1. Mr Frank
En la empresa
Praxis Laboratory

2. ¿Por qué Fallan los alumnos?
El inglés nunca se ha considerado como habilidad y es enseñado como
una materia teórica. Los principales problemas que encontramos son:
1 Mucha teoría.
2 Poca o ninguna práctica.
3 Evaluaciones no apropiadas.
4 Poco vocabulario.
5 Pocas forma idiomaticas.
6 Grupos numerosos.
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3. ¿Sabias que……
…. el Marco Común Europeo define el
nivel de ingles, por el uso que le das al
idioma?
 Así es, ya no basta con hacer un curso por niveles, o de 90
horas, o aprender unas estructuras gramaticales y algo de
vocabulario. Antes de escoger un programa de ingles debes
ver esta información y saber de que estamos hablando.
 Con esta información….. descubrirás como hacen los
extranjeros que visitan nuestro país para dominar el idioma en
corto tiempo.
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4. Nivel A1 marco común de referencia
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5. Nivel A2 marco común de referencia
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6. Nivel B1 marco común de referencia
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7. Nivel B2 marco común de referencia
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8. Marco Común Europeo
MCE
 Ser A1 es: Presentarse, hablar de las personas que conoce,
Relacionarse, hablar de expresiones cotidianas, dar el
domicilio y ubicación, hablar de sus pertenencias.
 Ser A2 es: Describir experiencias, hablar de necesidades
inmediatas, comunicación de tareas simples (rentar un carro,
ir de compras, ir a un restaurante, tomar un taxi, reservar un
vuelo, presentar un producto)
 Ser B1 es: Sé enlazar frases de forma sencilla con el fin de
describir experiencias y hechos, mis sueños, esperanzas y
ambiciones, justifico brevemente opiniones o explico planes.
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9. ¿Cómo obtener una certificación?
Las actividades requieren el dominio de estructuras a nivel mecánico-reflejo.
Afianza lo anterior, Finalmente talleres
quien más practica que preparan las
Entender para qué y más domina, en este actividades: tomar
como se usa la punto el dominio es un taxi, ir de
estructura. conversacional. compras, etc….
Entender
Entender Mecanizar
Mecanizar Practicar
Practicar Evaluar
Evaluar Entrenar
Entrenar
Proceso por el cual Estructura vista y
las estructuras y el practicada, estructura
vocabulario serán evaluada. No hay
automatizados. evaluación
acumulativa.
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10. ¿Cuántas palabras debes saber para hablar buen Inglés?
Vocabulario
Todo nativo hablante conoce tan solo:
20% de su propio idioma, lenguaje simple y lenguaje comun.
35% Arcaísmos (Palabras viejas ya no usadas).
45% Lenguaje técnico (inglés de negocios, contadores, abogados
etc).
Los programas ordinarios NO enseñan un vocabulario priorizado
sino al azar y en común, por eso sus plazos son indefinidos. Con el
propio idioma nativo de cada uno, quienes sabiendo muy pocas
palabras, como los niños de corta edad, conversan normalmente con
quienes saben muchas palabras.
A1 - A2 lenguaje simple y común, del hogar y del trabajo
B1 - B2 lenguaje técnico, ingles de negocios
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11. ¿Por qué es importante mecanizar?
 Entendemos la lengua materna
porque aplicamos unas reglas que
le dan coherencia al vocabulario que
tenemos, pero no pensamos en
dichas reglas porque las dominamos
también a nivel mecánico reflejo.
 Para dominar una lengua hay que
dominar sus estructuras a nivel
mecánico reflejo.
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12. Veamos un ejemplo de lo anterior
Cuando estábamos comiendo llegaron José y su familia
1 Construcción sujeto, verbo y complemento.
2 Adverbio de tiempo (cuando).
3 Conjugación del verbo principal.
4 Verbo compuesto (copretérito de estar, gerundio de comer).
5 Verbo auxiliar (llegaron) pretérito indefinido del verbo (llegar).
6 “Y” conjunción copulativa de dos frases para formar una oración.
7 Se utiliza b labial en los derivados de los verbos terminados en “ar”.
8 “José” se acentúa la última sílaba por ser una palabra aguda.
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13. ¿Por que usar el Método Directo?
Imagina aprender inglés y que no se te vuelva a olvidar
 Método de aprendizaje donde intervienen el sentido
de la vista y del oído primordialmente para la
mecanización de imágenes y sonidos.
