1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : TESIS
1.2 Código : 19-512
1.3 Facultad : Ciencias de la Salud
1.4 Escuela Profesional : Farmacia Bioquímica
1.5 Ciclo Académico : X
1.6 Créditos : 04
1.7 Total de horas : 05 Horas
Teoría: 03 horas
Práctica: 02 horas
1.8 Naturaleza : Obligatorio
1.9 Pre-requisito : 19-11,19-205,19-506
1.10 Profesor Resp. : MG. Caldas Herrera Emma
I. SUMILLA
Planificación y desarrollo de la Tesis de graduación. Aplicación de las
técnicas de investigación en la preparación de un trabajo inédito de
investigación. Uso de los conocimientos adquidos durante la carrera
profesional. Capacidad de investigación. Planificación y desarrollo de
la tesis de graduación. Aplicación de las técnicas de investigación
sobre la base de la realidad de salud y su relación con el medicamento.
Diseños de un proyecto de investigación
II. COMPETENCIA GENERAL
Realiza un trabajo de Investigación utilizando el proceso de la
Investigación científica en el marco de la realidad social y económica
de la salud del país
III. PROGRAMA CALENDARIZADO:
PRIMERA UNIDAD
LA INVESTIGACION, EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
COMPETECNIA ESPECIFICA:
Identifica temas de investigación en el marco de la realidad de la
salud, describiendo la situación problemática formulando los
problemas de investigación debidamente justificados asimismo

2. formula objetivos hipótesis y variables, reconoce las teorías
pertinentes al problema de investigación formulado, elabora la base
teórica y conceptual asumiendo conducta ética en el tratamiento de las
fuentes de información
Duración: 16 horas Del 27 de Marzo al 13 de Mayo del 2006
SEMAN CLAS
A E TEMA
 Contenidos Cognitivos
Clase inaugural directivas sobre la metodología de
la asignatura. Pre-test
Problemática de la salud y su relación con el uso
de fármacos. Contenidos procedimentales
Evaluación diagnóstica a través del análisis de la
1 1
problematica del medicamento
2
3  Contenidos actitudinales
4 Valora la importancia de conocer la situación de
salud , problemática del medicamento y de la
investigación en el país.
 Contenidos Cognitivos
5 Proceso de conocer: ciencia, investigación
6 científica
7 método científico. Tesis Universitaria
8
 Contenidos procedimentales
2
Formulación de conceptos de investigación
diferenciando los tipos. Descripción de la tesis
Universitaria la diferencia con la monografía
 Contenidos actitudinales
Asume posición crítica frente al contexto socio-
económico del país
 Contenidos Cognitivos
9 Formulación del problema,
10
11  Contenidos procedimentales
12
Identificación y formulación del problema de
3
investigación descripción de la situación
problemática
 Contenidos actitudinales
Demuestra predisposición para el trabajo en
equipo..
 Contenidos Cognitivos
Objetivos y justificación, Limitaciones
Determinar los objetivos al problema

3. 13 formulado
4 14  Contenidos procedimentales
15 Elaboración de Objetivos, justificación y
16 limitaciones del problema seleccionado
 Contenidos actitudinales
Demuestra responsabilidad y oportunidad en
la presentación de trabajos grupales e
individuales
 Contenidos Cognitivos
Marco teórico-antecedentes del problema.
17 Bases teóricas
18
 Contenidos procedimentales
5 19
20 Revisión y selección de literatura adecuada de
acuerdo al problema seleccionado, organización y
redacción del marco teórico.
 Contenidos actitudinales
Asume actitud ética en el uso de la información en
el desarrollo del marco teórico
 Contenidos Cognitivos
21 Hipótesis. Tipos
22 Variables. Tipos y operacionalización
23
6 24  Contenidos procedimentales
Formulación de la hipótesis, operacionalización de
variables y determinación de indicadores del
problema seleccionado
 Contenidos actitudinales
Valora la importancia de la hipótesis en el proceso
de investigación
 Contenidos Cognitivos
Administración del proyecto
Cronograma
25
Contenidos procedimentales
26
Elaboración del cronograma de manera que
7 27
garantice los requerimientos tanto humanos como
28
materiales
 Contenidos actitudinales
Valora la adecuada distribución de l tiempo en la
elaboración del trabajo de investigación.
8 29-30

4. 31-32 PRIMERA EVALUACION PARCIAL
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. LEON, Federico y CHU, Magdalena. Investigación de
Operaciones en Planificación Familiar y Salud Reproductiva.
Concepto, Caos. Universidad Cayetano Heredia. Lima 1998..
2. LEON, Orfelio y MONTERO, Ignacio. Diseño de Investigación.
Edit. Mc. Graw Hill. España 1997.
3. OBLITAS GUADALUPE, Luis. “Metodología de la investigación”.
Bibliografía de Psicología Peruana. Perú S/F.
4. TAMAYO TAMAYO, Mario. “El proceso de la investigación
científica”.
Edit. Libusa, México. 1981.
5. TAFUR PORTILLA RAUL “La Tesis Universitaria”Ed. Mantaro
Prim Ed. 1995. Lima
SEGUNDA UNIDAD
DISEÑO, UNIVERSO, MUESTRA, INFORME
COMPETECNIA ESPECÍFICA:
Utiliza la metodología apropiada al problema determinando el tipo de
estudio, elabora instrumentos de recolección de información, utiliza el
consentimiento informado para la recolección de datos, elabora
cuadros y la información final demostrando ética y responsabilidad
Elabora informe final y realiza la presentación
Duración: 16 horas Del22 de Mayo Al 20 de Julio
SEMAN HORA
A S TEMA
 Contenidos Cognitivos
Metodología Diseño de la Investigación– universo –
muestra
9 2Hs
 Contenidos procedimentales
Determinación del diseño de investigación
correspondiente al estudio
Determinación de la unidad de análisis, universo,
muestra,
 Contenidos actitudinales
Planifica en forma responsable el proceso de
investigación

