Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
RECONSTRUCCIÓNDE LA HISTORIA ESCOLAR DE MI FAMILIA:
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8.- ¿Cómoera la disciplina?
Había unagran disciplina,er...
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
SegundaEntrevista: Realizada a mi otra abuela:
1.- ¿Cuá...
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
11.- ¿Cómo erael trato de losalumnosalos profesores?¿Có...
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
7.- ¿Qué materialesse utilizaban?¿Qué materialeshabíaen...
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15.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursione...
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No existíaenmi colegioningúntipode actividadextraescola...
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14.- ¿Te ponían deberesparacasa?
Sí, perono mucha canti...
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Fotografías:
A continuación,mostraré algunasfotografías...
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Librode Aritmética:
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Librode MatemáticaModerna:
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Librode LenguaEspañola:
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Librode Historia:
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Librode Religión(HistoriaSagrada):
Enciclopedia:
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
Blockde dibujo:
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
Título de BachillerElemental:
Título de BachillerSuperi...
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Librode calificaciónescolarolibrode escolaridad:
Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.
Metodología,posiblesfuentesde errory principalesdificul...
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En cuanto al material escolar,nohavariadomucho respecto...
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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia

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Reconstrucción de la historia escolar de mi familia

  1. 1. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. RECONSTRUCCIÓNDE LA HISTORIA ESCOLAR DE MI FAMILIA: Entrevistas: En primerlugar,iré escribiendoporordentodaslasentrevistasrealizadasamiembrosde mi familia:Misabuelas,mispadresymi hermana. Primera Entrevista: Realizadaa una de misabuelas: 1.- ¿Cuál estu nombre? PiedadGómezMartín-Peralta. 2.- ¿Cuál estu edad? Actualmente tengo86años.Nací enel año 1928. 3.- ¿Dónde resides? En el pueblode Mora (Toledo),aunquenosiempre he vividoaquí,yaque durante mi infancia vivíen Madridy en Sonseca. 4.- ¿Recuerdastuinfancia? ¿A qué edadibasal colegio? Con 4 o 5 años ibaal parvulario,luegoibaauncolegiode monjasenMadrid y a continuación estallólaguerray nostrasladamos al pueblode Sonsecaaun colegioparticularydespuésa unopúblicohastaque se acabó laguerra. Cuandose acabó la guerravolvimosaMadrid y estuve enuncolegioparticularoacademia.Posteriormentenosmudamos al pueblode Morae ingresé enuncolegioparticular,puestoque mi padre queríaque continuaraestudiandode mayor y queríaque tuviese unabuenaeducación.Aproximadamenteestudié hastalaedadde los14 años. 5.- ¿Qué asignaturasrecuerdas?¿Eranasignaturasseparadasoconjuntas? El material que se utilizabaeraunaenciclopediallamadaSopena,enlaque estabanincluidas todaslas asignaturas(matemáticas,gramática,historia). 6.- ¿Qué materialesse utilizaban?¿Qué materialeshabíaenlaclase? Se utilizabancuadernospautadosparalacaligrafía,caja del compás,se usaba únicamente lápicesyborradorespara escribir,reglas,tiralíneasparadibujos.Enel aulase colocaban pupitresde maderade dosen doscon tapa abatible paraguardar el material.Se usabamucho la boladel mundo.Enlos colegiosde monjashabíacrucifijosysímbolosreligiosos,peroenla guerrase quitaron.Enlos colegiosde monjasse llevabanuniformes. 7.- ¿Estudiabanjuntoslosniñosylasniñas? En loscolegiosparticularesoacademiashabíachicosy chicas juntos y en lospúblicosyenlos de monjas ibanpor separado.
