Este documento trata sobre la igualdad de género y la equidad entre hombres y mujeres. Explica la diferencia entre sexo y género, y cómo el género es una construcción social. También analiza los desafíos históricos para las mujeres, incluyendo la falta de derechos y oportunidades, y propone medidas para promover la participación política y económica de las mujeres, combatir la violencia y discriminación de género, y fomentar la educación sobre la equidad de género.

1. ESCUELA SECUNDARIA No. 7 MIXTA “PROYECTO DE biología 5to bloque" “ Equidad de Genero ” 1ro. “1º. F” T/M PROFRA. DRA. MARGARITA TORRES HERNANDEZ

2. Presentación La igualdad de género implica que todos los hombres y mujeres tengan las mismas condiciones y oportunidades para ejercer plenamente sus derechos humanos sin importar su sexo ni identidad de género. Sexo vs. Género • Sexo: se refiere a las diferencias biológicas de las personas asociadas con sus características reproductivas y sexuales • Género: “los atributos sociales y oportunidades asociadas con pertenecer al sexo masculino o femenino y las relaciones entre mujeres, hombres, niñas y niños, tanto como las relaciones entre mujeres y entre hombres. Tales atributos, oportunidades y relaciones son construidos socialmente y aprendidos a través de procesos de socialización. Son específicos según el contexto y tiempo, y resultan posibles de cambiar”

3. Introducción Históricamente la diferencia entre el género humano ha sido marcada fuertemente, desde el inicio de la vida social, económica y política. Desde aquel entonces, la mujer no tenía derecho a ni a ser escuchada, ni a opinar, ni mucho menos a elegir su papel en la familia o en la sociedad, pues existía una división de trabajo muy diferenciada; el hombre se dedicaba al trabajo y la mujer al cuidado de la casa y de la familia. Esta forma de vida ha sido infundida a través de las diferentes generaciones, sin embargo poco a poco las mujeres han demostrado tener la suficiente capacidad de actuar en la vida social y económica, logrando excelentes resultados, derivados de la toma de decisiones en el sector político, en las entidades económicas y en los importantes aportes en la ciencia y tecnología.

4. La equidad de género es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres según sus necesidades respectivas. La equidad de género se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. La equidad de género representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los sectores importantes y en cualquier ámbito, sea este social, cultural o político.

5. Diagnostico A partir de los años SETENTAS y en concreto después de la aparición de un movimiento feminista encabezado por países como Inglaterra, Estados Unidos, Francia Italia y España, han llevado a cabo esfuerzos enormes para integrar a la mujer en una sociedad con mayor equidad, en un mundo de desigualdad y machismo. Entre 1975 y 1985 las Naciones Unidas deciden declarar a este decenio como la década de la mujer, donde la ONU señala a la mujer como agente de cambio social, económico, político y cultural de manera histórica.

7. Desarrollo Del Tema La equidad de genero es algo que nos compete a todos, hombres y mujeres, ya que el desarrollo de nuestra sociedad no se define por los sexos o los roles que esta nos impone, si no por el trabajo que cada uno desempeñamos. Las oportunidades de crecer y mejorar nuestro nivel de vida en el país ya de por si, son precarias, y si le aunamos la discriminación y desigualdad, lo único que podemos esperar es el fracaso de la tan llamada Democracia, esa que, aparece como objetivo de nuestro sistema gubernamental, y que difícilmente lograremos obtener, si no aprendemos a respetar el talento de cada persona sin importar su genero.

8. Genero no significa sexo, ni mujer u hombre; el genero es un comportamiento aprendido; y socialmente determinado. La sociedad es la que ejerce este comportamiento, y es a ella, a la que debemos educar para que la equidad de genero tenga un importante evolución en nuestro país. Analizando que en las sociedades donde las mujeres gozan de mayor igualdad y posibilidades de educación, alcanzan el desarrollo, creando objetivos mayores, para el incremento de su economía y gobierno. Es importante mencionar que en lugares como Asia, América Latina y África donde las mujeres recibieron el apoyo de sus gobiernos en oportunidades de enseñanza de mayor calidad, y las familias y sus economías son más fuertes y sólidas, creando una sociedad en constante progreso.

9. Un claro ejemplo de la falta de intervención femenina es en la toma de dediciones en la vida política de nuestro país, donde la participación todavía es marginal. En particular, los cargos de elección popular, donde las estadísticas arrojan datos y cifras alarmantes. Una de estas estadísticas manifiesta, que tan solo en el Senado de la República esta integrado por 101 hombres y tan solo 27 mujeres, mientras que en la Cámara de Diputados la participación de las mujeres es menor, solo hay 120 de ellas mientras que existen 379 hombres, esto en el año 2006, donde el total de participación es del 23% en ambas cámaras.