5.  Contenidos Cognitivos
Tipos de estudios de investigación: Descriptivo;
analítico: caso control; cohorte y experimental. En
el tiempo: prospectivo y retrospectivo. Transversal
10 2Hs y longitudinal..
Contenidos procedimentales
Definición de los diferentes tipos de estudios de
investigación, adaptación del estudio al problema
seleccionado
 Contenidos actitudinales
Valora la importancia de definir un tipo de
investigación de acuerdo al problema seleccionado
 Contenidos Cognitivos
Técnica de recolección de datos. Técnica de
análisis de datos
11 2Hs  Contenidos procedimentales
Técnicas e instrumentos de recolección de datos ,
elaboración de instrumentos
 Contenidos actitudinales
Toma conciencia de los aspectos éticos y reconoce
la importancia del consentimiento informado para
la recolección de la información
 Contenidos Cognitivos
, Manejo y presentación de datos. Gráficos.
Análisis de datos
12 2Hs  Contenidos procedimentales
Preparación de gráficos y tablas para la
presentación de los resultados del trabajo de
investigación
 Contenidos actitudinales
Valora la importancia de la buena presentación de
los resultados
 Contenidos Cognitivos
Aplicación de la estadística en los estudios de
investigación
 Contenidos procedimentales
13 2Hs Elección de las técnicas estadísticas de acuerdo a
la naturaleza de la hipótesis y variables de estudio
 Contenidos actitudinales
Demuestra seguridad en la selección de métodos y
técnicas estadísticas

6.  Contenidos Cognitivos
Metodología de la presentación formal del
informe científico.
14 2Hs Matriz de consistencia
 Contenidos procedimentales
Elaboración de la Matriz de consistencia
 Contenidos actitudinales
Demuestra empeño y satisfacción al elaborar el
informe final
 Contenidos Cognitivos
Sustentación de los trabajos de investigación
 Contenidos procedimentales
15 2Hs Presentación formal de los trabajos de
investigación
 Contenidos actitudinales
Comparte con agrado las experiencias de realizar
un trabajo de investigación
16 SEGUNDA EVALUACION PARCIAL
17 EVALUACION SUSTITUTORIA
FUENTES DE INFORMACION RECOMENDADA:
1. Personal de Salud. Edit. Limusa Organización Panamericana de la
Salud. México 1986.
2. CHAVEZ CONSTANTINO, Daniel “Metodología de la investigación en
salud”. Impreso en Calidad S. Santo Domingo D.N. Febrero de
1982.
3. GONZALES, G.F. Metodología de la Investigación en Reproducción
Humana. Universidad Cayetano Heredia. Lima 1994.
4. HERNANDEZ, Roberto. “Metodología de la investigación”. Edit Mc.
Graw Hill Interamericana de México S.A. de C.V. impreso en
Colombia. 1991.
5. LAM DE SHOJI, Julia. “Módulo autoinstructivo para elaborar
proyectos de
investigación en salud”. Revista Cultural de la Asociación de
Docentes U.S.M.P. Nº 9 Edit. Logos. 1995
IV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Será eminentemente práctica sobre el desarrollo de un trabajo de
investigación seleccionado e identificado por el dicente.Actividades
participativas, trabajos grupales, elaboración de proyectos de
investigación.
Trabajos individuales y grupales.

7. V. EVALUACION: (se realizará de acuerdo al Reglamento específico de la
Universidad)
La evaluación Dx: es la prueba de entrada que se toma en el primer día de
clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos, necesarios para
el desarrollo del curso.
L a nota es referencial: permite la nivelación y el seguimiento de mejora
continua de los alumnos durante el ciclo.
Evaluación formativa: tiene dos fases cuyos promedios respectivos son P1 y
P2
Como el curso es de carácter teórico en cada fase la ponderación porcentual
será de la siguiente manera:
Actividades aplicativas y productos (monografías, mapas 15%
conceptuales, fichas, informes, ensayos, exposiciones, pruebas
orales y escritas, entre otras):
Responsabilidad, asistencia, compromiso y cumplimiento de 10%
normas:
Prácticas Calificadas o laboratorio 35%
 Examen Escrito: 40%
El promedio final se obtendrá mediante la siguiente fórmula : PF= P1 + P2
2
Los estudiantes desaprobados en el examen escrito de la 1ra ó 2da fase o
que de manera voluntaria deseen elevar el calificado de uno de sus
exámenes escritos, tendrán derecho a un tercer examen escrito que
reemplazará al calificativo mas bajo obtenido en el primer o segundo
examen.