  2. 2. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 8.- ¿Cómoera la disciplina? Había unagran disciplina,eramuyestricta:Se castigabaporhablar,por no saberla leccióny erancastigoscomo estar de rodillascontralapared con losbrazosencruz y sujetandolibros con lasmanos,las que pillabanhablandolescolgabanunalenguade cartónpintadasujetada por unoscordonesa lasorejaso ponerse de pie encimade unbanco. 9.- ¿Cambiabaisde profesordependiendode lasasignaturasoerasiempre el mismo? El profesoreraúnicopara todas lasasignaturas. 10.- ¿Cómo eranloshorarios? Entraba a las 9h de lamañana, comía enun comedorescolarsobre las13h del mediodía,había un recreoentre las9 y las13 horas y la jornadade clase terminabaa las17 horas. 11.- ¿Cómo erael trato de losalumnos alos profesores? ¿Cómoeralarelaciónpadres- profesores? Los alumnostratabana los profesoresconmuchorespetoporlaseveradisciplinaque empleabanyloscastigosque imponían.Lospadresconfiabanplenamenteenel trabajodel profesory apoyabanlosmétodosempleados. 12.- ¿Te ponían deberesparacasa? Sí, diariamente yengrancantidad. 13.- ¿Cómo eranlosexámenes? Teníamosque ir a examinarnos auninstitutoexternoal colegiodonde estudiabamosy consistíanenexámenesfinalesoficialesde todaslasasignaturasavecesinclusoteniendo todos losexámenes el mismodíaala vez. 14.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursiones,clasesde apoyo,etc. No,no había excursionesni ningúntipode actividadextraescolar.Se empleabalatotalidaddel tiempoen estarenclase durante todoel año. 15.- ¿Cuántosalumnoseraisenclase?¿Era obligatorioirala escuela? Las clasesno eranmuy numerosas,habíapocosescolarizadosyhabíapoco nivel,rozandoel analfabetismo.Noeraobligatorioirala escuelayporeso había muchosniñosanalfabetos. 16.- ¿Había muchasdiferenciasentre loscolegiosde ciudadylosde pueblo? En loscolegiosde ciudadhabía másniñosescolarizados,mientrasque enlospueblosnoiban tanto al colegio.
  3. 3. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. SegundaEntrevista: Realizada a mi otra abuela: 1.- ¿Cuál estu nombre? María del PilarMora-Granados. 2.- ¿Cuál estu edad? Tengo84 años y nací en el año 1930. 3.- ¿Dónde resides? En Mora de Toledo,mi hogardurante toda mi vida. 4.- ¿Recuerdastuinfancia? ¿A qué edadibasal colegio? Desde los4 años hasta 3º de Primariapormotivosfamiliaresporque habíaque ayudarenla casa y ayudar enlostrabajosdel campo. Ibaa uncolegiopúblico. 5.- ¿Qué asignaturasrecuerdas?¿Eranasignaturasseparadasoconjuntas? Se llevabaunaEnciclopediaque conteníatodaslasasignaturas(matemáticas(sumar, multiplicar,dividir),geografía,gramática,etc).Eraglobalizado. 6.- ¿Qué materiales se utilizaban?¿Qué materialeshabíaenlaclase? Se llevabalaEnciclopedia,cuaderno,lápicesyborradores.Llevabauncabáslabradocomo mochila,uncuadernode dibujo,reglas.Enclase había unapizarra con tizas,pupitresde maderacon tapas que se abrían y guardabastus pertenencias. 7.- ¿Estudiabanjuntoslosniñosylasniñas? Los chicosy las chicasestabanenclasesseparadas. 8.- ¿Cómoera la disciplina? No recuerdaunadisciplinasevera,ni ningúntipode castigo.Laprofesora me tratabacon agrado y respeto,puestoque conocíalasdificultadesfamiliaresque teníaylascomprendía. 9.- ¿Cambiabaisde profesordependiendode lasasignaturasoerasiempre el mismo? Siempre erael mismoprofesorparatodaslasclases. 10.- ¿Cómo eranlos horarios? Había jornadapartida.Primerode 9 a 13 horascon un recreode por medioya las13 horas había un descansopara comer.A las 15 horas se reanudabanlasclaseshastalas 17 horas.
