1. ESTRATEGIAS
INSTITUCIONALES
PARA LA IMPLEMENTACIÓN:
 TIPOS DE LECTURA.
 COMPRENSIÓN LECTORA
 ELABORACIÓN DE CONSIGNAS
 EXPOSICIÓN ORAL.

2. TIPOS DE LECTURAS
AUTOR: SANCHEZ BENJAMÍN

3. DIAGNÓSTICO DE LECTURAS
 Por diagnóstico general de la lectura
oral debe entenderse el proceso
mediante el cual el docente
averigua la calidad lectora de sus
alumnos. Esta calidad está dada
por los siguientes tipos de
lecturas:

4. TIPOS DE LECTURAS
1-Lectura subsilábica o deletreo.
2-Lectura silábica.
3-Lectura vacilante.
4-Lectura corriente.
5-Lectura expresiva.
Muchos alumnos presentan tipos mix-
tos de lectura: ej.silábica-vacilante.

5. Planilla para trabajar la lectura
en voz alta.

7. PASOS DEL PROCESO DE
COMPRENSIÓN LECTORA
1. LECTURA GLOBAL(no olvidar el uso
del diccionario).
2. LECTURA POR PÁRRAFOS:
subrayar las ideas principales y
palabras claves.
3. TITULACIÓN DE CADA PÁRRAFO.
4. RESUMEN O ESQUEMATIZACIÓN.

8. CONSIGNAS DE LOS TRABAJOS
ESCOLARES
 CONSIGNAS: son enunciados que
expresan una orden específica
que el alumno deberá realizar.
Es importante leerlas y
comprenderlas, porque de eso va
a depender que la respuesta se
ajuste a lo pedido.

9. COMO SE FORMULAN LAS
CONSIGNAS
 Tienen un verbo instructivo, es
decir una palabra que indica una
acción que el alumno debe llevar a
cabo.
 Ese verbo puede estar en
infinitivo (ej. subrayar , extraer) o
en imperativo (ej. subraye ,
subrayen , subrayá)

10. TRES GRUPOS DE CONSIGNAS
 LAS EXPOSITIVAS
 LAS CREATIVAS
 LAS GRÁFICAS

11. LAS EXPOSITIVAS
 EJEMPLOS :
Definir, explicar, decir , describir
Comparar, enumerar, clasificar,
Narrar, enunciar , diferenciar ,
Describir, formular , completar,
Caracterizar , organizar datos , etc.

12. LAS CREATIVAS
 EJEMPLOS:
Imaginar , pensar , interpretar ,
Relacionar , evaluar, criticar ,
Resumir , justificar , fundamentar ,
Sintetizar , ampliar , etc.

13. LAS GRÁFICAS
 EJEMPLOS :
 Graficar , esquematizar , subrayar ,
 Resaltar , puntuar , corregir ,
señalar , ubicar, elaborar redes,
 Encerrar entre corchetes , etc.

14. LA EXPOSICIÓN ORAL
 La exposición oral responde a la
estructura y a la intención de un
texto expositivo.
 Estructura: introducción-desarrollo-
conclusión.
 Intención: informar sobre un tema
determinado.

15.  Si se trabaja sistemáticamente
favorece :
 El estudio y la investigación,
 Desarrolla destrezas para consultar
fuentes,
 Tomar notas, preparar esquemas,
desarrollar la capacidad crítica y reflexiva,
 Aumentar la comprensión lectora, retener
datos, organizar los temas.

16. ESTRUCTURA: INTRODUCCIÓN
 Presentación personal.
 Presentación del tema.
 Objetivo.
 Justificación.
 Motivación.
 Breve explicación de cómo está
estructurada la exposición oral.

17. DESARROLLO
 Se trata del cuerpo de la exposición.
 Se debe respetar el esquema
organizado. Es importante
transmitir las ideas de forma clara y
organizada.

18. CONCLUSIÓN
 Permite retomar y resumir los
principales puntos. Además el
expositor puede expresar su
opinión.

19. ASPECTOS A TENER EN
CUENTA
 1-La situación de la
comunicación.
 Tono de voz
 Expresión corporal
 Contacto con el auditorio
 2- El tiempo

20.  3-Características lingüísticas
 4-Observaciones generales

21. Planillas para evaluar
exposiciones orales
.
TRES OPCIONES