El documento habla sobre la promoción de la salud en las escuelas. Discute cómo la escuela puede ser un entorno que fomente el bienestar de los estudiantes a través de un ambiente físico y social saludable, la enseñanza de habilidades para la vida, y la coordinación con las familias y la comunidad. También analiza los riesgos en el entorno digital y la importancia de desarrollar alfabetizaciones digitales, de salud y metacognitivas para abordar estos riesgos y promover el bienestar en m

1. Salud y adolescencia 2.0 Zaragoza, 4 de octubre de 2011 Javier Gallego Diéguez. Dirección General de Salud Pública. @gallegodieguez

2. Determinantes de Salud Whitehead y Dalhgren

5. FAMILIA / HOGAR ESCUELA Enseñanza Aprendizaje Bienestar Organización escolar Clima escolar Sentido y significado Estado de salud ENTORNO COMUNIDAD Salud y bienestar en el centro educativo

7. Necesidades de salud

8. Núcleo educación para la salud

10. Riesgos en el entorno digital

11. Riesgos en el entorno digital

12. Riesgos en el entorno digital

13. Niñ@s y jóvenes en Internet Niñ@s y jóvenes en Internet. Foro de Gobernanza en Internet IGF España. 2011 http://goo.gl/ppyzD

14. Niñ@s y jóvenes en Internet Niñ@s y jóvenes en Internet. Foro de Gobernanza en Internet IGF España. 2011. http://goo.gl/ppyzD

15. La web social provoca cambios en todos los niveles

16. Evolución de la red social de 1.000 personas del Estudio Framingam entre el año 1971 y 2000. Nodos verdes no fumadores y amarillos fumadores. Christakis y Fowler Influencia de las redes sociales en la salud Christakis y Fowler. Conectados. Editorial Taurus. 2010

17. Probabilidad que una persona deje de fumar de acuerdo con el tipo de relación con personas que han dejado de fumar en la red social del Estudio Framingham. Christakis y Fowler.

19. “ El Universo visual enseña a mirar y a mirarse y nos ayuda a construir representaciones sobre nosotros mismos (la identidad) y sobre el mundo” F. Hernández Promoción de Salud y Pantallas

20. Alfabetización digital y audiovisual

21. Alfabetización: capacidad para aplicar conocimientos y habilidades en áreas estratégicas a fin de analizar, comunicar con eficacia, resolver problemas en diferentes situaciones (OCDE, 2004).

22. Economy-wide measures of routine and nonroutine task input: 1969-1998 (1969 = 0). SOURCE: Levi and Murnane (2004) Aumento de la complejidad de las habilidades requeridas en el mundo laboral

25. Evolución de la taxonomía de objetivos de Bloom

26. Clasificación objetivos cognitivos New taxonomy. http://www4.uwsp.edu/education/lwilson/curric/newtaxonomy.htm El área del conocimiento metacognitivo es cada vez más importante en salud, para descifrar las expectativas, motivaciones y modelos subyacentes en la comunicación del entorno digital y audiovisual Procesos cognitivos Dimensiones del conocimiento 1. Recordar 2. Conocer 3. Aplicar 4. Analizar 5. Evaluar 6. Crear Hechos Conceptos Procedimientos Metacognitivo

28. Activos para la salud en jóvenes http://goo.gl/Eg8Lu

32. EMPODERAMIENTO COOPERACIÓN

33. UN ESPACIO PARA VIVIR EXPERIENCIAS COHERENTES CON LA SALUD Y SER UN FORO DE REFLEXIÓN SOBRE LA MISMA, TAMBIÉN EN EL ENTORNO DIGITAL Escuela promotora de salud: