3. Elegir un juego
adecuado
• Antes de elegir un juego, es importante
conocer los diversos géneros disponibles
y la forma de identificarlos.
Nota: La ...
Juegos de disparos (o ‘Shooter’):
• Pueden ser estáticos o de desplazamiento, los juegos
de disparos hacen especial hincap...
Juegos de bate y pelota
• Los jugadores utilizan un bate para golpear una pelota.
juegos para aprender a mecanografiar.
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Juegos de plataformas
• El jugador debe desplazarse en un espacio en el que
tiene que avanzar por plataformas (de ahí el n...
Rompecabezas
• Las versiones pedagógicas se han desarrollado para
enseñar matemáticas
Tetris
Laberintos
• Los jugadores tienen que desplazarse en un laberinto
perseguidos por un enemigo.
• Se ha creado una versión p...
Juegos de rol (RPG)
• Los jugadores encarnan uno de los personajes de
ficción. Por ejemplo, SimCityXX es un conocido juego...
Juegos de estrategia en tiempo real
(ETR)
• Deben tomar decisiones estratégicas rápidas. Puede
utilizarse en los centros e...
Juegos de carreras
• Los jugadores participan en un carrera de coches, motos
o naves espaciales.
• Se ha demostrado que lo...
Juegos de deportes
• Estos juegos reproducen deportes conocidos como el
fútbol, el golf o el baloncesto. Requieren coordin...
Acción en Primera Persona (FPS)
• Los jugadores ven el mundo desde los ojos del
personaje que encarnan. Estos juegos fomen...
Juegos de rol multijugador masivos en
línea (MMORPG)
• En un mundo virtual en línea. Este tipo de juegos
constituye un ele...
Aventuras gráficas
• La jugabilidad se basa en la narración de una historia.
Los jugadores recorren mundos complejos, van
...
• Los docentes tienen dificultades para encontrar
programas idóneos para las salas de informática y los
ordenadores que lo...
• ¿Qué sistema operativo precisa el juego?
• ¿Cuánta RAM (Memoria de acceso aleatorio) se
recomienda para que el juego funcione correctamente?
• ¿Cuánto espacio se necesita en el disco duro para
instalar el juego?
• Para jugar, ¿es necesario hacerlo en red o conectado a
Internet?
• ¿Qué tipo de periférico de entrada se necesita para
interactuar con el juego (joystick, teclado o ratón)?
• Sistema de clasificación. PEGI(Información Paneuropea
sobre Juegos) es un sistema europeo de clasificación de
videojuego...
Descripción de
contenido de la caja.
 Interfaz de usuario
 Guardar y cargar el
juego
 Audio
 Personalización
Consideraciones
contextuales
 Edades
 Lengua...
Consideraciones pedagógicas
 Curva de aprendizaje
 Contenido educativo
 Objetivos claros
 Progresión clara
 Comentari...
3.5 Tener en cuenta a los niños
con discapacidad
3.5.1 Juegos para deficientes visuales
Audiojuegos
3.5.2 Juegos para disc...
• 4.1 Cómo organizar el aula y los alumnos.
Tiene que determinar la situación que será más beneficiosa para ayudar a sus
a...
• 4.2.2 Comprensión general del juego.
Tras utilizar un juego, los alumnos deberían tener una buena comprensión de
sus fin...
Preguntas frecuentes
• ¿Los videojuegos son malos para la salud de los
alumnos?
• ¿Cómo puedo asegurarme de que el videoju...
• ¿Cómo se si el juego les gustara?
• ¿Los videojuegos pueden remplazar las clases
tradicionales?
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  1. 1. 3. Elegir un juego adecuado
  2. 2. • Antes de elegir un juego, es importante conocer los diversos géneros disponibles y la forma de identificarlos. Nota: La distribución de los videojuegos puede realizarse en varios formatos: CD-ROM, DVD o en línea. • Tener en cuenta los elementos clave y los beneficios pedagógicos.
