TRABAJO PRÁCTICO

1. RESPONSABLE:
Francisco Falcione
Profesor de Matemática.

2. • MATERIA: Matemática
• DESTINATARIOS:
Alumnos del 3º año del Colegio
Secundario

3. FUNDAMENTACION:
Con este proyecto lo que se busca es lograr una mirada
diferente por parte de los alumnos hacia la matemática.
Debido a que muchas veces los alumnos llegan a clase
con un estereotipo de la matemática (aburrida, agotadora,
sin utilidades) es necesario crear un ambiente ameno para
que los chicos se familiaricen con términos o temas del
área desde una perspectiva totalmente diferente a lo que
siempre se plantea.
A través de Matemática Curiosa, se planea utilizar
distintos recursos, facebook, twitter, blogs y youtube para
poder mejorar la llegada de temas que relacionan la
matemática con elementos de la realidad.

4. OBJETIVOS
• Llegar a la comunidad con un mensaje de “cambio”
siendo promotores de salud.
• Incluir en la plataforma contenidos de la materia con
relación a realidad para que los estudiantes puedan
acceder de forma sencilla.
• Generar un espíritu democrático y participativo en los
estudiantes.

5. • Establecer vínculos virtuales .
• Presentar, transmitir y compartir información
relacionada con los temas vistos en la materia.
• Fomentar el cuidado y responsabilidad en el uso
de redes sociales

6. REDES SOCIALES/ ELEMENTOS A UTILIZAR
El proyecto se basa en la utilización de grupos de facebook,
el cual permitirá recordar la presentación de actividades, la
comunicación y el debate continuo como así también la
posibilidad de crear encuestar para tener información del
avance educativo de los alumnos. A esto aplicaremos la
utilización de twitter para lograr otro tipo de comunicación
que permita desarrollar la síntesis en un mensaje, y por
ultimo uso de Word, youtube y de blogs que permitan
recolectar información; previo análisis de la misma.

7. APLICACIONES
El proyecto se basa en la utilización de grupos de
facebook, el cual permitirá recordar la
presentación de actividades, la comunicación y el
debate continuo como así también la posibilidad
de crear encuestar para tener información del
avance educativo de los alumnos. A esto
aplicaremos la utilización de twitter para lograr
otro tipo de comunicación que permita desarrollar
la síntesis en un mensaje, y por ultimo uso de
Word, youtube y de blogs que permitan recolectar
información; previo análisis de la misma.

8. IMPLEMENTACIÓN
En principio, el profesor será el encargado de
crear el grupo de facebook para poder
organizar el formato del mismo e ingresarle las
aplicaciones que crea conveniente para
el correcto intercambio con los
alumnos.

9. El siguiente paso consiste en realizar la
presentación formal del trabajo a sus alumnos, en el
aula, y comentarle como se desarrollará la actividad
y se les pedirá a los chicos que se creen un perfil de
facebook y uno de twitter, este último servirá para
una comunicación diferente con respecto a la
temática a trabajar. En esta etapa se explicará
ciertos aspectos de las redes sociales haciendo
hincapié en la seguridad.

10. Una vez realizado lo anterior, el docente será quien
tenga a cargo el manejo general del grupo, pero para
evitar agregar como amigos en facebook a los
alumnos, se pedirá a uno de ellos que sea el ayudante
de formación, cuya función será invitar a cada uno de
los compañeros a formar parte del proyecto.

11. ACTIVIDADES EN LA RED
Formar parte de las redes pedidas.
Ser responsable en la presentación de las actividades y respetuoso con los
compañeros.
Ser parte activa del proyecto, interactuando constantemente en el grupo facebook
y twitter
Utilizar internet de manera razonable y
analítica para resolver actividades .
Formar un pensamiento selectivo para
lograr el uso de la información correcta.

12. EVALUACIÓN
Se evaluará la participación activa de los
estudiantes, ya sea en las redes sociales como
en el aula, donde se tendrá en cuenta como
aspecto fundamental el respeto mutuo.

13. CONCLUSIÓN
• El uso de las redes sociales está ampliamente difundido entre
los adolescentes, debido a que muchos de ellos nacieron en lo
que los especialistas llaman la era digital, gran parte nación
junto con una computadora (ya sea moderna o no) o junto con
algún elemento digital, y debido a eso desde pequeño viene
sumergido en este ambiente. Es por ello, que resulta
conveniente relacionar estos elementos en el proceso de
enseñanza aprendizaje de los chicos para poder lograr una
mejor atención de parte de ellos, y de esta manera se fomenta
un aprendizaje totalmente diferente al tradicional en el cual el
docente era quien dictaba los contenidos. Ahora, debido a
estos cambios, el alumno cumple un rol fundamental en su
aprendizaje, pasa de ser un sujeto pasivo a ser el principal
actor.
• Por eso veo conveniente comenzar a utilizar diferente técnicas
de enseñanza que se adapten a la utilización de redes sociales
o elementos digitales para lograr mejor nuestros objetivos.