  4. 4. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 11.- ¿Cómo erael trato de losalumnosalos profesores?¿Cómoeralarelaciónpadres- profesores? Era untrato de respeto,conlosalumnosmáscohibidos.Nohabíarelaciónni tutoríascon los padres. 12.- ¿Te ponían deberesparacasa? Poníanpocos deberes.Losniñosloshacíanenclase. 13.- ¿Cómo eranlosexámenes? No poníanexámenesdurante el tiempoque ibaal colegio. 14.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursiones,clasesde apoyo,etc No se hacían excursiones,yaque coincidíaconlaépoca de la posguerra. 15.- ¿Cuántosalumnoseraisenclase?¿Era obligatorioirala escuela? La mayoríade niñosnoibanporque no eraobligatorioasistiral colegio, peroel númerode alumnosporclase era parecidoal de hoy endía (20 o 30). Tercera entrevista:realizada a mi madre: 1.- ¿Cuál estu nombre? PiedadBravo Mora-Granados. 2.- ¿Cuál estu edad? Tengo58 años y nací el 16 de Agostode 1956. 3.- ¿Dónde resides? VivoenOlíasdel Rey(Toledo),aunque mi hogarde mi infanciayjuventudhasidoMora. 4.- ¿En qué trabajas? Soyprofesorade 1º y 2º de la E.S.O.enel ColegioSanJuanBautistaenToledo. 5.- ¿Recuerdastuinfancia? ¿A qué edadibasal colegio? Desde los5 años hasta los16, peroantesde esa edadibaa una especie de guarderíaque había enel pueblo. Ibaa un colegioprivadoenMora.Había 4 cursosde Primariayal final del 4º curso se hacía una pruebaque se llamaba“Ingreso”.Estapruebapermitíapasar a Bachillerato que eran 6 cursos más unapruebaal final que se llamaba“reválida”. 6.- ¿Qué asignaturasrecuerdas?¿Eranasignaturasseparadasoconjuntas? Las asignaturasenPrimariaeranLenguaEspañola,Geografíae HIstoria,Dibujo,Historia Sagrada, Matemáticas,que se dividíaenAritméticayGeometría,Gimnasia,LaboresyCiencias Naturales.Lasasignaturaseranseparadas,conun libropor asignatura.
  5. 5. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 7.- ¿Qué materialesse utilizaban?¿Qué materialeshabíaenlaclase? Se utilizabaunlibrode textoparacada asignatura,cuadernosdiferentes,cuadernode caligrafía,cuadernosde cálculo,blockde dibujo,lápiz,borrador,sacapuntas,bolígrafos, colores,reglas,pegamento,unacarterade mano para guardar el material yse llevaba uniforme ytraje de gimnasiacomúnpara todoslosalumnos,aunque enlosprimerosañospara gimnasialaschicasusabanunos pololosenvezde pantalonesde chándal. En clase se encontrabanmaterialescomolapizarra,tizas,borrador,mapasen lasparedes, pupitresde maderacontapa abatible ycajonerade uno enuno,tarima para la mesadel profesor/aycrucifijos. 8.- ¿Estudiabanjuntoslosniñosylasniñas? No,el colegioal que ibaera solode niñas,aunque habíaniñosenpárvulos.Cadaclase era un curso diferente. 9.- ¿Cómoera la disciplina? Había bastante disciplina.Porejemplo:Habíaque levantarse cuandoentrabael profesor.Las claseseranencompletosilencio, de locontrariohabíacastigoscomo por ejemploquedarse más tiempoenel colegio,ircastigadounsábadoo undomingo,ponerse de pie,copiar, quedarse sinrecreo.Enseñabannormasde urbanidadyde comportamiento. 10.- ¿Cambiabaisde profesordependiendo de lasasignaturasoerasiempre el mismo? En Primariaera siempre el mismoprofesorparatodaslasasignaturas,peroenBachilleratono. 11.- ¿Cómo eranloshorarios? Había jornadapartida:De 9h a 13h y de 15:30 h a 17:30 h, con unrecreopor la mañana yen losúltimoscursoshabía un recreopara merendaryestudiohastalas20h. 12.- ¿Cómo erael trato de losalumnosalos profesores?¿Cómoeralarelaciónpadres- profesores? Había muchorespeto yhabía que levantarse parahablaral profesororesponder alguna preguntaque hiciese. Había contactode lafamiliaconel colegioporque todoslosmesesse llevabaacasa un boletín de notas y lamadre solíair a llevaryrecogera losniñosal colegio.Nohabía tutoríascon el profesor. 13.- ¿Te ponían deberes paracasa? Poníanbastantesdeberesparacasa y preguntabanlaleccióntodoslosdíasde maneraoral. 14.- ¿Cómo eranlosexámenes? Eran pruebasescritascon preguntasque laprofesoradictabaenvozalta y losalumnos copiabany se contestabade uno enunocon las mesasseparadas.
