Este documento describe diferentes tipos de plataformas educativas como plataformas comerciales, de desarrollo propio y de software libre. Discute plataformas de software libre como Dokeos, Claroline y Moodle, así como herramientas web 2.0 como blogs, wikis y YouTube. También cubre diferentes modalidades de enseñanza como e-learning, b-learning y m-learning, el último utilizando dispositivos móviles.

1. CENTRO
UNIVERSITARIO
PALMIRA
Ciencias de la Educación
Mtra. Susana Álvarez
Miriam Medrano Bañuelos
Tecnologías aplicadas a la educación

2. PLATAFORMAS EDUCATIVAS
 Es un sitio en la Web,
que permite a un profesor
contar con un espacio virtual
en Internet donde sea
capaz de colocar todos
los materiales de su curso
 Es decir un entorno
informático en el que nos
encontramos con muchas
herramientas agrupadas y
optimizadas para fines docentes

3. PLATAFORMAS EXISTENTES:
 Plataformas comerciales
Evolucionan ante el creciente mercado de
actividades formativas a través de Internet. La
mayoría han mejorado en operatividad y han
generado sucesivas versiones que incorporan
funciones y aplicaciones cada vez más versátiles,
completas y complejas que permiten una mayor
facilidad en el seguimiento de un curso virtual y en
la consecución de los objetivos que pretende, tanto
académicos como administrativos y de
comunicación.
Ejemplos:
WebCT. Web Course Tools (Herramientas para
Cursos Web)FirstClass.

4.  Plataformas de desarrollo propio:
Su finalidad no está dirigida a su comercialización.
Se diferencian de las de software libre en que no
están pensadas para su distribución masiva a un
conjunto de usuarios.
Con lo cual no intentan responder al mayor número
de necesidades y situaciones generales de muy
diferentes instituciones.
NO persigue objetivos económicos, sino responden
más a factores educativos y pedagógicos.
No se suelen dar a conocer al público en general.
Por tanto, de este último tipo de plataformas se
desconoce su número y los estudios sobre ellas
prácticamente no existen.

5.  Plataformas de software libre
Brinda libertad a los usuarios sobre su producto
adquirido para ser usado, copiado, estudiado,
modificado y redistribuido libremente.
El termino libre, se refiere a cuatro libertades del
usuario:
• la libertad de usar el programa, con cualquier
propósito
• de estudiar el funcionamiento del programa, y
adaptarlo a las necesidades
• de distribuir copias, con lo que puede ayudar a
otros; de mejorar el programa y hacer públicas
las mejoras
• de modo que toda la comunidad se beneficie
(para la segunda y última libertad mencionadas, el
acceso al código fuente es un requisito previo).

6. PLATAFORMAS DE SOFTWARE
LIBRE
 Dokeos: es un entorno de e-learning y una
aplicación de administración de contenidos de
cursos y también una herramienta de
colaboración. Es software libre y puede ser
usado como un sistema de gestión de
contenido(CMS) para educación y educadores.
Esta característica para
administrar contenidos
incluye distribución de
contenidos, calendario,
proceso de entrenamiento,
chat en texto, audio y video,
administración de pruebas
y guardado de registros.

7.  Claroline:
Es una plataforma y
trabajo virtual (Elearning
y eWorking) de código
abierto (open source) que
permite a los formadores
construir eficaces cursos
online y gestionar las
actividades de
aprendizaje y
colaboración en la web.

8.  Moodle: es un Ambiente
Educativo Virtual, sistema de
gestión de cursos, de
distribución libre, que ayuda
a los educadores a crear
comunidades de aprendizaje
en línea. Este tipo de
plataformas tecnológicas
también se conoce como LMS
(Learning Management
System).

9.  ATutor: es un Sistema de Gestión
de Contenidos de
Aprendizaje, Learning Content
Management System de Código
abierto basado en la Web y
diseñado con el objetivo de
lograr accesibilidad y
adaptabilidad. Los administradores
pueden instalar o actualizar
ATutor en minutos. Los educadores
pueden rápidamente ensamblar,
empaquetar y redistribuir
contenido educativo, y llevar a
cabo sus clases online. Los
estudiantes pueden aprender en un
entorno de aprendizaje adaptativo.

10. HERRAMIENTAS WEB
 La web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al
conjunto de herramientas que se encuentran
disponibles en la web actual: interactiva y
colaborativa. Estas herramientas se caracterizan
por las posibilidades que ofrecen a los usuarios
de tener un doble rol: ser protagonistas y público
de la información que circula por la web. Se
pretende que los usuarios del centro del
conocimiento encuentren una referencia para la
iniciación en la selección y uso de dichas
herramientas.
Algunas herramientas mas utilizadas son:
 Weblog(Blogger,Wordpress),Wikispaces,
Slideshare, YouTube, Flickr

11. ENSEÑANZA E-LERNING
El e-learning permite la aplicación de
herramientas como los estilos de aprendizaje con
los que si que se consigue un aprendizaje más
efectivo, herramienta que es difícilmente
aplicable en la clase tradicional. La enseñanza
virtual o e-learning se perfila como solución a los
problemas a los que la enseñanza tradicional no
pueda dar respuesta. Así mismo, podríamos
situarla en la última etapa de la enseñanza a
distancia, en la que se aplican las Tecnologías de la
Información y la Comunicación a la educación. A
pesar del gran auge del e-learning, no hay que caer
en la falsa idea de que es la panacea, ya que no
garantiza una mayor calidad ni un aprendizaje más
rápido ni más eficaz por sí solo.

12. ENSEÑANZA B-LERNING
Consiste en un proceso docente semipresencial; esto
significa que un curso dictado en este formato incluirá
tanto clases presenciales como actividades de e-
learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de
la formación 100% on-line y la formación presencial,
combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza
la labor tanto del formador como del alumno. El diseño
instrucciones del programa académico para el que se ha
decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá
incluir tanto actividades on-line como presenciales,
pedagógicamente estructuradas, de modo que se
facilite lograr el aprendizaje buscado. Las ventajas que
se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son
la unión de las dos modalidades.

13. ENSEÑANZA M-LERNING
El concepto m-learning ha surgido recientemente,
asociado con el uso de tecnología móvil en la educación.
Se trata del e-learning a través de dispositivos móviles.
Es una metodología de enseñanza y aprendizaje
valiéndose del uso de pequeños y maniobrables
dispositivos móviles, tales como teléfonos móviles,
celulares, agendas electrónicas, tablets PCs, pocket PC,
i-pods y todo dispositivo de mano que tenga alguna
forma de conectividad inalámbrica."
Los alumnos tienen total flexibilidad . Independencia
tecnológica de los contenidos: una lección no está hecha
para un dispositivo concreto. Todas las actividades
online del espacio de formación están disponibles para
dispositivos móviles.
M-learning comienza a modelarse como la versión más
actualizada de la educación a distancia.

14. REFERENCIAS:
 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/soft
ware/software-educativo/1007-monografico-el-proceso-
de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-
plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-
educativas?start=2
 http://www.ateneonline.net/datos/06_3_Andreoni_Adrian
a_y_otros.pdf
 http://www.docentestic.es/index.php/plataformas.html
 http://ihm.ccadet.unam.mx/virtualeduca2007/pdf/198-
SGS.pdf
 http://www.ecured.cu/index.php/Plataforma_virtual_basa
da_en_software_libre