Diseño y planeación de una webquest

1. WEBQUEST
Neidy Milena
Pacacira Virviescas

2. TEMA
Matemáticas
Cuantificación

3. Introducción
Es orientar al docente en una propuesta didáctica acerca de la cuantificación para el
desarrollo de las habilidades y destrezas en las matemáticas en la educación infantil, a la
hora de realizar las acciones pedagógicas, cabe destacar que deben ser interesantes y
divertidas que permitan al niño y niña desarrollar sus capacidades con relación
pensamiento matemático teniendo en cuenta los ambientes de aprendizaje que el docente
realiza en pro de las experiencias así mismo cobren sentido este proceso de enseñanza y
aprendizaje.
No se trata de ofrecer técnicas al maestro para que las implemente en su aula de clase, al
contrario es orientar al maestro en un marco conceptual donde el maestro pueda adecuar las
experiencias que permite construir el desarrollo del pensamiento matemático que debe
vivir el infante con relación al contexto donde se encuentra.

4. • TAREA PERIODÍSTICA
TAXONOMÍA DE TAREAS
• TAREA RECOPILACIÓN
• TAREA DE MISTERIO
• TAREA DE PERSUACIÓN
• TAREA REPETICIÓN
• TAREA DE DISEÑO
• TAREA DE AUTOCONOCIMIENTO
• TAREA DE PRODUCTOS
CREATIVOS
• TAREA ANALÍTICAS
• TAREA CIENTIFICA
• TAREA DE EMISIÓN DE
UN JUICIO
Cuantificación
• TAREA PARA CONTRCCIÓN
DE CONCENSO

5. TAREA REPETICIÓN
• Su tarea va ser elaborar un mapa de ideas o
mapa mental, el cual puede desarrollarlo en
un presentación en powtoon o prezi sobre la
lectura las relaciones lógico- matemáticas y
cuantificaciones.
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6. TAREA
RECOPILACIÓN
• Su tarea va ser elaborar un cuadro comparativo en la cuál
se visualice las diferentes fuentes didácticas que permite
el desarrollo pensamiento matemático, en el proceso de
la cuantificación, para mejorar este proceso de
aprendizaje y enseñanza, en sus las acciones
pedagógicos por medio de una presentación en Power
Point o Pow Toon.
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7. 1. Se debe hacer una investigación sobre las fuentes didácticas
que permiten el desarrollo del pensamiento matemático
2. Realizar el mapa comparativo en Word o Power Point o Pow
Toon .
3. Conclusiones
4. Compartir su trabajo con los demás docentes del grupo
por medio de google drive
PROCESO

8. EVALUACIÓN
CRITERIOS 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0
Presentación de calidad de las
diapositivas en Power Point o Pow
Toon
Manejo de vocabulario
Citas bibliográficas
Ortografía
Coherencia
Creatividad
Anexos
Signos de puntuación

9. http://www.oei.es/inicialbbva/db/contenido/documentos/relaciones_logi
co_matematicas_cuantificacion.pdf
RECURSOS
1. Lectura del pensamiento lógico matemático y la cuantificación
https://www.youtube.com/watch?v=ehKdjAXeIe4
2. Video como realizar una excelente presentación Power Point
https://www.youtube.com/watch?v=0_2iu5tXxHE
3. Video como realizar una presentación animada en Pow Toon
http://gc.initelabs.com/recursos/files/r162r/w18141w/cuadro_
comparativo.pdf
4. Lectura para elaborar un mapa comparativo

10. CONCLUSIONES
Al terminar esta tarea usted tendrá nueves herramientas
tecnológicas y conceptuales para sus acciones
pedagógicas en el aula de clase en el desarrollo del
pensamiento matemático en el proceso de la
cuantificación, para ayudar a mejorar este proceso de
aprendizaje y enseñanza.

11. TAREA DE
MISTERIO
Su tarea va ser elaborar un esquema conceptual
teniendo en cuenta la temática de la acciones a
las representaciones abstractas, teniendo en
cuanta la siguiente pregunta: ¿Qué niveles
desarrolla niño/niña para posibilitar estas
experiencias en su trabajo pedagógico?
• Compartir el trabajo en google drive.
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12. TAREA
PERIODÍSTICA
Su tarea va ser realizar un entrevista a sus colegas
con relación a la siguiente pregunta:¿Qué problemas
básicos debe enfrentar el niño para construir la
cuantificación partir de su experiencia?
• Compartirlo en YouTube o en un blog
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13. TAREA DE
DISEÑO
Su tarea va ser elaborar un blog en el cual realice
sus propias experiencias o estrategias con relación a
la temática de la cuantificación sobre los objetos
mismos.
• Compartirlo con sus demás colegas
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14. TAREA DE PRODUCTOS
CREATIVOS
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Su tarea será realizar un video o presentación
Power Point realizando material de apoyo para
el trabajo de la cuantificación sobre
representación gráfica o estrategias para
compartir con los demás colegas.

15. TAREA PARA CONTRCCIÓN
DE CONCENSO
Su tarea será realizar debate o foro con relación
a las experiencias que podemos implementar en
el aula de clase, para acercar al niño a la
cuantificación con representación abstracta.
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16. Volver
TAREA DE
PERSUACIÓN
Su tarea será realizar un mapa conceptual que el
permitirá realizar un reflexión argumentativa con
relación cuantificación con representación concreta
teniendo en cuenta las acciones pedagógicas que
usted implementa en su aula de clase.

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TAREA DE
AUTOCONOCIMIENTO
Su tarea será realizar un mapa de ideas de la
cuantificación cualitativa a la cuantificación
cuantitativa. Compartir su trabajo por medio
mindmeister.

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TAREA
ANALÍTICAS
Su tarea será realizar un mapa comparativo
donde se permita un análisis de las demandas
lógicas del juego y formas cómo los niños lo
abordan en la cuantificación.
• Compartirlo en su blog

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TAREA DE EMISIÓN DE
UN JUICIO
Su tarea será realizar un esquema conceptual teniendo en
cuenta su juicio o argumentación con relación a los siguientes
palabras: cuantificación, propuestas didácticas, las acciones
ala representaciones abstractas, cuantificación sobre los
objetos, cuantificación con representación concreta,
cuantificación con representación gráfica y cuantificación
con representación abstractas.

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TAREA
CIENTÍFICA
Su tarea será realizar una video educativo
por medio de Powtoon en cual se observe
los problemas básicos que debe enfrentar el
niño para construir la cuantificación.

21. HOJA DE VIDA DEL
TUTOR
Neidy Milena Pacacira Virviescas
FORMACIÓN ACADÈMICA
ESTUDIANTE DE LIC. PEDAGOGÍA INFANTIL
Universidad Libre de Colombia
Actualmente cursando 7 semestre
E –MAIL : milenavirviescas@hotmail.com
DATOS PERSONALES