  6. 6. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 15.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursiones,clasesde apoyo,etc. Se realizabanalgunasexcursiones,peronotantascomo enla actualidad.Tambiénse celebraba la fiestadel colegio,el mesde Mayo,se colaborabaenlas fiestasdel puebloyenlaprocesión del Domingode Ramos. 16.- ¿Cuántosalumnoseraisenclase?¿Era obligatorioirala escuela? Había unos30 alumnosenlaclase,ademáshabía un internadoparaalumnasque estaban internas.Era obligatoriaasistirala escuela,aunque notodoscursabanel Bachillerato,puesno era obligatorio.Habíaunbuennivel académico. Cuarta entrevista:Realizadaa mi padre: 1.- ¿Cuál estu nombre? Manuel Maestro-MuñozGómez. 2.- ¿Cuál estu edad? Tengo58 años. Nací el 23 de Octubre de 1956. 3.- ¿Dónde resides? En la actualidad,vivoenOlíasdel Rey(Toledo).Sinembargo,durante mi infancia,adolescencia y parte de mi juventudhe vividoenel pueblode Mora,de la provinciade Toledo. 4.- ¿En qué trabajas? Soycomercial,trabajoenla ventade impresorasycomputadorasenla empresaOKI. 5.- ¿Recuerdastuinfancia? ¿A qué edadibasal colegio? Con 3 o 4 años asistía unaguardería donde cada unose llevabasusilla.Durante laetapade párvulos(2 años) asistía un colegiode monjas,donde luegotuveque salirporque eraun colegiosolode chicasy nopermitíanchicosen laetapa de primaria.En laetapa de primaria estuve enuncolegio públicodurante 4años.A los10 años se terminabalaetapade primariay se pasaba a Bachilleratoque eran6 años,peroen mi caso empezamosel primercursode Bachilleratoconunplanespecial que se llamabaBachilleratoTécnicoSuperior,el cual duraba 7 años,cursandoCOU en el mismoinstitutoque el Bachillerato. 6.- ¿Qué asignaturas recuerdas?¿Eranasignaturasseparadasoconjuntas? Había Lengua,Historia,Geografía,AritméticayGeometríaque formabanlaasignaturade Matemáticas,Religión,CienciasNaturalesyGimnasia.
  7. 7. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Las asignaturasibanpor separado,teniendounlibroporasignatura. 7.- ¿Qué materialesse utilizaban?¿Qué materialeshabíaenlaclase? Se utilizabanlibrosde texto,cuadernosde ejercicios,regla,compás,borrador,lápiz,bolígrafo, cartera de mano para llevarel material escolarycadauno llevabalaropaque quería, eralibre. Había unapizarra con tizasy borrador,un mapa colgadoenla paredy pupitresde madera colocadosde dos endos. 8.- ¿Estudiabanjuntoslosniñosylasniñas? No,losniñosíbamos al colegiopúblico,mientrasque lasniñasibanal colegiode monjas. Además,enmi clase estábamosniñosde añosdiferentes,habíaniñosmásgrandesy más pequeñosque yo. 9.- ¿Cómoera la disciplina? Era unadisciplinarigurosaque consistíaen:cuandote portabasmal,el profesorte mandaba ponerte de rodillasmirandoalaparedy, con losbrazosextendidos,sujetarunoscuantoslibros encada mano,extenderlamanoy con la palmahacia arribay abiertate pegabancon un punteroenla mano,te tiraba de las orejasyte daba algunacollejade vezencuando. 10.- ¿Cambiabaisde profesordependiendode lasasignaturasoerasiempre el mismo? Normalmente erael mismoprofesor,peroenalgunasocasiones,dependiendode lamateria impartida,habíaotro profesordistinto. 11.- ¿Cómo eranloshorarios? Era jornadapartida:Desde las9h hasta las14h y desde las16h hastalas 18h. Despuéste daban para la meriendaleche enpolvoconagua. 12.- ¿Cómo erael trato de losalumnosalos profesores?¿Cómoeralarelaciónpadres- profesores? Había respetode losalumnos hacialosprofesores,hablándolesde ustedypidiendopermiso para cualquiercosa. La relaciónde lafamiliaconlosprofesoreserabuena,mirandosobre todoporladisciplinay avance del hijoentodaslas asignaturas.La familiadabalarazón al profesor,enlamayoría de loscasos, castigandooregañandoal niñosi se había portado mal. 13.- ¿Te ponían deberesparacasa? Sí, ponían unoscuantosdeberesparacasa. 14.- ¿Cómo eranlosexámenes? Eran exámenesescritosyoralesenlapizarra,segúnla materiade la que se tratase. 15.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursiones,clasesde apoyo,etc
