1. MARCOS ALONSO GONZÁLEZ
Reconstruir la historia escolar familiar
En este trabajo como bien indica su título, intentare reconstruir de la mejor manera
posible la historia escolar de mi familia, sacando conclusiones, diferencias y
semejanzas entre los diferentes periodos de escolaridad. Hablaremos del contexto
histórico, la ley educativa y los rasgos de la escuela.
En primer lugar empezaremos por los más mayores, mis abuelos, después con mis
padres y para finalizar hablare de mi escuela.
Mis abuelos nacieron en 1935 y 1937.
Contexto histórico
Mis abuelos nacieron en una época difícil ya que su nacimiento se corresponde con la
Guerra Civil Española (1936-1939).
La Guerra Civil Española fue un conflicto social, político, militar y económico que se
desencadenó en España tras el fracaso parcial del golpe de Estado del 17 y 18 de julio
de 1936 llevado a cabo por una parte del ejército contra el gobierno de la Segunda
República Española. La Guerra Civil llegaría a su fin el 1 de Abril de 1939, con la victoria
de Francisco Franco que estableció una dictadura que duraría hasta su muerte en
1975.
Ley educativa
Ley de Instrucción Primaria de 1939. Fue publicada tras la Guerra Civil Española, esta
ley afectaba a la Educación Primaria. Recoge la ideología franquista, considerando a la
educación como un derecho de la familia, la Iglesia y el Estado, por lo que ésta se veía
marcada por el pensamiento nacional-católico.
Esta ley buscaba la unificación lingüística de todo el Estado, dado que los nacionalismos
catalanes y vascos habían sesgado a la nación durante la Segunda República. Declaró
también la Educación Primaria obligatoria y gratuita con separación de sexos.
La Educación Primaria comprendía desde los 6 a los 12 años. El currículo estaba
centralizado y organizado de forma cíclica, agrupando los conocimientos en
instrumentales, formativos y complementarios.

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Rasgos de la escuela
En este sector os hablare de lo más importante que mi abuelo me ha contado de su
etapa en la escuela.
Mi abuelo tenía que desplazarse al pueblo, ya que él vivía en un barrio de las afueras,
en el pueblo solo había un colegio dividido en dos partes uno para chicas y otro para
chicos, mi abuelo solo fue al colegio hasta los 12 años ya que luego empezó a trabajar.
Era un colegio de curas y lo curioso es que mi abuelo de lo que más se acuerda es de
los castigos que le ponían ya que como me ha reconocido él, era malísimo de pequeño,
el profesor le castigaba de pie con las manos abiertas y sosteniendo libros.
En el colegio aprendió a leer escribir y matemáticas, de hecho aún sigue haciendo
cuentas, como él dice, y divisiones con la prueba del 9.
Mis padres nacieron en el 1964 y en el 1966.
Contexto histórico
En esos años aún estaba la dictadura franquista, aunque la sufrieron poco ya que el 20
de Noviembre de 1975 murió Franco.
Ley educativa
Ley General de Educación (LGE), de 1970.
Esta ley incluía la EGB, Educación General Básica, de carácter obligatorio y gratuito que
abarca de los 6 a los 14 años de edad. Los ocho cursos obligatorios estaban divididos
en dos etapas, Primera Etapa los cinco primeros cursos y Segunda Etapa, los tres
restantes, y tres ciclos:
o Ciclo Inicial: de 6 a 8 años de edad, comprendiendo primero y segundo
cursos.
o Ciclo Medio: de 8 a 11 años abarcaba los cursos tercero, cuarto y quinto
de EGB.
o Ciclo Superior: de 12 a 14 años; se correspondía con los cursos sexto,
séptimo y octavo de EGB.
El alumno obtendría uno de los siguientes títulos:

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o Graduado Escolar: cuando se superaban con éxito los objetivos de los
ocho cursos de EGB. Permitía al alumnado continuar estudios de
Bachillerato o de Formación Profesional.
o Certificado de Escolaridad: que acreditaba haber cursado los ocho años
de escolaridad pero no informaba de su aprovechamiento. Sólo daba
acceso a la Formación Profesional o al abandono del sistema educativo.
Entre las medidas más progresistas y avanzadas de la LGE destacamos:
• Es la primera vez que en España, después de la Ley de Moyano, se promulga
una Ley que regula todo el sistema educativo, desde la educación preescolar
hasta la Universitaria.
• Creación de un tronco común, la EGB, de 8 años de duración.
• Introducción de la FP en el sistema educativo ordinario y su conexión con la
Universidad.
• Dignificó y elevó la carrera de Magisterio al rango universitario.
• Estableció un sistema de becas para lograr la igualdad de oportunidades entre los
estudiantes.
• Institucionalizó la orientación escolar, personal y profesional.
• Consiguió, por primera vez, la plena escolarización de los españoles en los
niveles obligatorios evitando la prematura selección.
• Recomienda métodos activos, individuales, originales y creativos.
• Introduce el concepto de evaluación continua.
Rasgos de la escuela
El colegio de mi madre se llama Divina Pastora, es un colegio privado – concertado,
religioso y exclusivamente femenino en su época de estudiante ya que más adelante lo
hicieron mixto.
Ella comenzó en el colegio a los tres años en parvulario en régimen privado, el
parvulario en su época no era obligatorio. Tuvo que hacer tres años y lo que recuerda
es que cuando llegaban por la mañana rezaban una oración antes de comenzar las
clases que daba una monja, las cartillas Rubio para aprender a escribir que estaban
marcadas con puntos que había que repasar y las interminables clases cantando las
tablas de multiplicar. De ahí pasaban a la EGB (Educación General Básica).
La EGB eran 8 cursos que comenzaban con seis años y acababan con catorce. Las
clases comenzaban a las 9.00 de la mañana y terminaban a las 13.30 y por la tarde

