Presentación de avances

1. Políticas públicas y sus implicaciones en el currículo, a través de
la docencia en la división de las ciencias biológicas y de la Salud
UAM Unidad Iztapalapa.
Miguel Angel Del Rio Del Valle
Facultad de Estudios Superiores Aragón

2. Políticas públicas y sus implicaciones en el currículo, a través de la docencia en la DCBS de la UAM Unidad Iztapalapa
Miguel Angel Del Rio Del Valle
Objetivo de la investigación
General
Analizar las implicaciones existentes de las políticas para establecer su correlación con el
currículo a partir de los procesos de constitución, reproducción y transformación de la
practica docente en la División de Ciencias Biológicas y de la Salud de la UAMI,

3. Políticas públicas y sus implicaciones en el currículo, a través de la docencia en la DCBS de la UAM Unidad Iztapalapa
Miguel Angel Del Rio Del Valle
Estado del Arte
Las IES como objeto de investigación, han sido abordadas desde diferentes
perspectivas, que buscan rescatar elementos democráticos que recuperen los
distintos sectores y actores que conforman las respectivas comunidades que
integran cada IES.
Como objeto teórico las IES consideran un conjunto de enfoques convergentes
que procurar abordar la complejidad de las mismas. Para el caso particular se
desarrollan lo siguiente:
Actividades y espacios de auto reflexión
Enfoque histórico
Enfoque sociológico
Enfoque económico
Enfoque administrativo organizacional
Enfoque comparativo
Enfoque sistémico
Los estudios datan de mediados del
siglo XIX, a nuestra actualidad, y
abordar principalmente la
composición histórica, política y
social de las Universidades e
institutos de formación e
investigación en naciones
consolidadas Francia, Alemania,
Inglaterra, EEUU y Japón (Clark,
1991)

4. Problemática General
• Las universidades viven una etapa que institucionalmente las
obliga a mirar en perspectiva los retos surgidos del cada vez
mas amplio papel que juega el conocimiento en los ámbitos
social, económico y cultural.
• En este momento la sociedad a través de las IES busca generar
conocimiento a la par que su sentido conlleva principios de
productividad y desarrollo tanto de los seres humanos como
de sus comunidades, y por ende del país.

5. Puntos estratégicos para el análisis
• Vínculos entre investigación – docencia – formación I-D-F
– Conocimiento tangible (interacción enseñanza aprendizaje) e intangible (a
través de la investigación)
• Metodología y sistematización académica
• Diversificación – masificación
• Organización - financiamiento
• Equidad – accesibilidad – cobertura
• Fuerzas de fragmentación (inequidad educativa, desigualdades
sociales, economías estancadas, desvinculación, ausencia de
participación y acercamiento I-D-F)

6. Políticas públicas y sus implicaciones en el currículo, a través de la docencia en la DCBS de la UAM Unidad Iztapalapa
Miguel Angel Del Rio Del Valle
Primer supuesto hipotético
Las políticas impactan la formación profesional, lo que
conlleva a la adquisición de nuevos sentidos, en que estos
últimos, redefinen la práctica docente a partir de la
interacción entre el modelo educativo, el pedagógico y la
organización académico – administrativa, lo que modifica
el currículo a partir de la dimensión vivida en la DCBS de la
UAMI.

7. Problemática Especifica
• La UAMI, vive al igual que toda institución de educación superior, una
etapa de transición que le permita responder a las circunstancias del
contexto global del siglo XXI demanda de la educación superior.
• la raigambre científica de la UAM, particularmente la de su unidad
Iztapalapa y específicamente la DCBS, requiere reflexionar y establecer las
acciones estratégicas que le permitan atender las complejidades y
problemáticas de índole académico, pedagógico y educativo que se ha
constituido en una cultura uróbora.
• La problemática presente en toda IES, su endogamia académica que limita
el enriquecimiento del conocimiento institucional.

8. Etapa 1 Evaluación curricular
Institucional
UAM
Local UAMI
Especifico DCBS
Etapa 2 Modelo Educativo
5 Dimensiones
INS; FE;
CURR;PSP; AyG
Instrumentación,
Difusión y
socialización
Etapa 3 Desarrollo Curricular
Perfiles de egreso, objetivos
de las carreras y enfoque en el
Diseño Curricular, Desarrollo
del Mapa curricular
Programas

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Exploración
del entorno
IES
Políticas
Publicas
PND
IES
Contexto Nal.
e Internacional
Situación
actual
Normativida
d
Desarrollo
Institucional
Análisis
situacional
Estudiantes
y
Docentes
Construcción e
Historicidad
¿de donde
venimos?
¿hacia donde
vamos?
UAMI – DCBS
Jerarquización de
problemáticas

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