  8. 8. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. No existíaenmi colegioningúntipode actividadextraescolarni excursión. 16.- ¿Cuántosalumnoseraisenclase?¿Era obligatorioirala escuela? Aproximadamente éramos30 chicos,eraobligatorioiral colegioyhabía un buennivel,se estudiabamucho. Quinta entrevista:Realizada a mi hermana: 1.- ¿Cuál estu nombre? NuriaMaestro-MuñozBravo. 2.- ¿Cuál estu edad? Tengo28 años y nací en el año 1986. 3.- ¿Dónde resides? En Olías del Rey(Toledo),lugarenel que he vividodurante todami vida. 4.- ¿Trabajaso estudias? Ambascosas: estudioel Gradode HumanidadesenToledoytrabajocomoprofesorade baile clásicoy baile Moderno. 5.- ¿Tienesunagranexperiencialaboral? Sí, desde que acabé el MóduloSuperiorde Secretariado,he trabajadocomosecretariaenlas empresasTolegresyCemaraquíen Toledo,comoteleoperadoraenunaoficinade lacompañía telefónicaVodafone yenvariastiendasde ropacomo Zara, Sferao Women’sSecret. 6.- ¿Te acuerdasde tu infancia? ¿A qué edadibasal colegio? Desde los2 hasta los4 años fui a unaguardería de mi urbanización.Después,de 4a 5 años fui a preescolar,los6 añossiguientescursé EducaciónPrimaria (hastalos12años) y al acabar 6º de primariapasé a laEducaciónSecundariaObligatoria los4años siguientes(hastalos16 años).Desde preescolarhastaque terminé laESOasistíal colegioconcertadoSanJuan BautistaenToledo. 7.- ¿Qué asignaturasrecuerdas?¿Eranasignaturasseparadasoconjuntas? Recuerdoque dabaasignaturascomo Matemáticas,Conocimientodel Medio,Lengua,Plástica, Música, ReligiónyEducaciónFísica. Todas lasasignaturasestabanseparadas,cadauna con su librode textocorrespondiente.
  9. 9. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 8.- ¿Qué materialesse utilizaban?¿Qué materialeshabíaenlaclase? Se solían utilizarlibrosde texto,cuadernos, blocksde dibujo,pentagramasparamúsica,reglas, escuadra,cartabón,compás,bolígrafos,lápices,borradores,sacapuntas, encursosmásbajos (1º o 2º) usábamospunzonesenvezde tijeras,llevabamochilade asasdonde guardabael material escolary,al ser un colegiode monjas,enpreescolarutilizábamosunbabypara el comedory enPrimariauniforme ylosdías de Educación Física nosponíamosel chándal del colegio. En clase recuerdoque había pizarracon borrador y tizas,compáspara la pizarra,pupitres verdesconcajonerapara guardar nuestras pertenencias,estanteríasconlibrosde texto, imágenesreligiosas,uncorcho para losanuncios,etc. 9.- ¿Estudiabanjuntoslosniñosylasniñas? Sí, había niñosde ambossexosentodaslas clases. 10.- ¿Cómo erala disciplina? No eramuy estricta,aunque unpocoautoritario.Cuandoalguiense portabamal,el profesor ponía al alumnode pie,oseparabasu mesao juntabasu mesajuntoa la del profesorole mandabacopiar “x” vecesloque había hechomal para que no se volvieraarepetir,le dejaba sinrecreoese día, etc. 11.- ¿Cambiabaisde profesordependiendode lasasignaturasoerasiempre el mismo? En 1º y 2º de Primariaera el mismoprofesorparatodaslas asignaturas,perodurante el resto de cursos de la etapade Primaria,habíaun profesordiferente paracadamateria. 12.- ¿Cómo eranloshorarios? Consistíaenuna jornadapartidacon un primertramode 9h a 13h con un recreode pormedio, al salirde clase nosíbamos al comedorescolar,despuésteníamosunrecreodespuésdel comedorhasta las15h, que escuandose reanudabanlasclases,que terminabanalas17h. 13.- ¿Cómo erael trato de losalumnosalos profesores?¿Cómoeralarelaciónpadres- profesores? Era untrato respetuoso,perocercano.A pesarde que losprofesoreseranestrictos,siemprese preocupabande todosy cada unode nosotros,eranmuyamablesylosalumnosestábamos encantadosconellos. Había bastante comunicaciónentre lospadresyprofesores,debidoaque habíaregularmente tutorías con el profesorysiempre eraninformadosde todaslasactividadesque íbamosa realizarendías posteriores concartas informativasparaque lospadresdieranpermisoasus hijospara participar.
