Internet

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Internet

  1. 1. Internet: información y comunicación para la formación y el conocimiento Mª Ángeles Lobato González Segundo Educación Primaria.
  2. 2. Conceptos claves <ul><li>Internet es una herramienta cuya materia prima es la información. </li></ul><ul><li>Se trata de hacer común la comunicación. </li></ul><ul><li>Aprender discriminando toda la información que nos ofrece este recurso. </li></ul><ul><li>Diseñar materiales didácticos virtuales </li></ul><ul><li>Crear una comunidad virtual de aprendizaje en el ciberespacio. </li></ul>
  3. 3. Internet para una nueva enseñanza <ul><li>Centrada en el conocimiento </li></ul><ul><li>Centrada en el alumnado </li></ul><ul><li>Centrada en la evaluación </li></ul><ul><li>Centrada en la comunidad. Conectar el mundo y la escuela. </li></ul>
  4. 4. Debemos plantearnos <ul><li>Que tipo de información buscamos </li></ul><ul><li>Con qué personas conectamos </li></ul><ul><li>Con qué frecuencia entramos en la red </li></ul><ul><li>¿Realizamos cursos on-line? </li></ul>
  5. 5. Objetivos <ul><li>Reconocer las posibilidades educativas de Internet. </li></ul><ul><li>Conocer y manejar las herramientas para la información. </li></ul><ul><li>Internet como apoyo a la educación. </li></ul>
  6. 6. Objetivos <ul><li>Ser capaces de seleccionar materiales. </li></ul><ul><li>Mostrar una actitud crítica ante la información. </li></ul>
  7. 7. Contenidos <ul><li>Navegar por Internet </li></ul><ul><li>Elaborar materiales didácticos </li></ul><ul><li>Cambio del rol del profesor </li></ul><ul><li>Cambio de rol del alumnado </li></ul>
  8. 8. Cambio de roles de discente y docente <ul><li>Crear una Comunidad de Aprendizaje donde prima la motivación y participación del alumnado, partiendo de su propia experiencia y fomentando en ellos un espíritu crítico, además de favorecer su autorregulación y autocontrol. </li></ul>
  9. 9. El docente debe… <ul><li>Planificar tareas </li></ul><ul><li>Orientar </li></ul><ul><li>Evaluación inicial </li></ul><ul><li>Ofrecer tutorías </li></ul><ul><li>Proponer actividades y contenidos </li></ul><ul><li>Evaluación de participación </li></ul><ul><li>Evaluación de rendimiento </li></ul>
  10. 10. El discente debe… <ul><li>Mostrar interés por aprender </li></ul><ul><li>Participación en actividades </li></ul><ul><li>Trabajo colaborativo </li></ul><ul><li>Utilizar la red </li></ul><ul><li>Realizar las actividades propuestas por el profesor </li></ul>
  11. 11. ¿Qué aporta Internet a la docencia? <ul><li>Romper con la idea de que el profesor es el único portador de conocimiento. </li></ul><ul><li>Extender los estudios a otros colectivos. </li></ul><ul><li>Horario escolar más flexible. </li></ul><ul><li>Autonomía del alumnado. </li></ul>
  12. 12. ¿Qué aporta al aprendizaje no universitario? <ul><li>Webquest </li></ul><ul><li>Aprendizaje colaborativo </li></ul><ul><li>Bajo coste </li></ul><ul><li>Actividades de investigación </li></ul><ul><li>Redes telemáticas </li></ul>

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