  3. 3. Juegos de disparos (o ‘Shooter’): • Pueden ser estáticos o de desplazamiento, los juegos de disparos hacen especial hincapié en los reflejos y la coordinación Re-MissionXI o Immune AttackXII
  4. 4. Juegos de bate y pelota • Los jugadores utilizan un bate para golpear una pelota. juegos para aprender a mecanografiar. 10 Finger BreakOutXIV
  5. 5. Juegos de plataformas • El jugador debe desplazarse en un espacio en el que tiene que avanzar por plataformas (de ahí el nombre). • Las versiones pedagógicas se han desarrollado para enseñar geografía, lectura o mecanografía (Mario’s Early Years)
  6. 6. Rompecabezas • Las versiones pedagógicas se han desarrollado para enseñar matemáticas Tetris
  7. 7. Laberintos • Los jugadores tienen que desplazarse en un laberinto perseguidos por un enemigo. • Se ha creado una versión pedagógica de Pacman llamada PacWriterXVIII para mejorar la mecanografía. Pacman
  8. 8. Juegos de rol (RPG) • Los jugadores encarnan uno de los personajes de ficción. Por ejemplo, SimCityXX es un conocido juego de rol que permite a los jugadores construir ciudades y comprender la gestión urbana. SimCityXX
  9. 9. Juegos de estrategia en tiempo real (ETR) • Deben tomar decisiones estratégicas rápidas. Puede utilizarse en los centros educativos para que los alumnos comprendan mejor la geografía y la historia. Civilization III
  10. 10. Juegos de carreras • Los jugadores participan en un carrera de coches, motos o naves espaciales. • Se ha demostrado que los alumnos mejoran sus nociones de ingeniería. Racing AcademyXIX
  11. 11. Juegos de deportes • Estos juegos reproducen deportes conocidos como el fútbol, el golf o el baloncesto. Requieren coordinación y estrategia, en particular si el jugador tiene que administrar un equipo.
  12. 12. Acción en Primera Persona (FPS) • Los jugadores ven el mundo desde los ojos del personaje que encarnan. Estos juegos fomentan la colaboración Se han creado versiones modificadas con objetivos pedagógicos. DimensionMXXI
  13. 13. Juegos de rol multijugador masivos en línea (MMORPG) • En un mundo virtual en línea. Este tipo de juegos constituye un elemento fundamental para las actividades colaborativas y de exploración. Stu’s Double JeopardyXXII
  14. 14. Aventuras gráficas • La jugabilidad se basa en la narración de una historia. Los jugadores recorren mundos complejos, van recuperando objetos y afrontando desafías hasta llegar al objetivo final. 2D (King’s QuestXXXIII) y 3D (EverQuestXXIV).
  15. 15. • Los docentes tienen dificultades para encontrar programas idóneos para las salas de informática y los ordenadores que los alumnos tienen en casa.
  16. 16. • ¿Qué sistema operativo precisa el juego?
  17. 17. • ¿Cuánta RAM (Memoria de acceso aleatorio) se recomienda para que el juego funcione correctamente?
  18. 18. • ¿Cuánto espacio se necesita en el disco duro para instalar el juego?
  19. 19. • Para jugar, ¿es necesario hacerlo en red o conectado a Internet?
  20. 20. • ¿Qué tipo de periférico de entrada se necesita para interactuar con el juego (joystick, teclado o ratón)?
  21. 21. • Sistema de clasificación. PEGI(Información Paneuropea sobre Juegos) es un sistema europeo de clasificación de videojuegos. • Utilizado en 32 países y obligatorio en dos (Finlandia y Noruega). Edad mínima recomendada
  22. 22. Descripción de contenido de la caja.
  23. 23.  Interfaz de usuario  Guardar y cargar el juego  Audio  Personalización Consideraciones contextuales  Edades  Lenguaje  Tiempo  Tener en cuenta a los niños con discapacidad  Juegos en red Consideraciones técnicas
  24. 24. Consideraciones pedagógicas  Curva de aprendizaje  Contenido educativo  Objetivos claros  Progresión clara  Comentarios  Evaluación y seguimiento  Oportunidades para la creatividad  Ayuda
  25. 25. 3.5 Tener en cuenta a los niños con discapacidad 3.5.1 Juegos para deficientes visuales Audiojuegos 3.5.2 Juegos para discapacitados auditivos Texto ,dialogo, tutoriales. 3.5.3 Juegos para personas con dificultades de aprendizaje Atacar el problema. 3.5.4 Juegos para discapacitados físicos Personalizarlo con los instrumentos.
  26. 26. • 4.1 Cómo organizar el aula y los alumnos. Tiene que determinar la situación que será más beneficiosa para ayudar a sus alumnos. • 4.2 Evaluar y reforzar el conocimiento de los alumnos mediante una sesión de balance. Es necesario incluir una sesión final de balance en la que los alumnos podrán reflexionar sobre el contenido del juego y compartir los conocimientos adquiridos.
  27. 27. • 4.2.2 Comprensión general del juego. Tras utilizar un juego, los alumnos deberían tener una buena comprensión de sus finalidades y objetivos. Tienen que comprender el propósito y los retos planteados por el juego. • 4.2.4 Relacionar conceptos de los juegos con la vida real. Es muy importante que comprendan los principios clave del videojuego que reflejan conceptos de la vida real.
  28. 28. Preguntas frecuentes • ¿Los videojuegos son malos para la salud de los alumnos? • ¿Cómo puedo asegurarme de que el videojuego que eh elegido es adecuado para mis alumnos? • ¿Cómo puedo asegurarme de que van a aprender con un videojuego?
  29. 29. • ¿Cómo se si el juego les gustara? • ¿Los videojuegos pueden remplazar las clases tradicionales? • ¿Hay pruebas de que los videojuegos ayuden a aprender?

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