Cuestionario ava y_ova

1. Jennifer Cárdenas
CONCEPTOS AVAS Y
OVAS

2. Ambiente virtual
de aprendizaje
«AVA»
Tecnología educativa
 Apoya la educación presencial con
herramientas y estrategias innovadoras
 Amplia la cobertura y los servicios de
educación
 Fortalece la educación virtual y a distancia
 Promueve el uso de las TICS
 Ambiente virtual de
aprendizaje “AVA”
ProcesosAmbientes
Interactivos
Sincrónicos
Asincrónicos
Enseñanza
Aprendizaje
Redes
Comunicación
Información
Oferta educativa
Flexible
Pertinente
Cobertura
Habilidades
de trabajo
vanguardia
Materiales didácticos
Contenidos digitales
Recursos de información
recursos
Información
Medios
infraestructura
Integra
Textos
Gráficos
Sonidos
Animación
Videos
Vínculos elec.
Entornos
Conocimiento
Colaboración
Asesoría
Experimentación
gestión
CONCEPTO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE
“AVA”

3. RAZONES POR LAS CUALES UN AVA RESULTA DE UTILIDAD EN EL
CAMPO DE LA EDUCACIÓN
los ambientes virtuales de aprendizaje “AVA” contribuyen en gran
medida, en el proceso de enseñanza- aprendizaje desde el aula
vinculando nuevas estrategias didácticas que sean aplicables
virtualmente, en las cuales el estudiante explore y aprenda con
autonomía y sobre todo a su propio ritmo.
Las AVA ayudan a que el maestro tenga una interacción
constante con sus estudiantes sin necesidad de estar en el aula
de clase interactuando físicamente, esto contribuye a tener una
comunicación continua que favorezca los procesos de
aprendizaje del estudiante.
Permiten al maestro crear, diseñar y ejecutar un ambiente
virtual, donde los estudiantes tengan asequibilidad y sobre todo
puedan acceder en cualquier momento o lugar favoreciendo la
educación virtual y a distancia.
Acerca al estudiante al el uso de las tecnologías de información y
comunicación a las que constantemente se ven expuestos con el uso
de la internet y la tecnológica que evoluciona constantemente y es
necesaria hoy en día.

4. TÉRMINOS SINCRÓNICO (SINCRONÍA) Y ASINCRÓNICO
(ASINCRONÍA)
Sincrónico: se refiere
principalmente a las
interacciones que se dan
por videoconferencias o
por chat
Asincrónico: se refiere a las
interacciones que se dan
por medio de correo
electrónico, foros de
discusión o listas de
distribución

5. ENTORNOS A TRAVÉS DE LOS CUALES OPERA UN AVA
CONOCIMIENTO: Este entorno se relaciona con el currículo y los contenidos digitales, por los cuales se busca y
manipula información creativa y atractiva de forma colaborativa, mediante objetos de aprendizaje como paginas
web o cursos, dirigidos principalmente por la interacción digital.
COLABORACIÓN: se asocia principalmente con la retroalimentación y la interacción que establecen maestro-
alumno, mediante un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica es decir vía chat o videoconferencia o de
forma asincrónica a través de foros de discusión, listas de distribución o correo electrónico.
ASESORÍA: se da en una forma personalizada, en la cual se resuelven dudas o se hace una retroalimentación por
parte del maestro vía correo electrónico
EXPERIMENTACION: pueden completar los contenidos o lo que se quiere lograr con ellos
GESTIÓN: contribuye a los tramites escolares en el proceso de inscripción, historial y certificación, además de dar
seguimiento a los alumnos y registrar sus calificaciones.

6. FASES QUE CONTEMPLA EL DESARROLLO DE UN AVA

7. CONSIDERACIONES EN LA ELABORACIÓN O DISEÑO DE UN AVA
LA ELABORACIÓN DEL AVA
Debe considerar la
Confianza Interacción Accesibilidad
Sobre la
Motivación
Maestro Alumno Tecnología Cultura Economía
De la calidad de los
Medios Materiales
A través de la
Moderación
Por medio de
Actividades
Creativas
Estrategias
Atractivas

8. CONCEPTO DE OVA

9. 10 OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
(ENLACES A INTERNET)
EDMODO
https://www.edmodo.com/
BID
http://www.iadb.org/
MOODLE
https://moodle.org/
TRALCOM
http://www.tralcom.com/
COURSERA
https://es.coursera.org/
JIMBO
http://es.jimdo.com/crear-un-blog//
KONRAD LORENZ
http://www.konradlorenz.edu.co/
SOFIA PLUS
http://oferta.senasofiaplus.edu.co
UNIVERSIA
http://www.universia.net/
JORUM
http://www.jorum.ac.uk/

10. CARACTERÍSTICAS QUE DEBE POSEER UN OVA
CARACTERÍSTICAS
DE UN OVA
Deben ser objetos de aprendizaje
elaborados con materiales educativos,
diseñados y creados para maximizar el
aprendizaje.
Deben ser recursos digitales que
intervengan en situaciones de enseñanza-
aprendizaje , en entornos interactivos e
independientes
Deben contar con recursos básicos y
estructurados , que se puedan reutilizar,
modificar o reelaborar.
Deben poder adaptarse a la capacidad de
construir contenidos actualizados que
sean accesibles

11. OBJETOS DE INSTRUCCIÓN Y COLABORACIÓN
OBJETOS PARA
USO PEDAGÓGICO
«OVA»
Objetos de
Instrucción
Objetos de
Colaboración
Objetos de Lección
Objetos de Workshop
Objetos de Seminario
Objetos Artículos
Objetos White papers
Objetos Casos de estudio
Objetos Monitores de ejercicio
Objetos de Chat
Objetos Foros
Objetos de Reuniones

12.  http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/cuadros_sinopticos.htm
 https://e.edim.co/32890433/ambientes_virtuales_de_aprendizaje_avas_1_.pdf
 https://e.edim.co/32890433/objetos_virtuales_de_aprendizaje_ovas.pdf
WEBGRAFÍA