Cine para reflexionar

1. Antofagasta International School
Lengua y literatura 2016
Prof.: Ma. Elena Curihuinca C.
Guia de audicion:
La tumba de las luciernagas
Nombre:___________________________________ Curso: 7mo _____ fechade entrega:______
La película está basada en una novela de Akiyuki Nosaka,un sobreviviente de la Segunda Guerra
Mundial que plasmó sus experiencias en el libro. El protagonista tiene vivencias similares a las de
Nosaka,incluida la muerte de su pequeña hermana. El autor siente culpa por esa pérdida ya que
debía cuidarla luego de la muerte de sus padres.
La Tumba de las Luciérnagas fue estrenada en elmismo año que Mi Vecino Totoro, pero ambas
son totalmente diferentes entre sí. Mientras la primera es más seria y triste, la segunda es vista como

2. una historia infantil. La financiación de Totoro se consiguió al presentarla en conjunto con La
Tumba de las Luciérnagas,pero cuando eran proyectadas juntas las personas sólo querían ver
Totoro porque resultaba más alegre.
Fuente: batanga.com
( Si quieres ver la película de nuevo: https://www.youtube.com/watch?v=3NgcGqK6NJ4 )
ACTIVIDADES:
1. Completa el siguiente cuadro:
Nombre:
Director:
Año:
Duración:
Temática:
Premios:
2. Personajes (identificación y descripción breve):
a) Seito: ________________________________________________________________
b) Setsuko: _____________________________________________________________
c) Tía de Seita y Setsuko:
________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
d) Madre:_______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
e) Médico:______________________________________________________________
3. VOCABULARIO:
Busca las siguientes palabras con sus respectivos sinónimos y antónimos.
Palabra: Definición: Sinónimos Antónimos
1. Deprimente
2. Pamplinas
3. Desventura
4. Penuria
5. Concesión

3. 6. Sobriedad
7. divagación
8. Álgido
9. filigrana
10. crueldad
11. mezquindad
12. reinante
13. insensibilidad
14. artificio
15. saudade
16. nostalgia
17. filial
18. prurito
19. impotencia
20. manipulación
21. tacañería
22. resiliencia
23. fortaleza
24. integridad
25. ensañar
26. compasión
27. bélico

4. 28. residir
29. desgarrar
30. albur
4. Lee el texto y responde las siguientes preguntas:
TEXTO
Los reyes de la animación actual, Pixar, son cada vez más maduros. Aunque
sus películas están destinadas a un público mayoritariamente infantil, cada
vez introducen más elementos que hacen que sus productos también estén
destinados a los adultos. El estudio Ghibli no se anda con pamplinas, sus
films tiene una madurez que llega a asustar. Probablemente el caso más
explícito sea el de 'La tumba de las luciérnagas' que esta misma semana se
reedita en nuestro país en dvd, en una edición de lujo, de esas que todo
amante del buen cine, y sobre todo de esta película en cuestión, debería tener
en su videoteca personal. Eso sí, cuando uno ve esta película es mejor no
hacerlo cuando se tiene un mal día (…), porque decir que es deprimente es
decir poco.
'La tumba de las luciérnagas' narra una historia, basada en hechos reales
(concretamente el autor de la novela en la que se basa el film, Akiyuki
Nosaka, vivió en persona parte de los acontecimientos mostrados en el film),
en la que se narran las desventuras de dos hermanos que quedan huérfanos
durante la Segunda Guerra Mundial después de un bombardeo de aviones
norteamericanos. Primero lograrán vivir de la caridad de su tía, pero pronto,
y debido a la escasez, tendrán que sobrevivir por su propia cuenta. Será el
inicio de una larga penuria. Y con ella la del espectador.
Porque 'La tumba de las luciérnagas' podría tranquilamente entrar en una
de esas listas que tanto nos gustan sobre las películas más tristes que hemos
visto. Su historia, sin ningún tipo de concesión, alcanza una dureza que se
vuelve insoportable en determinados momentos. Y sorprende gratamente el
hecho de encontrarnos ante un film de animación (que durante años y años
muchos han creído equivocadamente que la animación era sólo para niños),

5. una animación hoy en día primitiva si la comparamos con los niveles de
perfección de la antes mencionada Pixar, pero que curiosamente y debido a
la sobriedad de lo que narra, uno no se la imagina de otra manera. Pienso que
si hoy hicieran un remake del film (y que conste que ya existen dos en
imagen real) realizado con las últimas técnicas de animación, sería una
equivocación. Pero esto no son más que divagaciones de un servidor que se
ha visto totalmente embrujado por una película que llega al corazón como
pocas, pero que a diferencia de la gran mayoría, ésta tiene la particularidad
de desgarrarlo, de dejarlo casi sin vida y totalmente huérfano, como los
personajes centrales del film.
'La tumba de las luciérnagas' habla de la niñez rota, de la violación de la
inocencia, de la crueldad humana, del desinterés y el egoísmo en tiempos de
guerra. Se supone que en los momentos más difíciles de una persona, sobre
todo si el contexto es una guerra, lo mejor del ser humano tendría que salir a
flote. En la película los únicos que parecen seres humanos son los dos
hermanos protagonistas, y sólo porque hasta cierto punto no se dan cuenta de
la desgracia que les ha tocado vivir. Pero todos aquellos que les rodean
parecen pertenecer a otra especie de vida, a una en la que la indiferencia y la
insensibilidad son las propiedades reinantes. Y si a ratos, la extrema dureza
del film parece ser un ensañamiento sin compasión con el espectador, por el
hecho de que los dos personajes centrales sean dos indefensos niños, ésta
tiene su lógica por el hecho de que en toda guerra, las peores víctimas en
todos los aspectos son precisamente los niños.
Isao Takahata narra con esa
sencillez típica de los grandes
clásicos, al más puto estilo de
John Ford o de Yasujiro Ozu, sin
cargar las tintas en los momentos
emotivos, y haciendo grande una
historia pequeña. Y hablando de
emoción, podríamos decir que
todo el film en sí mismo es un bloque emotivo, angustioso, cruel, en el que
no hay ni un sólo punto álgido que destaque por encima de los demás, como