  10. 10. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. 14.- ¿Te ponían deberesparacasa? Sí, perono mucha cantidad.A lo mejor1 o 2 páginasde actividadespordía de cada asignatura, aunque a medidaque íbamossubiendode cursonosmandabanmástarea para realizaren nuestrascasas. 15.- ¿Cómo eranlosexámenes? Eran exámenesteóricosde preguntascortasyse realizabanconlosalumnosseparadosyeran de corta duración(unos30 minutos). 16.- ¿Se realizabanactividadesextraescolares?Excursiones,clasesde apoyo,etc Sí, se realizabaunaexcursióncadatrimestre yel colegioofrecíaactividadesextraescolares como fútbol,baloncesto,ballet,gimnasiarítmica,voleibol,teatro,etc.Además,paralosniños más pequeñoshabía1 hora de siestadespuésdel comedor. 17.- ¿Cuántosalumnoseraisenclase?¿Era obligatorioirala escuela? Aproximadamente éramosunos20 o 30 alumnosyhabía unbuennivel académicoenel colegioengeneral gracias,enparte,ala buenalaborde losprofesores. Sí, era obligatorioirala escuelasinexcepciones,inclusolasfamiliasmásdesfavorecidasdebían asistir,esosí,con ayudas económicasdel colegioodel Estado.
  11. 11. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Fotografías: A continuación,mostraré algunasfotografíastomadas pormí a algunosobjetosde losaños60. En lasfotografías,aparecenlibrosde texto,títulosde Bachillerylibrode escolaridadde mi madre (PiedadBravo): Librode Francés:
  12. 12. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode Aritmética:
  13. 13. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode MatemáticaModerna:
  14. 14. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode LenguaEspañola:
  15. 15. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode Historia:
  16. 16. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode Religión(HistoriaSagrada): Enciclopedia:
  17. 17. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Blockde dibujo:
  18. 18. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Título de BachillerElemental: Título de BachillerSuperior:
  19. 19. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Librode calificaciónescolarolibrode escolaridad:
  20. 20. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Metodología,posiblesfuentesde errory principalesdificultadesala hora de realizarel trabajo: La metodologíautilizadapararealizarel trabajohaconsistidoenlaelaboraciónde entrevistas individualizadasconmiembrosde mi familiade 3generacionesdiferentes(misabuelas,mis padresy mi hermana).Sinembargo,hayque tenerpresente que cadaunoha vivido situacionesfamiliaresyeconómicasdiferentesensuinfancia,hanidoadiferentes colegioso tienendiferentesopinionesde laeducaciónde susépocas.Todasestascircunstanciaspueden serlas principalesfuentesde errora lahora de establecerconclusionesdefinitivasygenerales acerca de laeducaciónde las3 épocasdiferentes. Ha habidociertasdificultadesalahora de realizarel trabajo,comopor ejemploel tenerque desplazarse al pueblode Morapara realizarlasentrevistasamisabuelasoel encontrar documentosyevidenciasescolaresde misabuelos(lamayoríase perdieronporlaantigüedad de estos),de mispadres(mi padre noconservaningúndocumentoescolarde suinfancia,solo mi madre mantiene librosde texto,calificacionesytítulosde Bachillerato) yde mi hermana(la mayoría de libroseranprestadosporel colegioy había que devolverlos,calificacionesque se han perdido,etc). Conclusiones:Semejanzasydiferenciasde las historiasescolaresrecogidas y características educativas de las distintas épocas: Tras haber realizadolasentrevistasyhaberlasleídodetenidamente,podemosdarnoscuenta rápidamente de loscambiostansignificativosque hahabidoalo largodel SigloXXenel