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continuaban de 15.00 a 17.00. Estos ocho cursos ya eran concertados, se pagaba una
cuota mínima mensual por seguro escolar y si hacías alguna actividad extraescolar.
En los cursos de EGB había dos etapas:
La primera etapa de 1º de EGB a 5º de EGB en la que tenían la misma profesora para
todas las asignaturas que daban, matemáticas, lenguaje, ciencias naturales, ciencias
sociales y plástica. Para gimnasia y religión tenían una profesora de gimnasia y una
monja respectivamente.
La segunda etapa de 6º de EGB a 8º de EGB ya tenían varios profesores y empezaban a
estudiar un idioma extranjero, en el caso de su colegio era el inglés.
Lo que más le gustaba de esa época era que no tenían grandes preocupaciones, la
gustaba ir al colegio y estar con mis compañeras, lo importante era jugar en el recreo
con sus amigas, yo casi siempre escogía un deporte con balón o pelota. La gustaba el
balón prisionero o el Basebol.
No se acostumbraba a hacer muchas actividades extraescolares como ahora, ella hacía
Ballet clásico en esa época y nada más.
El tiempo que tenías libre por las tardes cogías la merienda y salías a la calle a jugar
con tus vecinos del barrio. Te divertías, te relacionabas y nunca se ha sentido estresada
como muchos niños de ahora que no tienen tiempo ni de jugar.
No recuerda tener tantos deberes como han tenido sus hijos.
Cuando acababas esta etapa ya conseguías el graduado escolar y no era obligatorio
seguir estudiando. Si decidías seguir podías pasar a cursar BUP (Bachillerato Unificado
Polivalente) o a FP (Formación profesional).
Mi madre decidió estudiar BUP. Este nivel en su colegio era privado y consistía en tres
cursos:
1º BUP: Se estudiaban Matemáticas, Lengua, Ciencias Naturales, Historia, Inglés,
Dibujo, Música, Educación Física y Religión o Ética.
2º de BUP: Se estudiaba Matemáticas, Literatura, Física y Química, Inglés, Latín,
Geografía e Historia, Educación Física, Dibujo y Religión o Ética.
3º de BUP: Se debía elegir en este curso si querías estudiar ciencias puras, letras o
mixtas. Las asignaturas obligatorias eran Historia. Filosofía, Inglés, Religión o Ética. Si
decidías ciencias puras se añadían Matemáticas, Biología y Física y Química. Si querías
letras puras además de las obligatorias elegías Literatura, Latín y Griego y si decidías
mixtas podías añadir las matemáticas a las letras puras o la literatura a las ciencias
puras y cambiarlas por otra asignatura a elegir de las no obligatorias.

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Mi madre se decidió por las ciencias mixtas y mis asignaturas eran: Historia, Filosofía,
Inglés, Ética, Matemáticas, Biología y Literatura.
En su colegio, éste era el último curso que se impartía.
En esta época de su vida necesitó clases de apoyo en Matemáticas ya que mis padres
no podían ayudarme pues su educación había sido muy básica.
Si querías acceder a la universidad tenías que hacer COU y debías hacerlo en un
Instituto Público o en otro colegio privado donde las clases ya eran mixtas.
El último curso era COU (Curso de Orientación a la Universidad) que podías elegir,
dependiendo de la carrera que pensabas escoger, entre Biosanitaria y Técnica si eras
de ciencias o Ciencias Sociales y Humanidades si eras de Letras.
Mi madre hizo COU en un Instituto Público
En el año 1975 murió Franco y el régimen político cambió en España, pasando de una
dictadura a un régimen democrático mediante la Transición. En ese año mi madre
estaba en 5º de EGB y no notó diferencia en cuanto a la educación en su colegio.
Yo nací en 1991.
Contexto histórico
La VI Legislatura de España, que comienza con las Elecciones generales de 1996 y
termina con las Elecciones generales de 2000.
Esta legislatura estuvo presidida por primera vez por el Partido Popular quién había
alcanzado mayoría simple, liderado entonces por el Presidente José María Aznar. Tras
14 años de gobierno del Partido Socialista Obrero Español, La victoria del Partido
Popular supuso un cambio en el panorama político.
Ley educativa
La ley educativa que ha tenido mi generación ha sido la siguiente:
Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de España (LOGSE) de 1990
Fue publicada en el BOE de 4 de octubre de 1990, promulgada por el gobierno del
PSOE y sustituyó a la Ley General de Educación de 1970, vigente desde la dictadura de
Franco. Ha sido derogada por la Ley Orgánica de Educación (LOE), en el año 2006.

