desprotegidas .

12. DIRECCION GENERAL
 Camilo Bernal (antiguo director) nos recibe con los
brazos abiertos y da la bienvenida a todos los
aprendices que se forman en 1102 Municipios del
Pais,en las 33 Regionales, en los 116 Centros de
Formación y las 399 aulas móviles que llegan a las
distintas partes de la Geografía Nacional donde el
SENA no cuenta con sedes, pero aun así existe el
animo de capacitar a mas y mas
Colombianos, agradece también a las empresas
quienes con los aportes Parafiscales hacen posible que
la educación sea gratuita y de excelente calidad, nos
invita a participar activamente en las actividades
propuestas para el desarrollo de nuestro programa de
formación desde el primer dia que ingresamos a la
Institución.

13. DIRECCION DE FORMACION
 El Dr. Javier Arango Pardo Director de Formación del SENA,
comenta que el SENA es la institución de Formación mas grande del
país, ya que cubre el 99% de la población con los programas de
formación, cultivando buenos seres humanos que respondan a las
necesidades del país, y que fortalezcan el desarrollo humano de
Colombia. Los ambientes de formación son espacios reales, como el
ambiente de una empresa, tecnología de punta y tecnologías de
otros países, la formación por proyectos es parte fundamental ya
que con esta metodología el instructor es una guía en el proceso de
formación donde yo como aprendiz tomo mayor responsabilidad
en mi aprendizaje y en el logro de los objetivos propuestos, nos
impulsa a ser emprendedores ya que podemos crear empresa y el
SENA nos apoya para lograrlo, los instructores son parte esencial en
esta formación ya que están altamente calificados y permite el
intercambio con otros instructores a nivel mundial para mejorar
nuestro aprendizaje. Tenemos la oportunidad de un contrato de
aprendizaje mediante el cual podemos demostrar nuestra capacidad
de desarrollo a las empresas, somos parte de un proceso integral
lleno de valores que enriquecen nuestra formación

14. CAPELLANIA INSTITUCIONAL
 El Capellán Diego Luis Rendón, también nos da
la bienvenida a nuestra nueva familia SENA ,
invitándonos a la formación integral en valores ,
con un aprendizaje dispuesto al servicio, a
alcanzar los logros que nos hemos
propuesto y alcanzar el liderazgo que debe tener
un aprendiz de talla mundial.

15. SEGUNDO MOMENTO
INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN Y SERVICIOS
DE APOYO

16. CONTEXTO PARA LA FORMACION
PROFESIONAL INTEGRAL
 La formación integral es el proceso mediante el cual se
mantiene y desarrolla el concomimiento, actitudes identificar y
asumir valores y actitudes para la realización humana y la
participación activa en la toma de decisiones .
Algunas de las capacidades del FPI:
Desarrollar facultades humanas logradas a través del trabajo.
La aceptación del carácter social del conocimiento para que
el aprendiz contribuya a la construcción de una sociedad mas
desarrollada y justa .
El reconocimiento del aprendiz permanente persona humana
en razón de la cotidianidad ,interacción con los demás y el
medio circundante.
La modalidad de formación desescolarizada a partir de
diseños y procesos institucionales en facilitar el
aprovechamiento con fines educativos en todos los ambientes
de interacción del ser humano

17.  Nos ofrece diferentes oportunidades como: .
La formación virtual es un beneficio que nos brinda el
Sena para aquellas personas que no le es posible la
forma presencial
Biblioteca es un beneficio que se encuentra en todas las
sedes del Sena donde podemos disponer de biblioteca
virtual, diferentes libros y acceso a material tecnológico
que beneficia nuestro aprendizaje.
Words links este permite identificar por medio de
competencias los mejores aprendices que son
escogidos para representar a nivel mundial
Bilinguistico a desarrollado un programa donde los
aprendices y los demás colombianos pueden acceder a
cursos donde podrán aprender diferentes idiomas.
Tecnoparque:Pone a disposición de aprendices
diferente grupo de personas que pueden servir para el
desarrollo de los proyectos

