UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS<br />FACULTAD DE EDUCACION<br />FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN<br />VERANO 2010<br />SÉNECA Y CIC...
LUCIO ANNEO SENECA<br />
“ELIGE POR MAESTRO AQUEL A QUIEN ADMIRES, MAS POR LO QUE EN EL VIERES QUE POR LO QUE ESCUCHARES DE SUS LABIOS”<br />
BIOGRAFIA<br /><ul><li>Nació en Córdoba, Italia 4 a. C - 65 d. C
Filósofo latino, dramaturgo y político.
Eminente escritor de la edad de plata de la literatura latina.
En el año 49 después de Cristo se convirtió en Pretor y fue nombrado tutor de Nerón, hijo adoptivo de Claudio.</li></li></...
Personaje de carácter abierto y tolerante.
Retirado de la vida pública se dedicó plenamente a escribir y a estudiar filosofía.</li></li></ul><li>ENSEÑANZAS DEL MAEST...
ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br />SENECA<br /><ul><li>A)“ Es decir propone que la educación y laenseñanza tengan un fin meramen...
B) Que formen al futuro profesional y alciudadano”
C) Que preparen al alumno para laparticipación y la vida social(Valores).</li></li></ul><li>ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br /> ...
A) Conocer la individualidad del alumno.
B) Comunicación maestro-alumno.</li></li></ul><li> ¿COMO LOGRARLO?<br />
1.-Con el buen ejemplo tanto de los padres como de los profesores.<br />2.-Reducir las necesidades del cuerpo, viviendo la...
METODO<br />Práctico<br />
CURRICULO<br />Naturaleza humana del hombre.<br />Razón.<br />Valores.<br />
MARCO TULIO CICERON<br />
“SI  QUIERES APRENDER,<br />ENSEÑA”<br />
BIOGRAFIA<br /><ul><li>Nació en Arpino, Roma en el año 106 a. c.
Hijo de ricos propietarios que lo enviaron a estudiar a Roma.
Persona de gran inteligencia y curioso en saber más.
Estudios: Jurisprudencia, filosofía y Retórica.
En el año 70 fue elegido cónsul.</li></li></ul><li>OBRAS<br />Cartas (privadas o públicas).<br />     Retórica.<br />     ...
Además de su valor literario de primer orden, hay que considerar que gracias a sus obras filosóficas se conoce EL PENSAMIE...
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Zéneca y cicerón

  1. 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS<br />FACULTAD DE EDUCACION<br />FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN<br />VERANO 2010<br />SÉNECA Y CICERÓN<br />PRESENTAN:<br />Santiago Cortés Zayra<br />De Jesús Barrera Blanca María<br />Vázquez Crisóstomo Rosalía<br />
  2. 2. LUCIO ANNEO SENECA<br />
  3. 3. “ELIGE POR MAESTRO AQUEL A QUIEN ADMIRES, MAS POR LO QUE EN EL VIERES QUE POR LO QUE ESCUCHARES DE SUS LABIOS”<br />
  4. 4. BIOGRAFIA<br /><ul><li>Nació en Córdoba, Italia 4 a. C - 65 d. C
  5. 5. Filósofo latino, dramaturgo y político.
  6. 6. Eminente escritor de la edad de plata de la literatura latina.
  7. 7. En el año 49 después de Cristo se convirtió en Pretor y fue nombrado tutor de Nerón, hijo adoptivo de Claudio.</li></li></ul><li><ul><li>Se inclinó por el Estoicismo.
  8. 8. Personaje de carácter abierto y tolerante.
  9. 9. Retirado de la vida pública se dedicó plenamente a escribir y a estudiar filosofía.</li></li></ul><li>ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br />SENECA<br />1.-Aprendamos para la vida, y no para la escuela.<br />2.-Critica con dureza a los teóricos de su tiempo porque se limitan a enseñar a los jóvenes a disputar. Entonces considera que seria preferible enseñarles a vivir. <br />3.- Se debe educar para la vida por medio de la misma : “SOLO SE APRENDE A VIVIR VIENDO”<br />
  10. 10. ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br />SENECA<br /><ul><li>A)“ Es decir propone que la educación y laenseñanza tengan un fin meramentepráctico”
  11. 11. B) Que formen al futuro profesional y alciudadano”
  12. 12. C) Que preparen al alumno para laparticipación y la vida social(Valores).</li></li></ul><li>ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br /> SENECA<br /><ul><li>D) En si, aprender a vivir es aprender a trabajar, aprender a convivir y vivir conforme a la virtud; es vivir conforme a la naturaleza humana del hombre, es decir, en conformidad con la razón que es lo más valioso del hombre y nos distingue de los animales.</li></li></ul><li>ENSEÑANZAS DEL MAESTRO <br />SENECA<br /><ul><li>4.-Por lo tanto propone un cambio del fin de la enseñanza y un cambio de método.