 El método divide en dos aspectos el aprendizaje de
una lengua: Adquirir vocabulario y adquirir
estructuras mediante la mecanización.
 Acorta el tiempo de aprendizaje. Hoy no podemos
esperar tanto, la globalización y los avances
tecnológicos están a la mano del ser humano desde
que nace, la mejor empresa tendrá que ser bilingüe.
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14. ¿Es Mr. Frank un método Directo?
Si. Mr. Frank, cumple con las especificaciones del Método Directo….
Sistema Natural Asociativo Progresivo
 El vocabulario y las  Va de ingles a ingles,  Va de lo más sencillo a lo
estructuras gramaticales asociando imagen y más complejo.
son aprendidas mediante sonido, evitando el uso  Comenzamos las
el proceso de del diccionario. estructuras más sencillas,
mecanización donde el  Codifica los sonidos y pasamos por frases y
oído y la vista intervienen graba estos en la oraciones más complejas,
emulando el aprendizaje memoria auditiva para luego manejar la
de la lengua materna. conversación fluida.
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15. ¿Cual es nuestra Propuesta?
MCE
 Construir un esquema bilingüe
exitoso tomando como referencia el
Marco Común Europeo (MCE, la
secretaría de educación rige a las
academias legalmente constituidas
bajo el MCE).
 Entrenar al alumnos para que
mecanicen estructuras y vocabulario.
 Graduar los alumnos como
interpretes del idioma inglés.
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16. Elementos de la solución
Con el MCE, se busca que en el futuro los alumnos sean clasificados por su nivel de inglés
y no por su edad o por horas de estudio.
El MCE de referencia para las El calendario nos
lenguas: mide el nivel de permite tomar el control
comprensión y expresión orales de las actividades,
y escritas en una lengua.
clases y evaluaciones.
Capacitaciones y revisiones
al proceso alumno-profesor Creado por Martin Dougiamas:
sobre el método directo y “el conocimiento se construye
en la mente del estudiante en
las especificaciones del lugar de ser transmitido sin
MCE cambios a partir de libros”.
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17. Campus Tecnológico
 Martin Dougiamas, quien  Un profesor que opera  El alumno tendrá acceso al
fue administrador de desde este punto de vista programa 7 días a la
WebCT en la Universidad crea un ambiente semana 24 horas al día,
Tecnológica de Curtin. centrado en el estudiante dentro de la plataforma
Basó su diseño en las que le ayuda a construir podrá realizar actividades
ideas del constructivismo ese conocimiento con de mecanización y entrar a
en pedagogía. base en sus habilidades y video conferencia con el
conocimientos propios . profesor.
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18. ¿Quienes somos?
Desde 1993
 En el año 1993 nos establecimos como empresa para satisfacer la necesidad de
aquellas personas que estaban interesadas en dominar el idioma ingles.
 Desde entonces hemos graduado muchos alumnos que nos han dejado sus
testimonios.
 En el 2002 presentamos a la sociedad el Método Directo Mr. Frank. Lo hicimos
para cubrir la demanda de aquellas personas que necesitan en corto tiempo tener
resultados conversacionales. Mr. Frank fue desarrollado bajo las especificaciones
del Método Directo y para uso exclusivo de las Academias Praxis, ya que en aquel
entonces y hasta estos días, es difícil encontra cartillas de este genero.
 En el año 2009 homologamos nuestro programa a las especificaciones del marco
común europeo de referencia, por solicitud de la secretaría de educación.
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19. Reseña historica
 A finales del S. XIX-principios del S. XX, comienzan a cambiar las
necesidades de la enseñanza del EELE (Environmental Education Learning
Experience). Sauveur y Berlitz se dieron cuenta de ello, cuando
comenzaron a vivir las inmigraciones masivas a EEUU desde el viejo
continente. Entonces la gente necesitaba cubrir sus necesidades
lingüísticas básicas en el nuevo idioma de una forma rápida y funcional,
para desenvolverse en los inicios de su nueva vida en el extranjero y seguir
formándose en el nuevo idioma. Este es el llamado Método Directo, que
seguirán practicando en estado puro diversas escuelas en la actualidad,
debido a su eficacia.
 El replanteamiento del método desde las nuevas perspectivas de
enseñanza comunicativa, han hecho posible un diseño metodológico
personal claro, estable y de un asombroso éxito de cara a los resultados de
aprendizaje.
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20. ¿Tienes alguna
pregunta?
Alumnos nivel A1
actividad-inmersión Melgar
Testimonios
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