18. DEBERES Y DERECHS CONSIGO
MISMO Y LOS DEMAS
 DERECHOS.
 1- El derecho a recibir una formación profesional integral de acuerdo al
mercado con miras a que sus egresados logren un lugar dentro de la
fuerza laboral competente o quizá fomentar el empleo creando nuevas
empresas.
 2- Usar los recursos que posee la institución para así contar con un
apoyo adicional al del instructor con miras a la profundización del
conocimiento.
 3- A Provechar los programas institucionales de bienestar que apoyan su
desarrollo durante el proceso formativo. Orientación y servicio de
asesoramiento.
 4- Recibir un trato respetuoso y ecuánime de parte de todos los
miembros del centro.
 5- Tenemos derecho a recibir estímulos por el buen trabajo realizado
dentro del proceso de formación
 6- Derecho a ser escuchado, a expresar las opiniones cuando son
formuladas de manera respetuosa.
 7- A ser evaluado de igual manera que los demás aprendices, y a tener
pronto conocimiento del resultado de dichas evaluaciones.

19.  8- A revisar en caso de tener alguna duda acerca del resultado de una

evaluación u otra actividad que influya dentro del proceso.
9- A exigir que los instructores nos den un alto nivel académico y
.
metodológico para así ser más competentes.
 10- Cuando se ha terminado la formación debemos recibir un certificado
que demuestre que se aprobó el proceso de formación realizado.
 11- Libre participación en las actividades extracurriculares que realice el
Sena
 12- Expresar con libertad opiniones conceptos y conocimientos sin
afectar los derechos del otro.
 13- Al momento de la matricula recibir un carne que nos acredite como
miembros del centro
 14- Derecho a denunciar actos que atenten contra nuestra integridad
moral o física
 15- En caso de retiro justificado poder reintegrarse al programa que se
tomaba
 16- Derecho a utilizar el mobiliario del centro haciendo buen uso.

20. DEBERES
 1- Primordialmente el compromiso con la formación moral, social y legal
que el Sena le brinda ya que se cuenta como moral que el cupo
asignado pudo haber sido ocupado por otra persona y que de ser
desaprovechado por uno podía haber sido muy gratificante para el otro,
en el campo social se considera que esta formación brindada es para el
aprovechamiento de oportunidades y el fomento de una fuerza laboral
excelentemente capacitada y en cuanto al aspecto legal sencillamente
se refiere al reconocimiento legal que se le da a la validez del programa
realizado por el aprendiz egresado del Sena .
 2- Conocer el reglamento de los aprendices, proceso que se realizó
durante la jornada de hoy y en donde fueron aclaradas las dudas al
respecto de este.
 3- Mantener relaciones de cortesía y respeto dentro de la comunidad del
Sena, para así poder exigir el mismo trato.
 4- El respeto hacia los símbolos patrios e insignias del Sena.
 5- El conservar en buen estado y en orden los espacio de la institución
para su perduración.
 6- Portar el carne estudiantil para poder ser reconocido como miembro
del Sena. 7- Cumplir las normas del Sena.

21. APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL
 En el video podemos evidenciar que el Sena esta
pendiente de la calidad del estudio y también de
todos los ámbitos para ello crearon diferentes
formas de apoyar al aprendiz como lo es la
enfermería que permite al aprendiz garantizar el
bienestar, El Sena nos ofrece prevención en salud,
participación y recreación en deportes , apoyo
socio económico , el bienestar es el eje
fundamental en los programas Sena , es el
responsable el plan nacional integral de bienestar ,
la gerencia del Sena garantiza a los aprendices
mejores campos y desarrollos en los programas

22. TERCER MOMENTO
ORIENTACIÓN A LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL

23. GESTON TECNOLOGICA SOFIA PLUS
REDES SOCIALES
gestión tecnológica de paseo con Sofía
 Dentro de los datos básicos se encuentran:
 -Fecha de expedición del documento de identidad
 -Correo electrónico
 En los datos de contacto están:
 -Nombre del familiar
 -Parentesco

24. .
 En la información sobre la experiencia laboral se debe
registrar:
 -Nombre del cargo
 -Funciones del cargo
 Competencias :
 Capacidad de poner en operación los diferentes
conocimientos habilidades y valores de manera integral en
diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la
vida en el ámbito personal, social y laboral.
 Resultado de aprendizaje:
 Lo que los aprendices deben saber, comprender y ser
capaces de hacer. Este es subyacente a los elementos de
competencia que se desea desarrollar.