6. suelen hacer en otras películas, una emoción contenida, verdadera,
sincera, directa, que viste la narración sin ningún tipo de artificio o
filigrana argumental, de esas que engañan al espectador para llevarlo al
borde de la lágrima. Aquí se está al borde de la lágrima continuamente, y
uno nunca se siente manipulado porque el film no cae ni un sólo momento en
la sensiblería barata, algo en lo que le hubiera resultado muy fácil caer.
El visionado de 'La tumba de las luciérnagas' es algo difícil. Se podría
decir que este film sólo es apto para estómagos fuertes, pero sin embargo
pienso que esta película debería ser vista por todo el mundo, por mucho que
a algunos les resulte insoportable. Su historia trasciende los límites del
propio medio en sí, y aunque enfrentarse a ella más de una vez puede
resultar totalmente desesperanzador dada la visión que del ser humano da,
creo que es una de esas películas necesarias, de ésas que no saben ni conocen
de fronteras, como la naturaleza del verdadero arte, pues en su ilimitada
fuerza que hace que sea comprensible para cualquier persona en cualquier
parte del mundo, reside todo su encanto y su única razón de existencia.
Fuente:http://www.blogdecine.com/criticas/la-tumba-de-las-luciernagas-de-isao-takahata
1. El texto trata principalmente de:
a) Las películasanimadasde oriente.
b) La eternalucha:PixarversusGhibi
c) Un ejemplode animacióninfantilde occidente.
d) Una producciónde Ghibi de alta calidad.
2. El títulomás apropiado para este texto es:
a) La tumbade las luciérnagas,unapelículatransversal.
b) Las produccionesde losestudiosGhibi.
c) El maestrodel cine japonés:Takahata.
d) La guerray su crueldadenel cine.
3. El autor de la historiareal en que se basa la películaes:
a) KenzaburoOé
b) Akiyuki Nosaka
c) Isao Takahata
d) Yasunari Kawabata
4. La historiase ubica temporalmente en:
a) Antesde la primeraGuerraMundial (1914)
b) El periodo entreguerras.(1918-1939)
c) La GuerraCivil Españolaen1936
d) En 1945.

7. 5. ¿Por qué el autor piensaque hacer una versiónactualizada de la historia sería
equivocadol?
a) Debidoa que lapelículaesmuyantiguay ya extemporánea.
b) Porque resultaunahistoriademasiadoemotivayya esashistoriaspasaronde
moda.
c) Debidoa que argumentaque lapelículade Takahata esinsuperableensobriedad
y emociones.
d) Porque lapelículallegadirectoal corazóndel alamahumanay sus circunstancias.
6. Segúnel texto,¿quiénesson losprimeros ensufrir las tribulacionesde una guerra?
a) Los ancianosy adultosdiscapacitadosque nopuedentenerrefugio.
b) Los campesinosque vivenenlasafuerade lasciudades,lejosde todo.
c) Los más débiles,especialmente losniñosque noestánconsus padres.
d) Todas lasanteriores.
7. La palabra “pamplinas” puede serreemplazadapor:
a) Bobadas
b) Payasadas
c) Escatimos
d) presupuesto
8. La palabra “penuria” puede serreemplazadapor:
a) vida
b) pena
c) Falta
d) escasez
ANÁLISIS (Inferencias):
1. Si entendemosque la“metáfora” implicael trasladodel significadousual de untérmino
hacia otro.Podemosdecir,entonces,que lametáforaesunapalabrao expresiónconun
significadodistintooencontextodiferente al habitual que establece unarelaciónde
identidadtotal entre dos seresoconceptos.
Ejemplos:
Perlas – dientes.
Juventud –primavera.

8. = Respetamisañoso vejez.
¿Cuál esla metáforade “La tumbade las luciérnagas”,estoes,¿qué nosquiere decirel director
con su historia?

9. 2. Dibuje oesquematice lahistorianarrada:
3. Establezcadiferenciasentre el ordende lahistoriareal y laforma enque estárelatada.
¿Existenflashback,dónde? Ejemplifica

10. 4. Comentaacerca de la historia:el valorde lasupervivencia,el amorfilial,laniñezversusla
adultez.
Criteriosde evaluación:
Objetivo A:
i. Identificar y explicar el contenido,el contexto, el lenguaje,la estructura,la técnica y el estilo de los textos y las
relaciones entre ellos
ii. Identificar y explicar los efectos de las elecciones del autor en el destinatario
iii. Justificar opiniones e ideas utilizando ejemplos, explicaciones y terminología
iv. Interpretar semejanzas y diferencias de características en géneros y textos, y entre ellos.

11. Objetivo B:
i. Usar estructuras organizativas adecuadas al contexto y la intención
ii.Organizaropinionese ideasde maneracoherente ylógica
iii. Usar herramientas de formato y de inclusión de referencias para crear un estilo de presentación adecuado
al contexto y la intención
REFLEXIÓN (El día después…)