Actuaciones biblioteca CEIP Ruiz del Peral

1. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
PLAN DE TRABAJO
DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
CURSO
2015-16
1

2. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
INDICE
I. INTRODUCCIÓN
II. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA
III. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE
LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA
IV. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
V. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
VI. POLÍTICA DOCUMENTAL
VII. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
VIII. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
IX. APOYO DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS
X. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN
XI. COLABORACIONES
XII. FORMACIÓN
XIII. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS
XIV. EVALUACIÓN
2

3. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
I.INTRODUCCIÓN – SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP RUIZ
DEL PERAL”.
La biblioteca está ubicada en la planta superior del edificio. El espacio físico de la
biblioteca escolar del centro es de, aproximadamente, unos cuarenta metros cuadrados y
consta de una sala con varias zonas: zona de lectura y consulta para el alumnado de
Primaria, zona de consulta a través de las TICs y la zona de préstamos.
Aunque la biblioteca ya existía como tal desde la última ampliación del centro hace 7
cursos, en su momento con un gran esfuerzo se procedió a la instalación del Programa
Informático ABIES para la gestión de todo lo relacionado con la misma, catalogación, carnés
para el alumnado, servicio de préstamos y devolución etc.
Es desde hace tres cursos cuando se convierte este espacio en un centro de recursos para
la enseñanza y el aprendizaje, que ayuda y facilita el desarrollo de las competencias básicas
del alumnado, y apoya al profesorado en su labor docente, independientemente de su nivel y
área, adquiriendo una relevancia especial en el fomento de la lectura y la promoción de
experiencias lectoras.
Además, la biblioteca del centro se está convirtiendo, poco a poco en un instrumento
de apoyo para los planes y programas que se articulan en nuestro centro educativo.
La biblioteca estará abierta en el horario escolar todos los días de 9:00 a 14:00
horas y los lunes de 16:00 a 19:00 horas. En este tiempo puede ser utilizada por profesorado
y alumnado del colegio según horario asignado para cada curso (Véase ANEXO A). En las
horas en las que no hay asignado ningún curso, también puede utilizarse por profesorado,
grupo de alumnos/as de 3º ciclo que han sido formados como usuarios para atender
préstamos, profesorado con Reducción Horaria por mayor de 55 años, refuerzo de alumnado
por profesorado de apoyo,…
Las dos tardes semanales que nuestro centro desarrolla programas de compensación
educativa: PROA (martes y jueves) también estará abierta para ser utilizada por este
alumnado con su profesor correspondiente y se pretende con ello compensar las
desigualdades que este alumnado presenta (minoría étnica: gitana, inmigrantes, alumnado
del centro asistencial María Britz que atiende a niños/as con desarraigo familiar).
Desde hace seis cursos contamos con nuestra mascota de Biblioteca, “Biblina”,
elegida mediante la convocatoria de un concurso de dibujo para el alumnado-
.
Los códigos de barras de los libros nos permiten automatizar la identificación en el
ordenador de biblioteca con el lector de códigos ubicado junto a este.
3

4. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
La biblioteca de centro se complementa con las bibliotecas de aula que hay en cada
clase del centro con volúmenes adaptados especialmente para el alumnado ubicado en ese
espacio.
Añadir que en nuestro centro, en los últimos años, se han generado grandes
expectativas con respecto a la BE tanto en el alumnado, como así se constata en la
estadística de la aplicación informática ABIES como en las valoraciones positivas que realiza
el profesorado en las reuniones de ciclo, ETCP y claustro, y que se reflejan en la memoria
de autoevaluación.
II.OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA
Nuestra Biblioteca Escolar debe ser el lugar que impulse y promueva actividades que
faciliten la mejora de la comprensión lectora, estimulando el hábito de la lectura, la
necesidad de leer desde las más tempranas edades, favoreciendo la aparición de una
relación entre el alumnado y el libro y el intercambio de experiencias lectoras
a través de la consecución de los siguientes objetivos:
 Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora suficiente que le
permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación con el entorno
de forma autónoma y productiva.
 Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de placer
suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo de ocio.
 Desarrollar de forma planificada y secuenciada todas las habilidades relacionadas con
la competencia lectora de cara al aprendizaje, la lectura por placer y el alcance del
hábito lector y su conservación y evolución tras la edad escolar.
 Provocar en el alumno la necesidad de conocer y crear, a través de una lectura
motivadora y enriquecedora del lenguaje oral y escrito, de la investigación, de la
introducción en géneros y estilos y en el conocimiento de autores literarios.
 Contribuir al trabajo cooperativo y colaborativo, tanto entre el personal docente y
alumnado, como entre las familias y los diferentes organismos municipales y
entidades ciudadanas locales.
 Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativa el valor y aprecio de la
Biblioteca como centro de documentación multimedia, lugar de formación y lugar de
encuentro donde desarrollar un ocio responsable.
 Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos complementarios al libro de
texto y ampliando las vías de acceso a las nuevas técnicas a través de la sociedad de
la información y la comunicación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Realizar expurgo.
 Redistribuir los espacios y los materiales.
 Renovar la señalización.
 Introducir mejoras que completen la catalogación en ABIES (descriptores, aplicación
pedagógica...)
 Impulsar el préstamo
4

5. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
 Impulsar el uso de la biblioteca por los diferentes grupos (con sus maestros) y
relacionarla con el trabajo de aula.
 Revisar la presencia de la biblioteca en los documentos del centro.
 Aumentar la oferta de recursos en línea, para profesores y alumando
 Facilitar al profesorado un listado de actividades posibles para mejorar la lectura,
escritura y la expresión oral con el fin de que sean introducidas en sus
programaciones.
 Adquirir material de refuerzo pendiente, material informativo y audiovisual.
III. TAREAS TÉCNICO –ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCCIÓN ENTRE LOS
RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA
Componentes: Mª Dolores, Hdez.(responsable), Guillermina García, Pilar Moreno, Manuel
Martínez (equipo de apoyo)
Competencias de la responsable:
 Elaborar y revisar, en colaboración con el Equipo de Apoyo y de acuerdo con
sus directrices, el plan de uso de la biblioteca escolar como parte del
Reglamento de Organización y Funcionamiento, y, cada curso escolar, el Plan
Lector, incluido dentro del Proyecto Educativo del centro.
 Informar al claustro de profesorado de las actuaciones de la biblioteca y
canalizar sus demandas.
 Asesorar al profesorado en estrategias para el fomento de la lectura y uso
pedagógico de la biblioteca.
 Organizar, desarrollar y difundir las actividades complenetarias que se llevan a
cabo en la biblioteca.
 Realizar el tratamiento técnico de los fondos, así como su selección y
adquisición, peticiones del profesorado y de los otros sectores de la comunidad
educativa.
 Definir la política de préstamo y organizar la utilización de los espacios y los
tiempos.
 Recoger, tratar y difundir la información pedagógica y cultural.
 Seleccionar materiales de trabajo para el profesorado y el alumnado.
 Atender a las personas usuarias de la biblioteca durante las horas que le hayan
sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.
 Asesorar al profesorado en la formación del alumnado en habilidades de uso
de la información.
 Coordinar al equipo de apoyo para desarrollar el trabajo de la biblioteca .
Competencias del equipo de apoyo:
 Apoyar a la persona responsable de la biblioteca en las tareas organizativas y
dinamizadoras.
 Seleccionar materiales de trabajo para el profesorado y el alumnado.
5

6. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
 Realizar labores de selección de recursos librarios y no librarios.
 Atender a las personas usuarias de la biblioteca en el préstamo y colaborar en la
organización y funcionamiento de la biblioteca escolar durante las horas que le hayan
sido asignadas para esta función dentro de su horario individual.