25. Los certificados que se deben pueden imprimir son: .
Certificado de avance de notas
Certificado del programa al cual se encuentra inscrito
 Orden correcto
-Tablero de discusión
-Secuencia
-Foro social
-Diligenciar información
-Enviar

26. -
 En la descripción de los cursos ofertados se
encuentran los siguientes datos:
 Nombre del programa, nivel de titilación, duración y
lugar de realización
 . Los tipos de ofertas son:
 Titulada regular, complementaria regular y ofertas
especiales para empresas.

27. .
 ¿Qué beneficios nos brinda esta herramienta en la
gestión académica del proceso de formación?
 Nos permite estar informados sobre cualquier
novedad que se presente.
 Nos permite saber que certificados o constancias
es posible diligenciar.

28. DESARROLLO HUMANO
¿Dónde están mis valores?
En esta animación podremos evidenciar los valores que debe
tener un aprendiz, como lo tenemos muy claro el Sena esta
comprometido en el crecimiento intelectual y de los valores
del aprendiz , acá podremos ver atreves de situaciones en
donde pondremos en practica los valores.
PRIMERA SITUACIÓN:
Se ve que Paula después de una fiesta empezó a consumir
drogas y ella le platica a su amigo de lo que le aconteció
,Camilo no muy contento de lo que ella le contaba le dijo que
no estaba tomando una buena decisión en su vida y decide
dejarla sola por que le causo una gran molestia. Lo que debió
hacer Camilo fue brindar apoyo a su amiga hasta que ella
dejara el camino erróneo que había tomado

29. SEGUNDA SITUACIÓN
Cuando Teresa termino la reunión con su jefe se acerco a María, le
comento que había escuchado un comentario pero con tono de
sarcasmo, pero antes de que ella le contara lo que había
escuchado le dijo que si había escuchado alguna vez le
pregunto que si había escuchado los filtros de Sócrates como
era de esperar le dijo que no ;le pregunto que si ella estaba
segura de lo que había escuchado y si era verdad, ella le dijo
que no estaba segura ;le pregunto que si lo que le iba decir de
clarita era positivo y respectivamente ella le dijo que no mucho;
la tercera le pregunto que si aquello que le iba a contar
aportaría algo positivo a su vida ella dijo que no .
Entonces María le pidió a Teresa que no le comentara lo que había
escuchado le dio que no se preocupara mucho por que los
demás opinan , que mas bien se preocupara por lo que a ella le
incumbía realmente y Teresa entro en razón.
A veces en la vida nos preocupamos mas por lo malo que puede
suceder a nuestro alrededor y dejamos de preocuparnos en lo
que de verdad nos incumbe arreglar nuestros propios
problemas.

30. TERCERA SITUACION
En este caso la familia Rincón decide aportar para
ayudar a personas en situaciones difíciles, la
familia Gómez decide aportar con ayudas en un
estado no tan bueno , la familia Rincón decide
aportar con objetos en buen estado que les
permitiría salir adelante, las dos familias decidieron
llevar la ayuda pero como era de esperarse la
familia Gómez no paso porque las ayudas estaban
en mal estado esto a don José papa de los
Gómez se enojo , al papa de la familia paso y
esto puso de mas mal humor a don José .
La actitud de llevar los alimentos en mal estado
es un acto malo puesto que no piensan en el
perjuicio que le podría causar a las otras familias

31. CUARTA SITUACION
 Se encuentran en la sala Paola y su padre y pasan
por las noticias que los hinchas de d dos equipos
rivales habían hecho tregua para unirse y crear una
escuela de futbol, Paola dice que le parece buena
idea el hecho de que se unieran para esta buena
obra; el le dice que no esta completamente
seguro de que esa unión no este tan fuerte por
mucho tiempo dudaba de la buena obra ; pero ella
replica que no debe pensar eso porque si tomaron
la decisión de actuar de buena fe es por que
desean cambiar el futuro de los niños

32. DESARROLLO DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL
 En la comunidad El Porvenir están muy motivados e
interesados en sacar adelante un proyecto social que
consiste en la creación de un club de futbol, cuyo nombre es
“Los magos de la esférica”.
 La idea ha sido desarrollada por un grupo de personas de
todas las condiciones, hombres y mujeres, jóvenes y adultos,
hasta los niños están colaborando para que el club de futbol
sea una realidad.
 Este proyecto, sin duda alguna, es un avance significativo de
la comunidad, donde se plasma la solidaridad, la ayuda
mutua, en fin, es una idea que busca mejorar la calidad de
vida de El Porvenir.
 El proyecto lo vienen implementando en cuatro fases:
 I. Fase de Análisis
 II. Fase de Planeación
 III. Fase de Ejecución
 IV. Fase de Evaluación.