  13. 13. A) Conocer la individualidad del alumno.
  14. 14. B) Comunicación maestro-alumno.</li></li></ul><li> ¿COMO LOGRARLO?<br />
  15. 15. 1.-Con el buen ejemplo tanto de los padres como de los profesores.<br />2.-Reducir las necesidades del cuerpo, viviendo la sobriedad y la austeridad de costumbres.<br />3.-Poner en orden la propia vida. (Disciplina, hábitos, horarios, organización).<br />4.-Seleccionar las lecturas.<br />5.-Tener buenos amigos.<br />6.-Fomentar la exigencia personal para fomentar el carácter.<br />
  16. 16. METODO<br />Práctico<br />
  17. 17. CURRICULO<br />Naturaleza humana del hombre.<br />Razón.<br />Valores.<br />
  18. 18. MARCO TULIO CICERON<br />
  19. 19. “SI QUIERES APRENDER,<br />ENSEÑA”<br />
  20. 20. BIOGRAFIA<br /><ul><li>Nació en Arpino, Roma en el año 106 a. c.
  21. 21. Hijo de ricos propietarios que lo enviaron a estudiar a Roma.
  22. 22. Persona de gran inteligencia y curioso en saber más.
  23. 23. Estudios: Jurisprudencia, filosofía y Retórica.
  24. 24. En el año 70 fue elegido cónsul.</li></li></ul><li>OBRAS<br />Cartas (privadas o públicas).<br /> Retórica.<br /> Gran orador (Discursos políticos, judiciales).<br /> Filosofía( analiza el pensamiento de las <br /> escuelas de Platón, Aristóteles, Estoicos).<br /> Cultivo todos los géneros literarios.<br /> Trata sobre la educación cívica(Valores).<br />
  25. 25. Además de su valor literario de primer orden, hay que considerar que gracias a sus obras filosóficas se conoce EL PENSAMIENTO DE FILOSOFOS, importante en su época, cuya obra original se ha perdido.<br />
  26. 26. APORTE A LA EDUCACION<br />La teoría retórica ,con sus discursos.<br /> ¿COMO LOGRARLO?<br /> A través de la transversalidad a distintos campos de conocimiento(Literatura, Ciencia, Política, Publicidad, Periodismo).<br />
  27. 27. METODO<br />Retórica.<br />
  28. 28. CURRICULO<br />Naturaleza humana del hombre.<br />Razón.<br />Valores.<br />
  29. 29. SÉNECA<br />CICERÓN<br />EDUCACIÓN<br /><ul><li>Objetivo de la educación: </li></ul> Dominio de él mismo a través de <br /> la razón.<br /><ul><li>La educación debe ser activa </li></ul> y práctica.<br /><ul><li>Hay que aprender no para la </li></ul> escuela, sino para la vida.<br /><ul><li>Hay que conocer la</li></ul> individualidad del alumno.<br /><ul><li>Comunicación maestro- </li></ul> alumno, deben ser amigos.<br /><ul><li>Vida en valores
  30. 30. Sostiene que la práctica es superior a la teoría.
  31. 31. Trata la formación cívica.
  32. 32. Uso de la razón.
  33. 33. Los hombres virtuosos deben ser ejemplo de todo el pueblo.</li></li></ul><li>INTEGRACION DE LA FE<br />Educación: “Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero”. (White)<br />
  34. 34. COSMOVISIÓN<br />El tipo de educación que proponen Séneca y Cicerón encuentran concordancia con parte de nuestra cosmovisión, porque promueven una enseñanza práctica, convivir conforme a la naturaleza humana del hombre, pero donde prevalezca un currículo cristiano que rechace el individualismo y amen el noble servicio a Dios y al prójimo con el objetivo de llegar directamente a los brazos del primer maestro de la creación.<br />
  35. 35. BIBLIOGRAFIA<br />www.wikipedia.org.<br />www.pensamientos.com.mx<br />White, Elena G. Libro de la Educación.<br />GRACIAS<br />

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