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• Planificar la clase nos sirve para guiar y focalizar el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Es importante que el docente tenga claridad de adonde se dirige la
enseñanza y como va a cuplir con la finalidad
• Planificar las clases consta de tres fases:
1. Objetivos, contenidos, metodologías y enfoques de cada
una de las clases
2. Actividades, recursos, medios y materiales para el
desarrollo de cada una de las clases
3. Resumen y evaluación de cada una de las clases
• Datos de identificación
Asignatura: Materia que se planea
Nivel: Grado educativo
Grado: Se deriva del nivel
educativo
Grupos: Grupos con los que se
trabajara en clase
Fecha: Se escribe el día en que se
trabajará la clase planeada
• Numero de clase:
Secuencia de las sesiones
comenzando por el numero 1
Selección del tema:
se selecciona directamente del
programa de asignatura.
Determinación de nivel de
asimilación de conocimiento:
Reconocer los niveles de
profundización de la actividad cognitiva
en los estudiantes
• Determinación y formulación de
objetivos:
Proponer objetivos de aprendizaje
como de actitudes.
Titulo de clase:
Es un enunciado que se redacta por
cada sesión de clase y esta basado
en el tema seleccionado del programa
de la asignatura
Elección del método de enseñanza:
Es el camino o vía que elegimos para
llegar a cumplir los objetivos.
• Determinar estrategias de enseñanza-
aprendizaje:
Es la operación, practica o intelectual de
la actividad del profesor o estudiantes que
complementa la forma de asimilación de
los conocimientos que presupone
determinado método.
Selección de recursos didácticos:
Son medios de enseñanza que
constituyen distintas imágenes y
representaciones que se pueden usar
para el aprendizaje
• Reactivación de conocimientos
previos
• Planteamiento de una situación
problema:
Debe reflejar la asimilación de la
contradicción por parte del
estudiante.
Construcción de significados:
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reactivaron los conocimientos
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Planificacion de clase y sus caracteristicas

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. • Planificar la clase nos sirve para guiar y focalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Es importante que el docente tenga claridad de adonde se dirige la enseñanza y como va a cuplir con la finalidad
  • 5. • Planificar las clases consta de tres fases: 1. Objetivos, contenidos, metodologías y enfoques de cada una de las clases 2. Actividades, recursos, medios y materiales para el desarrollo de cada una de las clases 3. Resumen y evaluación de cada una de las clases
  • 6. • Datos de identificación Asignatura: Materia que se planea Nivel: Grado educativo Grado: Se deriva del nivel educativo Grupos: Grupos con los que se trabajara en clase Fecha: Se escribe el día en que se trabajará la clase planeada
  • 7. • Numero de clase: Secuencia de las sesiones comenzando por el numero 1 Selección del tema: se selecciona directamente del programa de asignatura. Determinación de nivel de asimilación de conocimiento: Reconocer los niveles de profundización de la actividad cognitiva en los estudiantes
  • 8. • Determinación y formulación de objetivos: Proponer objetivos de aprendizaje como de actitudes. Titulo de clase: Es un enunciado que se redacta por cada sesión de clase y esta basado en el tema seleccionado del programa de la asignatura Elección del método de enseñanza: Es el camino o vía que elegimos para llegar a cumplir los objetivos.
  • 9. • Determinar estrategias de enseñanza- aprendizaje: Es la operación, practica o intelectual de la actividad del profesor o estudiantes que complementa la forma de asimilación de los conocimientos que presupone determinado método. Selección de recursos didácticos: Son medios de enseñanza que constituyen distintas imágenes y representaciones que se pueden usar para el aprendizaje
  • 10. • Reactivación de conocimientos previos • Planteamiento de una situación problema: Debe reflejar la asimilación de la contradicción por parte del estudiante. Construcción de significados: Cuando el estudiante tiene las herramientas necesarias, es decir se reactivaron los conocimientos previos es el momento de aprender lo nuevo