sistemaeducativoenEspaña. En un primermomento,si nosfijamosenlasconfesionesque hanhechomisabuelas,podemos observarque sondos casos completamente distintos:mi abuelaPiedadgozóde unabuena educacióndebidoaque supadre siempre quisoinscribirlaenbuenasescuelas,mientrasque mi otra abuela,Pilar,tuvoque salirprontode laescueladebidoaproblemasfamiliaresdurante la guerray posguerra,porlo que envezde ira laescuela,trabajabaenel campoayudandoa sus padresyno era obligatorioasistirala escuela,al contrarioque enla épocade nuestros padresy enla nuestra,enlascualeshemostenidocomoobligaciónel irauncolegiodesde ciertasedadeshastauna ciertaedad. Respectoa lasasignaturasque se impartíanen aquellaépoca,llamalaatenciónque todasellas se incluíanenun mismolibrode texto,unaEnciclopediaexactamente.Sinembargo,enla épocade mispadres(losaños60) y la nuestra(los90- actualmente) lasasignaturasse daban por separadoendistintoslibros,convariantes,esosí,enlasasignaturasya que enla épocade mispadreslas Matemáticasse dividíanendos(AritméticayGeometría),lasCienciasSociales se dividíanenGeografíae Historia,nose enseñabaunsegundoidioma,etc;mientrasque en nuestraépocaMatemáticasera una asignaturaúnica,Geografíae Historiaerasustituidapor ConocimientodelMedio,se dabayse sigue dandoIngléscomoasignaturaobligatoriay, además,se añadieronnuevasasignaturascomoMúsica.
  21. 21. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. En cuanto al material escolar,nohavariadomucho respectoaaquellaépoca,puesyaantaño se usaba pizarra,cuadernos,lápices,etc.El únicocambioreseñable eslaformade lospupitres de aquellosañospues,al igual que enlaépocade mispadres,erande maderacon una tapa que se levantabaydentrode lacajonerase guardabanlaspertenencias,algoque no hasido así en nuestraépoca,pueslospupitresylosasientoseranmáscómodoscon unacajonera abiertay sintapa abatible,lasmochilastambiénhancambiado(anteseranexclusivamentede mano yahora son de asas) y lasvestimentasnohancambiadomucho,pues,enlamayoría de colegiosconcertadosyprivadostodoslosniñoshanusadolosmismosuniformes,peroenlos colegiospúblicoslaformade vestireralibre. Otro aspectoque ha cambiadoenormemente esel del géneromasculinoyfemeninoenlas clases.Durante laépoca de misabuelosymispadreslosniñosy lasniñasno podíanestar mezcladosenlamismaclase,inclusoenalgunoscasos,nopodía haberenun mismocolegio niñosde ambossexos(habíacolegiosreservadosúnicamente paraniñasyotroscolegios reservadossoloparaniños),mientrasque ennuestraépocanosupone ningúnproblemael hechode que niñosy niñasesténenel mismoaula. Un aspectorelacionadoconel tipode alumnosque había enlasclases,esel mencionadopormi padre enel que dice que no había cursos propiamentedichosporque mezclabanenlasmismasclasesalumnosde distintas edades,mientrasque ennuestraépocaloscursosestánseparadosporedades. En el caso de ladisciplina ,aunque aúnexistenciertoscolegiosprivadosoconcertadosque siguenutilizandolosviejosmétodosdisciplinariosautoritarios,esciertoque hahabidoun enorme cambioeneste temaenconcreto,pues,comohemospodidoapreciar,enlosaños escolaresde misabuelosymispadres,estabainclusobienvistoel castigofísicoopsicológico como métodoparaerradicar malasconductas y había muchorespeto,inclusomiedohaciala figuradel profesor,quiensiempre queríahacernotarquiénmandabaenla clase y siempre marcaba un límite enlarelaciónconel alumnoqueriendoserlaautoridadenel aulay el alumnoel que obedecíasinningunaquejatodoloque ordenaba yteniendounaformade educarestrictay autoritarialocual tenía unaspectopositivo,puesenseñabamuybuenos modalesalosniñospero,esosí, con castigosexcesivos,nocomoennuestraépocaen laque ha existidounformade