Este documento describe el desarrollo de un libro de texto para enseñar griego antiguo a estudiantes. Explica que el autor comenzó enseñando griego de forma tradicional pero se dio cuenta de que los estudiantes no aprendían de esa manera. Luego descubrió métodos de enseñanza basados en juegos y conversaciones cotidianas que resultaron más efectivos. El autor y sus colaboradores crearon un libro de texto llamado "Alejandro, el niño griego" adaptando esos métodos al nivel y necesidades de

1. XJORNADASDECULTURACLÁSICA.COM
Málaga,9-11de mayo2014
gnothi.seauton2@gmail.com

2. Un poco de historia

3. Curso 2004-2005
Comienza mi andadura como profesor de griego y a las
pocas semanas de clase… surgiría el origen con todo.
Mario, ¿cómo se dice en griego… “¿cuántos años tienes?” y los
colores y … no vamos a ver nada de esto?
Ay, mamá!!!
¿Y ahora qué?

4. Curso 2004-2005
Ese mismo curso comenzaba mis estudios de griego
moderno en la EOI de Alicante.
¿Cómo era posible que pudiera contestar a esas preguntas
en griego moderno, si acababa de empezar mis clases de
griego moderno; pero después de años de carrera era
incapaz de hacerlo en griego antiguo?
¡Eso no podía continuar así! Y comencé a hacer mis
primeros “pinitos”. Poco a poco iba aprendiendo
vocabulario y expresiones que hasta entonces me eran
totalmente desconocidas.

5. Empiezo a plantearme…

6. ¿Cómo se aprende un
idioma?
¿Cómo enseñamos a nuestros
alumnos?

7. Un niño aprende jugando,
divirtiéndose.

8. ¿Qué estaba haciendo en mis clases?
¿Cómo estaba enseñando?
¿Cómo estaba aprendiendo griego moderno?

11. Curso 2005-2006
Unas personas muy especiales entran en mi vida.
Mertxu OvejasAna Ovando
Comenzará la andadura del Ἑλληνικὸς κύκλος
en Valencia, donde Ana nos presentó “Un
niño griego en casa”.

12. W. H. D. Rouse, A Greek Boy
at Home, 1909

14. Prácticas orales y juegos.
Primeros pasos…
Perse School en Cambridge

15. Siguiente paso…
A Greek Boy at Home

17. Pero… nuestros alumnos no son los de Rouse.
Había que adaptar este método al nivel y a las
nuevas exigencias de nuestros alumnos.

19. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΝ ΠΑΙΔΙΟΝ

20. Τὰ μέρη
τοῦ βιβλίου

21. Tὰ κεφάλαια
• 12 capítulos
• ¿Cuántos capítulos hay?
• Alejandro, un niño de
unos 12 años, del demos
de Acarnas, nos habla de
su familia, de su
entorno…
• ¿Qué podemos encontrar
en estos capítulos?

24. Λόγοι τῶν
ἀκουστικῶν

25. Γραμματική
Περὶ τῆςγραμματικῆς,
Dionisio el Tracio, ss. II-I a.C.

26. Λέξεις

27. Ἄλλοιλόγοι

28. Τὸκεφάλαιον

29. Textos
Cada Κεφάλαιον contiene dos textos, excepto
el Κεφάλαιον ΣΤ΄ que contiene tres.

30. ¿Qué encontramos en
cada texto?
Imagen principal
Notas marginales:
Imágenes
Sinónimos, antónimos…

31. ¿Y al acabar el
texto…?
Ejercicios
Comprensión del texto
Etimología

32. ¡el rollo!
Ejercicios gramaticales
Gramática
Nos remite al apartado
gramatical

34. Comprensión oral
Vocabulario

35. Y ahora… ¿cómo voy a evaluar?

41. ¿Y la gramática?
¡Cuánto vocabulario!
¿Y sin diccionario?
¿Y no analizamos?

42. Pregunta del siglo
¿Qué pasa con 2º de Bachiller y
con la PAU?

45. Gracias a cuantos han hecho posible que
este libro sea una realidad.

46. In memoriam Juanvi.

47. Χάριν ὑμῖν ἔχω.