1. Un paseo con Machado:
Ágora pasea
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Vamos a:
● Leer, entender y a hablar de Antonio Machado, su literatura y su historia.
● Hacer un comentario de texto.
● Preparar un proyecto de trabajo audiovisual.
● Elaborar guiones narrativos y técnicos.
● Asignar roles y trabajar en equipo.
● Desarrollar técnicas de narración audiovisual.
● Trabajar la edición y publicación de vídeos.
● Elaborar una memoria de trabajo.
● Exponer en público un proyecto.
● Aprender a discutir sobre literatura y contexto vital.
● Participar en un proyecto colaborativo poético.
Desarrollo del proyecto:
FASE 1:
● Reparto de los poemas a presentar.
○ Leeremos los poemas en clase.
○ Cada grupo elegirá uno.
○ Reflexión del porqué se ha elegido.
● Es imprescindible que uséis materiales con licencias Creative Commons BY-SA o BY-NC-
SA. Las imágenes podéis tomarla de Wikimedia, FlickrCC o del banco de imágenes del
INTEF. La música de Jamendo o Musopen)
● Hacer un comentario de texto individual del poema.
● Leeremos algunos comentario en clase y discutiremos sobre interpretaciones.
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http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/, fotógrafo: Miguel de la Fuente López
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2. FASE 2:
● Elaboración de resúmenes y guiones narrativos.
● Preparación del guión técnico.
● Asignación de roles en el grupo.
● Preparación de los elementos escénicos y técnicos (vestuario, decorados, etc.)
FASE 3:
● Rodaje y montaje de vídeo. Utilizad materiales con licencias Creative Commons apropiadas
(BY-SA o BY-NC-SA. Ver FASE 1).
● Supervisión y publicación.
FASE 4:
● Redacción de las memorias.
● Exposición de los proyectos.
● Evaluación global del proyecto.
Evaluación:
El proyecto se evaluará siguiendo una tabla que tendrá como elementos esenciales los siguientes
apartados:
Fase 1:
● Competencia lectora: Lectura comprensiva y expresión oral.
● Reflexion del proceso.
● Atención y participación en clase.
Fase 2:
● Distribución equitativa de tareas en el grupo.
● Claridad y originalidad en los guiones.
● Pertinencia de los elementos escénicos.
Fase 3:
● Originalidad y claridad en la realización del vídeo.
● Puntualidad en la entrega del proyecto.
Fase 4:
● Expresión oral y escrita en memorias y exposiciones.
● Presentación de trabajos.
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3. ● Comentario de texto.
● Difusión y seguimiento del trabajo a través de twitter.
Incremento de nota:
Se valorará especialmente cualquier aporte original al proyecto que tenga relación con el
estudio de Machado, su obra o su época.
También se valorará la participación en foros digitales (redes sociales, blog, etc.) con el fin de
coordinar el trabajo y solucionar dudas. Una idea muy buena, sería organizar hangouts en Google +
y grabar alguno.
La creatividad tanto técnica como artística será muy tenida en cuenta a la hora de evaluar la
actividad.
Más información:
Guiones:
● Cómo hacer un guion: http://www.abcguionistas.com/novel/receta.php
● Cómo hacer una Pecha Kucha: http://www.educacontic.es/blog/consejos-para-hacer-un-
buen-pecha-kucha
● Ejemplos de vídeos sobre poesías: http://www.daniyecla.com/videos-en-verso-ii y
http://danielgarci6.wix.com/videosenverso2
● Pautas y materiales para el comentario de texto:
http://jugarconlaliteratura.blogspot.com.es/p/comentario-de-texto.html
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