educarestrictaperocon formasde castigomás suavesy con el profesortratandoa losalumnosde igual a igual,sinsentirse superioryteniendounacercaníay una preocupaciónporsusalumnosque noera así en tiempos pasados. Comose ha dichoantes,lasasignaturasenlosaños 30 estabantodasmezcladasenunmismo librode textoyeran dadaspor el mismoprofesor,enlosaños60 aunque lasmateriasestaban separadasendiferenteslibros,seguíansiendoimpartidaspor el mismoprofesortodasellasy ennuestraépoca,ademásde estar separadasporlibros,algunaseranimpartidaspor profesoresdiferentes. En cuanto a loshorariosde clase,todoscoincidenenque se tratabade jornadaspartidas,las cualesconsistíanen 4 o 5 horas separadaspor unrecreoy que al finalizardabanpasoa un descansode 2 o 3 horas para comer ya fueraencasa o en el comedory,tras el descanso,se reanudabanlasclases,que terminaban2o 3 horasdespués.Sinembargo,enlaépocaenque yo fui al colegio,unosañostuve jornadapartida,peroa partir de 5º Cursose pasóa lanorma de tenerjornadacontinua(todaslashoras de clase eran porla mañana de seguido).
  22. 22. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria. Otro aspectoque ha cambiadoconsiderablementehasidoel tratode losalumnos haciael profesoryviceversa,puestoque enlasépocasde nuestrosabuelosyde nuestrospadres existíaunenorme respetohaciael profesorymuybuenosmodalesde losalumnosdebido,en parte a laférreadisciplinaejercidaporel profesoryhabíaun considerabledistanciamientoen la relaciónalumno-profesor.Sinembargo,este aspectohadadoungiroenorme,debidoaque ha menguadolaexigenciaylaautoridaddel profesoryse ha acrecentadola cercanía entre el alumnoy el profesor,peroasu vezse ha perdidoese respetoalafiguradel profesorpuede que a causa de unexcesode mangaancha y permisividadporparte del profesor.Puedeque el problemaque hahabidoseaporque nose ha sabidobuscarun equilibrioentre exigenciay permisividad. Además, larelaciónde lafamiliaconel profesortambiénhavariadodebidoa que antañose daba larazón al profesoryse apoyabanlosmétodosutilizadosporel profesora pesarde noexistirtutoríasy habermás distanciamientoentreel colegioylasfamilias,no como ahora donde existegrancercanía entre lostutoresylospadres,aunque éstosenvezde estarde parte del profesor,danlarazón a sus hijos. Una cosa que noha cambiadoha sidoel hechode llevardeberesparahacerencasa. Eso siempre hasidoasí, al igual que losexámenesque siempre se hanrealizadofueselaépocaque fuese. Otra cosa que ha cambiadomuchoes la gran cantidadde actividadesextraescolares (deportivas,culturales,etc),excursionesyotrasactividadesque se ofertanenlaeducación actual,en contraposiciónalasescuelasde laépocade nuestrosabuelosypadresenlasque no se realizabanexcursionesni actividadesextraescolaresdebidoalafaltade mediosenalgunos casos o a la faltade iniciativasporparte de loscolegios. El últimoaspectoque cabe destacaresel númerode alumnosque hanasistidoa lasescuelas enfunciónde la épocade la que se tratara, así como el nivel intelectual oacadémicode los alumnos. En la épocade nuestrosabuelosnoeraobligatorioiralasescuelasyhabía un elevadoíndice de poblacióninfantilanalfabetaynoescolarizadaporel contextohistórico(guerracivily posguerra) enel cual había grandesdificultadeseconómicasyfamiliares.Estocambiaenla épocade nuestrospadres,yaque entoncesyaesobligatorioiral colegioyhayun elevadonivel intelectual yeconómicoporloque he podidorecogerde lasentrevistas,al igual que enla actualidadpuescadavezse incentivayrefuerzalainteligenciayel nivel académico cultural de losniños.
  23. 23. Nombre:Manuel Maestro-MuñozBravo. Curso:2ºA Magisteriode Primaria.

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