1. Informática creativa con Scratch:
Paralelismo y eventos
Jesús Moreno León
jesus.moreno.edu@
juntadeandalucia.es
Marzo 2012

2. Estas diapositivas son una obra derivada del libro
Creative Computing, A design-based introduction
to computational thinking with Scratch,
de Karen Brennan, Michelle Chung y Jeff Hawson
Puede encontrarse una versión de este libro en:
http://scratched.media.mit.edu/resources/scratch-curriculum-guide-draft
© Jesús Moreno León, Marzo de 2012
Algunos derechos reservados.
Este artículo se distribuye bajo la licencia“Reconocimiento-
CompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es
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3. Reflexionando: pregunta para el cuaderno de diseño
●
Describe un reto que hayas superado durante el desarrollo
del último proyecto con Scratch
●
¿Hay algo que aún no hayas podido averiguar cómo se hace?

4. Conectando: historia de seis palabras
●
Las próximas clases las vamos a dedicar a las creaciones
informáticas dentro del género de las historias
●
Hoy vamos a crear una historia de seis palabras. Pero, ¿se
puede contar una historia en seis palabras?
● Ernest Hemingway: “For sale: baby shoes, never worn.”
Según la leyenda, él la consideraba su mejor historia.
● http://www.smithmag.net/sixwords/
● http://www.flickr.com/groups/sixwordstory/
● http://www.ted.com/talks/sebastian_wernicke_1000_tedtalks_6_w

5. Explorando: paralelismo y eventos
●
Con la ayuda de dos voluntarios vamos a ver físicamente
cómo funcionan los conceptos de paralelismo (cosas que
ocurren al mismo tiempo) y eventos (una cosa que causa
que otra distinta ocurra)

6. Reflexionando
●
¿De qué formas diferentes pueden ocurrir cosas al mismo
tiempo?
●
¿Cuáles son los mecanismos que permiten el paralelismo en
Scratch?
●
¿De qué formas diferentes fueron lanzadas las diferentes
acciones?
●
¿Cuáles son los mecanismos que permiten los eventos en
Scratch?

7. Creando: historia de seis palabras
●
Crea un proyecto de una historia de seis palabras que
represente algún aspecto de tu vida.
●
El proyecto debe hacer uso de los conceptos de paralelismo y
eventos.

8. Creando: historia de seis palabras
●
Bloques que podrías utilizar

9. Reflexionando: ¿cómo has hecho eso?
●
Pasea por la clase para ver otros proyectos. Fíjate en el
código utilizado y pregunta lo que no comprendas de las
estructuras de código que no te resulten familiares.
●
¿Subimos los proyectos al sitio web de Scratch?