33.  A partir del proyecto de la comunidad El Porvenir
infiera y proponga actividades para que el Club de .
futbol tenga feliz término:
 Qué necesidad satisface o qué problema soluciona
la comunidad
 -Da a la comunidad actividades diferentes , a
nuestras futuras estrellas (niños) a regocijarse ,
recrear su ambiente, a sus padres librarse de
preocupaciones sobre las actividades de sus hijos
y así hombres , mujeres niños , abuelos crear una
mejor comunidad para todos , para un mejor
bienestar y ambiente

34. DEFINA EL IMPACTO QUE TIENE LA
CONSTITUCIÓN DEL CLUB DE FUTBOL
 Un lugar de integración familiar , que difunde
bienestar y cosas positivas , a la vez se promueve
un deporte sano y aleja malas compañías y malos
ambientes
 Defina el objetivo general
Difundir la integración de personas de diferentes
edades, costumbres, culturas, para consolidar
personas con valores.

35. DEFINA MÍNIMO DOS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
 Defina mínimo dos objetivos específicos :
 1.desarrollarnos como grupo, dedicar la atención
requerida a cada uno de los integrantes del plantel
 2. impulsar liderazgo y motivación

36. DETERMINE MÍNIMO DOS ACTIVIDADES EN LA
FASE DE ANÁLISIS
 1. Tener el consentimiento y apoyo de los
habitantes de la zona.
2. Encontrar un espacio, el cual sea adecuado para
ejecutar el proyecto
 Determine mínimo dos actividades en la fase de
planeación
 1. Identificar la cantidad de ayuda monetaria para
iniciar el proyecto.
 2. Tener un horario conveniente para el rendimiento
de la actividad.

37. DETERMINE MÍNIMO DOS ACTIVIDADES EN
LA FASE DE EJECUCIÓN
 1. Tener miembros de enseñanza con experiencia
sobre el tema para que los niños tengan un
aprendizaje correcto.
 2. Que los habitantes estén dispuestos a las clases
 Determine mínimo dos actividades en la fase
devaluación
 1. Evaluar el éxito o el fracaso que ha tenido el
proyecto.
 2. Conocer si los jóvenes de la población en verdad
disfrutan del proyecto


38. APLIQUE LO APRENDIDO
 Después de socializar al grupo de compañeros
inician el análisis del Programa de Formación en el
cual están matriculados y a partir de allí, empiezan
a formular un proyecto de formación que le dé
respuesta al sector productivo y donde puedan
desarrollar las competencias laborales consignadas
en el programa.

39. CONTEXTO SOCIAL-ECONOMICO
 Colombia es un país importante en el contexto
económico global por su posición geoestratégica,
territorio, tamaño población, biodiversidad, calidad
del talento humano entre otros, esto a afectado
fuertemente a Colombia. En los últimos 15 años su
transformación se acelero debido a las reformas
de principio de la década de los noventa gracias a
la constitución de 1991.Esto genero cambios socio
económicos en las políticas publicas establecidas
de la naciente constitución.

40. El Sena es una organización publica que participa en.
la capacitación del talento humano atreves de sus
programas de formación para técnico y
tecnólogos, contribuyendo a la competitividad de
las empresas .También participa de manera activa
en la creación de proyectos de vida al permitir
calificarse para desempeñar trabajos
Acá encontraremos un video de apoyo que se llama
“Por que los colombianos somos pobres” acá
explica que los diferentes países que se convierten
engrandes potencias se basan en la disciplina y
como los colombianos tenemos tantos recursos y
los desaprovechamos lo que tenemos a nuestros
alcances.