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Esta ley pretende adecuar la educación a los cambios que han tenido lugar en España
en los últimos tiempos, adecuarse al espíritu de la constitución, así como homologar la
enseñanza española a los sistemas educativos de la Unión Europea.
El objetivo fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños, niñas y a los
jóvenes de ambos sexos una formación plena que les permita conformar su propia y
esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la
vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.
Introduce algunos cambios significativos: amplía la educación obligatoria y gratuita que
comprende de los 6 a los 16 años; organiza la educación primaria de los 6 a los 12 años
en tres ciclos de dos cursos cada uno; crea una nueva etapa, la educación secundaria
obligatoria (ESO) de los 12 a los 16 años en dos ciclos de dos cursos cada uno;
establece un bachillerato que se cursa entre los 17 y los 18 años en cuatro
modalidades y una sola titulación; reforma en profundidad la formación profesional y
las enseñanzas artísticas, al tiempo que las integra en el conjunto del sistema
educativo. El sistema educativo garantiza la educación, establece una atención
prioritaria a un conjunto de factores que pueden favorecer la calidad de la enseñanza y
desarrolla acciones de carácter compensatorio en relación con las personas, grupos y
ámbitos territoriales que se encuentren en situaciones desfavorables.
Rasgos de la escuela
Yo fui a un colegio público en Illescas, llamado “la Constitución”. Era el colegio que
había habido todo la vida en Illescas con lo cual, la mayoría de los profesores ya eran
bastante mayores.
Antes de empezar en el colegio fui a la guardería y al parvulario.
El colegio estaba situado cerca de mi casa. Cada curso tenía dos clases A y B y esas
clases eran mantenidas desde 1º de Primaria hasta 61 de Primaria. Yo iba al A. Los
mejores recuerdos que tengo del colegio eran los recreos, donde siempre
competíamos los alumnos del A con los del B, y los amigos. Fue en esa época donde
conocí a la mayoría de mis amigos, aunque algunos llevamos juntos desde la guardería.
El colegio, es una de las épocas más felices de mi vida, no tenías ningún tipo de
preocupaciones y solo pensabas en jugar y en disfrutar cada cosa que hacías, la única
“responsabilidad” que tenías era hacer los deberes que te mandasen los profesores.
Mi madre siempre me ayudaba con los deberes y tenía que estar encima mía para que
los hiciese porque siempre intentaba escaquearme.
En el colegio apenas usábamos las nuevas tecnologías, había una sala de ordenadores
que solo la usaban los alumnos de 5º y 6º. Es un colegio con buenas instalaciones y

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muy grande, con profesores muy cercanos a la familia y que siempre se preocupan por
como estabas e intentan ayudarte en todo.
Después del colegio se pasaba al instituto, donde se cursan 4 años obligatorios de la
ESO, y dos no obligatorios de Bachillerato.
Comparación entre las escuelas
A mis padres y a mí nos gustaba ir a la escuela y fue un periodo de felicidad en
nuestras vidas, para mi abuelo, debido a las circunstancias no lo fue tanto.
Mis clases eran mixtas, mientas que las suyas no.
Mis padres y mis abuelos estuvieron en colegios de carácter religioso, mientras que en
mi colegio la religión se impartía como una asignatura más, pero no era obligatoria.
Tanto en el periodo escolar de mis padres como en el mío, los cursos eran establecidos
por edades, mientras que en la época de mi abuelo había una clase única.
Tanto mis padres, como mi abuelo y como yo opinamos que hemos aprendido mucho
y todo lo que sabemos lo consideramos algo muy útil actualmente.
La escuela más diferente que he encontrado ha sido la de mi abuelo, ya que allí los
profesores eran bastante estrictos, y empleaban castigos estrictos con sus alumnos.
En conclusión las cosas han evolucionado de manera favorable desde la escuela de mis
abuelos hasta la de hoy día. Debido a las nuevas tecnologías podemos realizar
consultas de cualquier tipo, también podemos contar con el apoyo y la ayuda de
nuestros podres en el estudio ya que ellos tuvieron una buena educación, cosa con la
que no pudieron contar mis padres y mucho menos mis abuelos.