1. Teorías del aprendizaje
significativo
Daniela Aristizabal
11142003
4t semestre
Facultad de fisioterapia
Universidad de Santander
25/02/2013
2. TABLA DE CONTENIDOS
1. Tipos de aprendizaje
2. Cuales son los tipos de aprendizaje y como se clasifican
3. Cuáles son las teorías del aprendizaje y como se clasifican?
4. Que es conductismo
5. Que es el constructivismo?
6. Que es el aprendizaje significativo
7. Que es la inteligencia
8. Que son las inteligencias múltiples
9. Que es un mapa conceptual
10. Que es un mapa mental
11. Que es un diagrama de flujo
12. Cual fue aporte de los siguientes psico-pedagogos:
• A. Ivan Pavlov
• B. Frederic Skinner
• C. Jerome Bruner
• D. David Ausubel
• E. Joseph Novak
• F. Robert Gagné
• G. Jean Piaget
• H. Lev Vigotsky
• i. George Siemens
4. 1.Que es el aprendizaje
• El aprendizaje es el
proceso a través del cual
se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, co
nocimientos, conductas o
valores como resultado
del estudio, la experiencia
, la instrucción, el
razonamiento y
la observación
5. 2.Cuales son los tipos de aprendizaje y como se
clasifican
Aprendizaje
Aprendizaje receptivo memorístico
Aprendizaje por Aprendizaje
descubrimiento significativo
6. 3. Cuáles son las teorías del aprendizaje y
como se clasifican?
Aprendizaje receptivo
Teorías cognitivas
Teoría del procesamiento de la
información
Teorías conductistas
7. Teorías de aprendizaje
• El aprendizaje y las teorías que
tratan los procesos de adquisición
de conocimiento han tenido
durante este último siglo un
enorme desarrollo debido
fundamentalmente a los avances
de la psicología y de las teorías
instruccionales, que han tratado
de sistematizar los mecanismos
asociados a los procesos
mentales que hacen posible el
aprendizaje
8. 4.Que es conductismo
• Condicionamiento clásico.
Desde la perspectiva de I.
Pávlov, a principios del siglo
XX, propuso un tipo de
aprendizaje en el cual un
estímulo neutro (tipo de
estímulo que antes del
condicionamiento, no
genera en forma natural la
respuesta que nos interesa)
genera una respuesta
después de que se asocia
con un estímulo que
provoca de forma natural
esa respuesta
9. 5.Que es el constructivismo?
• El término
constructivismo en la
psicología se refiere a
todas aquellas teorías y
prácticas de corte
constructivista, es decir
que se enfocan sobre el
modo en que los
individuos crean sistemas
para comprender su
mundo y sus experiencias
10. 6.Que es el aprendizaje significativo?
• según el teórico
norteamericano David
Ausubel, el tipo de aprendizaje
en que un estudiante relaciona
la información nueva con la
que ya posee, reajustando y
reconstruyendo ambas
informaciones en este
proceso. Dicho de otro
modo, la estructura de los
conocimientos previos
condiciona los nuevos
conocimientos y
experiencias, y éstos, a su
vez, modifican y reestructuran
aquellos.
11. 7.Que es la inteligencia?
• La inteligencia es la
capacidad de relacionar
conocimientos que
poseemos para resolver
una determinada
situación.
12. 8.Qué son las inteligencias múltiples?
• es un modelo propuesto en su
libro de 1983 por Howard
Gardner en el que
la inteligencia no es vista como
algo unitario que agrupa
diferentes capacidades
específicas con distinto nivel
de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias
múltiples, distintas e
independientes. Gardner
define la inteligencia como la
«capacidad de resolver
problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos
en una o más culturas.
13. 9.Que es un mapa conceptual?
• es una técnica de
aprendizaje dentro del
constructivismo que
produce aprendizajes
significativos al
relacionar los
conceptos. Se
caracteriza por su
simplificación, jerarquiz
ación e impacto visual.
14. 10.Que es un mapa mental?
• es un diagrama usado
para representar las
palabras, ideas, tareas,
u otros conceptos
ligados y dispuestos
radialmente alrededor
de una palabra clave o
de una idea central
15. 11.Que es un diagrama de flujo?
• es la representación
gráfica del algoritmo o
proceso. Se utiliza en
disciplinas
como programación,
economía, procesos
industriales y psicología
cognitiva.
16. 12.Cual fue el aporte de los siguientes
psico-pedagogos
• Ivan Pavlov • Frederic Skinner
Susquehanna, 20 de
Nacimiento 14 de marzo de 1904 - Cambridge, 18
septiembre de 1849 - San de agosto de 1990) fue un
Petersburgo. fallecimiento 27 de psicólogo, filósofo social y autor
febrero de 1936), fue norteamericano
un fisiólogo ruso.
