1. TITULO
Pregunta esencial
Pregunta Unidad
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3
Preguntas de los contenidos
Resumen unidad

2. Diana Marcela Hincapié

3. ¿Qué y cómo contaban
en las antiguas
culturas?

4. Unidad 1: ¿Cuáles culturas se encontraban en
América? ¿En que se especializaban?
Unidad 2: ¿Cuáles culturas se encontraban en
América del Sur?
Unidad 3: ¿Qué trabajos realizaban los
integrantes de la cultura?

5.  ¿Cómo eran las culturas americanas? (C. Sociales)
 ¿Cómo vivían en las antiguas culturas? (actividad
social, política, económica, religiosa, entre otros) (c.
sociales, Naturales, matemáticas)
 ¿Las culturas compartían saberes entre ellas? (C.
Sociales, Humanidades, Cátedra Afro)
 ¿Cómo se comunicaban en las antiguas culturas? (C.
Sociales, Humanidades, Cátedra Afro)

6.  ¿Qué métodos utilizaban para contar? (c. Sociales y
Matemáticas)
 ¿Cuáles eran sus bienes? (C. Sociales, C. Naturales y
Matemáticas
 ¿Cómo inventariaban sus bienes?
 ¿Qué aparatos utilizaban para contar? (como ábacos,
nudos, etc.) (Tecnología, C. Sociales, Matemáticas)

7.  Dependiendo de los países, ¿Cuáles son las culturas
que pertenecieron a Sur América?,
 ¿Como contaban? ¿cómo escribían? ¿Dónde vivían?
(Sociales, Naturales, Matemáticas, Español Y Cátedra
Afro)
 ¿Qué actividades debían realizar las mujeres?
 ¿Qué actividades debían realizar los hombres?
 ¿Las mujeres podían ser las jefes de los clanes?

8.  A partir de la historia de América y éste, el mes de la
identidad, raza y descubrimiento de América, los
estudiantes conocerán las raíces de su continente y los
objetos tecnológicos en ese tiempo.
 Dentro de las matemáticas, la Yupana fue un objeto de la
cultura Inca, que ayudaba a realizar sumas y restas, al igual
que el quipu, método conteo a partir de nudos con el que se
llevaba el inventario del ganado.
 Además, la unidad busca que los niños conozcan las
costumbres, forma de caza, actividades ganaderas,
pesqueras y agrícolas, cual era el papel de la mujer y cuales
eran sus ocupaciones, entre otros.