IV SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
 Préstamo de fondos para el alumnado en horario lectivo y los lunes de 16 a 19 horas.
 Disponibilidad del espacio, para todos los grupos, en horario lectivo. ( Se adjunta
horario)
 Maletas viajeras en el tercer ciclo.
 Centro de recursos audiovisuales e informáticos para actuaciones y actividades de
apoyo a las didácticas de cada área.
 Actividades de dinamización variadas (según nivel del alumnado): formación de
usuarios, animación a la lectura, actividades de búsqueda de información...
 La elaboración y expedición de los carnés de los usuarios.
V. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Para la difusión de información de interés relacionada con los servicios que presta la
biblioteca escolar de nuestro centro vamos a utilizar los siguientes instrumentos y
mecanismos:
1. Canales tradicionales: El tablón de anuncios, colocado junto a la puerta de la biblioteca
escolar, buzón de sugerencias, también colocado en una de las entradas a la biblioteca.
2. Ciberespacio: La página web del centro y el blog de biblioteca UN LIBRO PARA MI
BOLSO.
3. Las intervenciones periódicas de la responsable y el equipo de apoyo de la biblioteca
escolar en Claustros, Equipos Técnicos de Coordinación Pedagógica y Órganos Colegiados.
VI. POLÍTICA DOCUMENTAL
Cuando hablamos de política documental nos estamos refiriendo al establecimiento de las
líneas maestras y de los criterios de actualización de nuestra colección, de su circulación y
de su explotación en función de las necesidades de nuestro centro..
6

7. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
En cuanto a los criterios de adquisición y selección nos centraremos en las sugerencias
que recibamos de tutores/as, especialistas, coordinadores de proyectos…
Las prioridades de selección y compra de materiales bibliográficos serán:
· Libros adecuados a la edad de nuestro alumnado, al currículo de Educación Infantil y
Primaria y al Proyecto Educativo del centro.
· Tiene que haber un equilibrio entre los libros de ficción (teniendo en cuenta los
diferentes géneros establecidos: Teatro, Novela, Poesía, Cuento y Tebeo), los libros de
información y conocimiento y los libros de referencia y consulta.
· Debe haber fondos de actualidad, calidad e interés.
· Debe tener en cuenta la atención a la diversidad.
También es necesario planificar la implantación de secciones documentales de aula,
entendiendo como tales los fondos ubicados por un tiempo determinado en las aulas, para
apoyar el aprendizaje de todas las áreas y contribuir al desarrollo de las Competencias
Básicas.
Respecto a la política de desarrollo de las secciones documentales de aula, hay que hacer
constar que en el Centro funcionan, desde hace tiempo, en todas las aulas y se componen
de:
- Lote de libros de consulta, como diccionarios.
- Lote de libros de lectura, tanto en español (la mayoría), como en inglés (menos pero
suficientes por ahora)
VII. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
- Leer en Casa: E. Infantil .
- Maletín viajero: cada curso tiene uno con distintos contenidos (libros, revistas.., adaptados
a su nivel; y algo para la familia).
- Diario de lecturas (Lectómetro): para todo el alumnado
- Presentaciones de libros para todo el alumnado y a cargo de cualquier persona
relacionada con el centro (profesorado, alumnado, padres…).
- Cuentacuentos con la colaboración de padres y/o abuelos para todos los ciclos.
- Hora semanal de fomento de lectura
•El niño debe contar con una oferta variada de libros (temas, géneros, autores...)
7

8. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
•Hay que darles libertad para elegir sus lecturas y distintos tiempos para leer, en función
de sus capacidades e intereses.
•Comprar y seleccionar libros que al maestro le parezcan interesantes por su calidad,
interés, oportunidad...
•Establecer formas de presentación de los nuevos libros (expositores en aulas o Biblioteca
del Centro, hablar del autor, tema..., leer en voz alta a la clase fragmentos o capítulos, hacer
comentarios divertidos sobre los personajes o situaciones, visitas de autores, ilustradores,
animadores..., elaborar guías de lectura con reseñas de los libros que se quiere recomendar
por temas, géneros, novedades...)
ACTIVIDADES PROPUESTAS:
-Inclusión de la biblioteca en la página Web del colegio.
-Festival de cuentos
-Investigación/recopilación de relatos de la tradición oral
-Investigación de la vida y obra de un autor/a
-Efemérides anuales
-Preparación de exposiciones monográficas
-Elaboración del maletín viajero
-Apoyo de un cuentacuentos
-Visita de un escritor/a o de un ilustrador/a (cada vez que podemos)
-Día del libro
-Materiales de producción propia
-Fotos y vídeos de las actividades
-Elección y entrega de diplomas a los alumnos o alumnas mejores lectores del centro.
En primer lugar vamos a detallar la planificación de actividades generales para el desarrollo
del plan de trabajo temporizadas anualmente. Dichas actividades están relacionadas con el
Proyecto Lector del centro.
· 16 de diciembre - Día de la Lectura en Andalucía: Lecturas, actividades de animación
(cuentacuentos, murales, juegos de mesa, decoración de la biblioteca…)
8

9. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
· Cuaderno viajero: Por ciclos, tanto en Infantil como en Primaria, se confeccionará
durante el curso escolar un cuaderno viajero, donde los alumnos/as, en casa, en familia,
escribirá y dibujará sobre la temática que le corresponda, elegida por la mayoría.
VIII. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
Una de las tareas de la responsable de la biblioteca escolar será la de mostrar su
organización y funcionamiento (señalización, catálogos, búsquedas bibliográficas,
manejo de las fuentes de información, etc.) a la Comunidad Educativa del centro.
Este curso académico también se han organizado visitas por tutorías durante el
horario lectivo y se ofrecen a las familias un díptico informativo sobre los aspectos
más relevantes sobre la organización y funcionamiento de la biblioteca
Los tutores y tutoras, asesorados por la responsable de la biblioteca escolar, llevarán
a cabo las intervenciones necesarias para desarrollar hábitos de estudio a través de
la adquisición de habilidades de trabajo, el aprendizaje de técnicas y estrategias de
organización de trabajo intelectual y el aprendizaje en el uso de la documentación
y de la información.
La adquisición de destrezas y habilidades en el manejo de la biblioteca escolar le
será de gran utilidad para garantizar su correcto funcionamiento.
Cuando la biblioteca escolar se encuentra integrada en el funcionamiento
pedagógico del centro, la formación del usuario es innecesaria, el alumnado la
utiliza de forma cotidiana durante su horario lectivo como centro de recursos de
enseñanza-aprendizaje y como lugar de ocio y disfrute de material de lectura. Para
ello se establece un calendario de uso, por ciclos y niveles, que abarca todo el
curso escolar.
La responsable de la biblioteca escolar, el equipo de apoyo y, en cuanto se
nombre, la administrativa, serán los encargados de seguir realizando las labores
bibliotecarias como la catalogación informatizada a través del programa de
gestión ABIES, la impresión de los carnés del alumnado, el servicio de préstamo, la
organización de los fondos, etc
Ésta es una tarea que puede coordinar para todo el centro la biblioteca
escolar, para lo cual tendremos en cuenta aquéllas que tengan como objetivo
hacer posible que el alumnado desarrolle hábitos de estudio, adquiera habilidades
de trabajo intelectual, aprenda a documentarse, a buscar y seleccionar la
información (aprender a aprender).
9

10. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
IX. APOYO DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS
Atendiendo a lo establecido - y ya expuesto – en la normativa referente a las
bibliotecas escolares, y en virtud del objetivo común referido a la lectura, se hace
indispensable la estrecha relación entre el Plan de trabajo de la biblioteca y el Programa de
mejora de la fluidez y comprensión lectoras.
Del mismo modo, es pretensión del Equipo de la biblioteca la colaboración con el Plan
Escuela TIC, a través del fomento de los recursos informáticos de que disponemos y de la
creación de una sección destinada a la biblioteca dentro de la página web del centro y del
blog de biblioteca.
Por otra parte, la posibilidad de ofertar información y documentos específicos nos vincula
con el Plan de Igualdad y el Proyecto Bilingüe en el que el centro está inscrito, así como
Coeducación, Escuela: Espacio de Paz, Autoprotección, etc.
La responsable de la biblioteca escolar ha de estar atenta a las demandas y
necesidades documentales de los Coordinadores y participantes de los Planes y Proyectos
del centro, los cuales han de reconocer a la biblioteca escolar como un recurso fundamental
para complementar las actividades y proyectos de sus planes y proyectos en cuanto a
provisión de documentación, difusión y exhibición de trabajos y conexión con otros
programas, aspecto que poco a poco se irá mejorando.
X. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN
Nuestra biblioteca contribuye a la compensación de desigualdades, a la prevención, y a la
inclusión social y cultural ofreciendo a todo el alumnado la posibilidad de disponer de recursos que por
sus circunstancias familiares no los tendrían.
Muchas de las sesiones de apoyo, a alumnado que lo necesita, se realizan en la biblioteca donde
tienen la posibilidad de disponer de recursos librarios y no librarios (ordenador) que necesitan.
Así también se puede disponer de la biblioteca en las sesiones de refuerzo en las tardes de
martes y jueves para alumnado del Programa de Acompañamiento.
XI. COLABORACIONES
Desde la biblioteca, se puede desarrollar una importante labor de proyección cultural, conectando
la realidad escolar con la realidad social del barrio y ciudad. Para ello muchas de las actividades de
colaboración se realizan desde ella o dentro de ella:
10

11. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
-Preparación de las maletas viajeras de cada curso que irán a cada casa de alumnos/as a lo largo
del curso.
- Cuentacuentos de personal externo al centro.
-Implicación de las familias: cuentos narrados por familias del alumnado de ed. Infantil.
-Colaboramos con la Biblioteca municipal, desde donde nos envían programación de actividades
y participamos en ellas; bien enviándolas (concursos de dibujo, redacción de textos, poesía…), o bien
visitándola con nuestro alumnado para realizar allí otras actividades.
Otras actividades que la biblioteca pública suele ofrecer a nuestro centro educativo y siempre
como promoción de la lectura, son: encuentros con autores, sesiones de cuentacuentos para los
más pequeños (unas veces vamos con el alumnado y en otras
ocasiones nos traen la actividad a nuestro colegio).
XII.- FORMACIÓN
Al inicio de curso, se informa al claustro del horario semanal de disponibilidad para acudir
con su alumnado a la BE.
La formación del profesorado del centro, para la utilización de la biblioteca, atañe a todo el
claustro en cuanto que deberá conocer el funcionamiento de nuestra BE para darlo a
conocer al alumnado y desarrollar las actividades propuestas en ella.
La responsable de biblioteca asistirá, cada curso, a las jornadas de formación convocadas desde
el CEP y después informa al claustro de las decisiones, novedades, etc. que allí se han expuesto.
El profesorado es informado por la coordinadora de biblioteca con suficiente antelación de las
actividades que se pretenden desarrollar en BE, para que este tenga tiempo de prepararlo con su
alumnado.
La responsable y equipo de apoyo dispondrá de los documentos del marco normativo regulador
de las bibliotecas escolares de los centros educativos andaluces.
Todo el claustro conocerá los procesos de transformación de la biblioteca escolar en centro
de recursos para la enseñanza y el aprendizaje y los procesos para la canalización de la
información desde la biblioteca.
La formación también irá dirigida a adquirir competencias en gestión de la información y en
las diversas alfabetizaciones; a adquirir competencias en clasificación e indización de la
colección y a adquirir competencias en la utilización de la aplicación informática de
automatización y gestión de la colección.
11

12. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
XIII. RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS.
La disponibilidad presupuestaria estará sujeta a la dotación económica general del centro.
No se contempla la aportación de recursos por parte de editoriales.
Se actualizará la biblioteca con fondos bibliográficos específicos de consulta: Diccionarios
enciclopédicos, etimológicos…
Libros de lectura en inglés.
Las bibliotecas de aula a propuesta del equipo de biblioteca se verán incrementadas sus
dotaciones con un ejemplar de un mismo título para cada dos alumnos/as.
Además, se ofrece a la Comunidad Educativa la posible donación a la biblioteca escolar de
fondos actualizados y adecuados a la edad de nuestro alumnado que ya no necesiten y/o no
quieran para su inclusión en este espacio.
XIV EVALUACIÓN
El presente plan de trabajo será evaluado por el equipo de apoyo de la biblioteca con las
aportaciones del ETCP.
Se realizará una Memoria Final en al que además de resaltar aspectos valorativos se
incluirán propuestas de mejora.
Los indicadores de Evaluación y seguimiento claves son los siguientes:
• Grado de adecuación del Plan de trabajo a la realidad de nuestro centro.
• Valoración del uso de los fondos documentales de la biblioteca teniendo en cuenta su uso,
su utilidad y su adecuación a la edad y a los temas.
• Valoración de las actividades de animación a la lectura teniendo en cuenta si han sido
motivadoras, novedosas, adecuadas a la edad, interesantes, útiles y posibilitadoras de otras
actividades.
• Valoración de las actividades de búsqueda, tratamiento, selección, elaboración y
exposición de la información.
• Nivel de participación de la comunidad escolar en el desarrollo del Plan de trabajo.
• Grado de satisfacción de los miembros de la comunidad educativa con el Plan de trabajo.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CONTINUA DE LAS INTERVENCIONES EN EL CENTRO SOBRE
EL USO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.
Independientemente de la Memoria Anual de la biblioteca escolar, cada dos o tres años
habrá que contemplar en el Plan de Trabajo una autoevaluación con el Equipo Técnico de
Coordinación Pedagógica sobre el uso de la biblioteca escolar.
La evaluación del presente plan de trabajo tendrá que ser continua.
Habrá reuniones con todos los implicados, para ver cómo se va integrando el plan de trabajo
en las aulas y para revisar lo hecho y exponer las actividades previstas desde la biblioteca.
12

13. C/ Marbella, s/n. 18500 – GUADIX (Granada)
Telf. 958 69 99 33 – Fax 958 69 99 34
18004768.edu@juntadeandalucia.es
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
C.E.I.P. Ruiz del Peral de GUADIX (Granada)
En las reuniones se irán anotando los aspectos positivos y los mejorables de la puesta en
práctica del plan de trabajo y, a final de curso, se hará una evaluación en la que se revisarán
los objetivos, anotando el grado de consecución de los mismos.
Las conclusiones de esta evaluación incluirán aspectos a mejorar o a incorporar para el
próximo curso.
Los criterios que se tendrán en cuenta para la evaluación serán los siguientes:
-Ajuste del Plan de trabajo a la realidad de nuestro centro.
-Valoración del uso de los fondos documentales de la biblioteca teniendo en cuenta su uso,
su utilidad y su adecuación a la edad y a los temas.
-Valoración de las actividades de animación a la lectura teniendo en cuenta si han sido
motivadoras, novedosas, adecuadas a la edad, interesantes, útiles y posibilitadoras de otras
actividades.
- Valoración de las actividades de búsqueda, tratamiento, selección, elaboración y
exposición de la información.
-Nivel de participación de la comunidad escolar en el desarrollo del Plan de trabajo.
-Grado de satisfacción de los miembros de la comunidad educativa con el Plan de trabajo.
Los medios que servirán para la evaluación serán:
- Encuestas de opinión a la Comunidad Educativa.
- Conclusiones anotadas durante las reuniones.
La evaluación será realizada por el equipo de profesores que haya participado en
el Plan de Trabajo y será presentada al Claustro y al Consejo Escolar.
13