Investigacion Cualitativa
¿Cómo hacer una investigación cualitativa?
 La investigación cualitativa busca la subjetividad, y explicar y comprender
las interacciones y los significados subjeti...
Propone clasificar los marcos
interpretativos en dos grandes grupos:
Constructivistas
interpretativos
THOMAS SCHWANDT
MARCOS CONSTRUCTIVISTAS
Interés por la experiencia humana y
la manera como los actores la
viven, sólo que subrayan el hech...
Constructivismo clásico
El radical y el social
El feminismo
La psicología de los constructos personales.
MARCOS INTERPRETATIVOS
comparten desde sus postulados originales la
necesidad de comprender el significado de los
fenómeno...
TEORÍA CRÍTICA
Temas centrales:
El estudio científico de la instituciones sociales
La transformación de tales institucio...
CINCO PASOS PARA LA REALIZACIN DE UNAINVESTIGACIÓN DE
TIPO CRÍTICA
Escribir de forma muy explícita sobre laperspectiva de...
CONSTRUCTIVISMO
Consiste en que el conocimiento no tiene el propósito de
producir representaciones de una realidad indepen...
CONSTRUCTIVISMO RADICAL / CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
Se centra en la educación y en la evaluación, y postula
fundamentalmente ...
FEMINISMO Y ESTUDIO DE GÉNERO

El enfoque estriba en cómo se construye socialmente el
género. Este enfoque se centra de m...
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  1. 1. Investigacion Cualitativa ¿Cómo hacer una investigación cualitativa?
  2. 2.  La investigación cualitativa busca la subjetividad, y explicar y comprender las interacciones y los significados subjetivos individuales o grupales.  Para explicar o comprender, los humanos necesitamos marcos referenciales en los cuales realicemos estas acciones
  3. 3. Propone clasificar los marcos interpretativos en dos grandes grupos: Constructivistas interpretativos THOMAS SCHWANDT
  4. 4. MARCOS CONSTRUCTIVISTAS Interés por la experiencia humana y la manera como los actores la viven, sólo que subrayan el hecho de que la verdad objetiva resulta de la perspectiva. El conocimiento y la verdad son creados por la mente, y no descubiertos por ella.
  5. 5. Constructivismo clásico El radical y el social El feminismo La psicología de los constructos personales.
  6. 6. MARCOS INTERPRETATIVOS comparten desde sus postulados originales la necesidad de comprender el significado de los fenómenos sociales (Verstehem), se incluyen: la antropología filosófica e interpretativa la fenomenología la hermenéutica, el interaccionismo simbólico y el interpretativo.
  7. 7. TEORÍA CRÍTICA Temas centrales: El estudio científico de la instituciones sociales La transformación de tales instituciones, según la interpretación de su vida social Los problemas históricos-sociales de la dominación La enajenación Las luchas sociales Se ocupa de la crítica de la sociedad y de la búsqueda de nuevas alternativas. La teoría crítica no necesariamente consiste en buscar el error o la falla, sino en el análisis de los significados, incluso de aquéllos ocultos para el propio autor.
  8. 8. CINCO PASOS PARA LA REALIZACIN DE UNAINVESTIGACIÓN DE TIPO CRÍTICA Escribir de forma muy explícita sobre laperspectiva de la información que se asume como un hecho, las polémicas y las implicaciones políticas. Escribir los cuestionamientos a los enfoquespositivistas prevalecientes que ocultan planteamientos clave. Escribir sobre los planteamientos que seencuentran detrás de la presentación de estudioscualitativos. Escribir respecto de la forma en que el lenguaje del investigador expresa su propia voz Escribir sobre las múltiples metodologías queexisten para el estudio del problema
  9. 9. CONSTRUCTIVISMO Consiste en que el conocimiento no tiene el propósito de producir representaciones de una realidad independiente, sino que su función es primordialmente adaptativa. Es una teoría sobre el aprendizaje
  10. 10. CONSTRUCTIVISMO RADICAL / CONSTRUCTIVISMO SOCIAL Se centra en la educación y en la evaluación, y postula fundamentalmente que el ser humanos un activo creador y manipulador de símbolos. Trasciende la comprensión de la mente y de los procesos cognitivos individuales, y se enfoca en el mundo del significado y el conocimiento compartido intersubjetivamente, es decir, en la construcción social. Considera que el mundo se entiende como un conjunto de artefactos sociales resultantes de intercambios históricos entre personas.
  11. 11. FEMINISMO Y ESTUDIO DE GÉNERO  El enfoque estriba en cómo se construye socialmente el género. Este enfoque se centra de manera importante en el lenguaje como medio de construcción de significados., el concepto de estudio de género debe trascender el abordaje exclusivo de los estudios de la mujer. La construcción social de ser mujer va de la mano

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