Teoría curricular UNAM FES ARAGÓN EQUIPO 3

1. FUNDAMENTOS
EPISTEMOLÓGICOS DEL
CURRÍCULO
TEORÍA CURRICULAR

2. Investigación Curricular
Investigación
Curricular
Integración de
conocimiento
Integración de
posiciones
teóricas
Técnicas de
Investigación
PropósitosEspecializada
Aplicaciones
de las
técnicas de
investigación
Metodologías

3. Investigación curricular
Enfoques en la investigación
curricular
EMPÍRICO-
ANALÍTICO-
TECNOLÓGICO
VISIÓN
INTERPRETATIVA
TRADICIÓN
SOCIOCRÍTICA

4. ENFOQUE EMPÍRICO-ANALÍTICO-
TECNOLÓGICO
o El espacio curricular se considera como un
instumento eficaz de intervención educativa
o Ciencias exactas como único medio de la
investigación
o El alumno no es considerado como agente de su
propio aprendizaje
o Se atiende a los procesos de instrucción más que a
la formación

5. Vision Interpretativa
o Se preocupa por las cuestiones más inherentes al
hombre (cultura, afectos) que no pueden ser
estudiados a la luz de artificios tecnológicos
o El currículo adquiere un peso cultural, por lo que la
escuela es vista como organización donde se
adquiere la cultura, así la organización de cada
centro queda determinada por su cultura propia

6. TRADICIÓN SOCIOCRÍTICA
o Está situado en los contextos sociohistóricos,
plenos de intereses humanos y valores en donde se
reproduce
o Es una alternativa al paradigma tecnológico y
hermenéutico, ya que genera conocimiento
pedagógico sobre su objeto de estudio