10. En los diversos grupos políticos también se asientan cifras de la participación de las mujeres en la integración de los Consejos Directivos de los Partidos, donde en el PAN hay mayor presencia femenina en un 30.4 % el PRD con un 29.9 % mientras que en el PRI obtiene menor participación con un 15.8 de acuerdo a cifras del INEGI. Respecto a estas cifras, solo reflejan los atrasos que tenemos en la implementación de métodos para la integración de la mujer en el ámbito político; este es uno de los principales lugares que la mayoría de mujeres demanda, en especial la falta de espacios en puestos públicos, donde la mayoría están ocupados por hombres.

12. Es por este tipo de argumentos por lo que tenemos que luchar, ya que es así como se disfraza la discriminación de género. La educación es un derecho para todos, con el único objetivo de mantenernos dentro de la competencia mundial y con tendencias globalizantes, poniéndonos dentro de un marco internacional con ventajas en la economía no solo nacional, si no internacional. El INEGI en las últimas estadísticas de 1990 al 2005 observa un importante incremento en el porcentaje de mujeres y hombres que han concluido la educación básica, la brecha ha disminuido en un 1.5 % en comparación con el sexo masculino; sin embargo este no es un dato reanimante en su totalidad, ya que la proporción de mujeres analfabetas en relación con la de los hombres es mayor, por cada 11 mujeres y 9 hombres de cada 100 personas nosaben leer ni escribir esto deja a la mujer otra vez en desventaja.

14. Al respecto El INEGI nos habla que hasta el 2005 los ingresos para la jefatura masculina son mayores que los de la femenina y superan los $ 2,000 pesos mensuales, lo que coloca a las jefaturas femeninas en total desventaja, afectando las condiciones de vida de sus integrantes. Y me parece imposible de entender que teniendo las mismas capacidades tengamos que tolerar la exclusión hasta en nuestro esfuerzo para sacar a delante a nuestras familias, y los principales responsables son nuestras autoridades y la sociedad en general ya que somos , los que deberíamos estar para defender la equidad de genero y lo único que hacemos es proteger y disimular este tipo de intransigencias .

16. La tolerancia hacia este tipo de delitos es muy alta, a pesar, que la mayoría de países tienen leyes o normas jurídicas que lo sancionan, el problema no es su creación, si no el incumplimiento de las que ya existen. En países Latinoamericanos las cifras sobre violencia son alarmantes, encuestas recientes en México, señalan que el 70% de las mujeres entrevistadas, admitió haber sido objeto de algún tipo de violencia, ya sea física, o domestica, conductas que llevan a la disminución de la autoestima. Esta problemática, de discriminación ya de por si es abundante, sin mencionar otro tipo de violencia como es, que cada año, al menos dos millones de niñas, entre 5 y 10 años, son vendidas y compradas en el mundo como esclavas sexuales.

17. La UNESCO, considera a la prostitución como una de las formas contemporáneas de esclavitud, poniendo a México como uno de los países donde más prostitución existe. Es importante que empecemos a tomar más enserio las penalizaciones para los que ejercen cualquier tipo de violencia en contra de la mujer, ya que la inconsistente, e inestable estructura en las instituciones dedicadas a la protección de estas, solo provoca un ambiente de inseguridad femenina, e incredibilidad hacia los tres poderes de gobierno.

19. Conclusión El camino a la equidad de género no es recto. Por cada victoria lograda por los defensores del género y los activistas de las bases a lo largo del mundo, hay muchos retrocesos. Las presiones masculinas son todavía muy fuertes; pero mirando a las tres últimas décadas, en las que hubo tanto trabajo de investigación, de defensa y de activismo en el campo del desarrollo, se advierte que ha habido progreso en varios frentes. Es importante reconocerlo para que el movimiento por la igualdad se mantenga vigoroso y lleno de esperanza.

20. Por ejemplo: • Ha habido un cierre entre brechas de género, en oportunidades de supervivencia, en salud y en educación. • Las mujeres tienen ahora un papel mucho más visible en las economías de sus países, y si estos empleos no alcanzan los niveles de protección que tuvieron los trabajadores varones en eras anteriores, sí han ayudado a desafiar el mito del proveedor macho y han disminuido la dependencia económica de las mujeres. • Las mujeres están más conscientes de sus derechos, no sólo entre los círculos medios educados que disfrutan algún grado de acceso a los corredores del poder, sino también en las comunidades más pobres.

21. Menciones Especiales A la Lic. Ericka Esmeralda Vanessa Tovar Torres, por su participación por parte de la Universidad de Guadalajara en la ponencia de “Equidad de Genero” en las Jornadas ciudadanas de reflexión y análisis para la modernización y reformas electorales del 2007 en el TRIFE, la cual le otorgo documento con valor curricular, dicha ponencia es apoyo para el presente trabajo.

23. Bibliografía http://www.zonaeconomica.com/paopunket/equidad-genero http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=2&ved=0CCwQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.equidad.org.mx%2F&ei=E7rNTaTQE8LL0QGkpsiPDg&usg=AFQjCNHh-DCZF8bOHJQ9qL5Ra84-wCz3Lg http://es.wikipedia.org/wiki/Equidad http://equidadegenero.zoomblog.com/