Presentación para la Jornada PRE-SIVE 2013

1. “Jornada de Experiencias Educativas con Juegos
digitales”
Diseño y Producción de las Trincheras de la 1ra. Guerra Mundial en
Minecraft
Prof. Andrea Pelaratti y Prof. Nancy Morales
Nivel Primario
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
Equipo de investigación en tecnología educativa

2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
Equipo de investigación en tecnología educativa
Diego Levis, 2005

3. Experiencia de Edutainment
Presentación de la experiencia en relación a:
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4. Contexto
• Proyecto interdisciplinar Inglés (History) e Informática.
• Realizado en 3 secciones de 6° grado del Colegio Villa Devoto
School, Villa Devoto, CABA.
• Promedio 20 alumnos por curso.
• Refuerzo y ampliación de contenidos previos. Recurso lúdico
para el repaso de los contenidos abordados.
• Duración del proyecto 2 meses.
• Sesiones de juego de aproximadamente 40 min. semanales.
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5. Decisiones curriculares
•Actividad de revisión y refuerzo de contenidos de History: Guerra
de trincheras en el frente europeo occidental.
•IGCSE de la Universidad de Cambridge, introducción del tema desde
lo académico.
•Textos, fuentes primarias y secundarias, cortos y documentales
(inglés)
•Inclusión de videojuegos en el aprendizaje. Minecraft como caso
de estudio.
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6. Decisiones curriculares
Competencias generales del área de Informática a desarrollar en
el proyecto:
• Comunicar y colaborar en redes. Influir y liderar.
• Ser flexibles y adaptables para alcanzar los objetivos.
• Pensar críticamente, resolver problemas y tomar decisiones.
• Iniciativa y espíritu emprendedor.
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7. Decisiones curriculares
En cuanto al tratamiento de la
información
En relación a la competencia
digital
• Uso de recursos digitales para
obtener, evaluar y procesar
información.
• Desarrollo de estrategias que
permitan guiar la exploración
y aprendizaje del juego.
• Procesar datos y comunicar
resultados.
• Poner en práctica un uso
seguro y responsable de las
TIC.
• Manifestar una actitud
positiva en relación al
aprendizaje y a la
colaboración con TIC.
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8. Decisiones curriculares
El docente de History requiere:
• Proveer el contexto de exposición a la lengua, permitir
apropiarse de la misma y utilizarla en otros contextos.
• A partir de este hecho sobresaliente del siglo XX, desarrollar
diferentes competencias:
– Comprensión lectora
– Inferencia
– Generalización
– Adquisición de vocabulario específico
– Aprender acerca de los hechos y del proceso histórico.
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9. Los chicos cuentan sobre el
comienzo del proyecto

10. Red de comunicación e
intercambio en Edmodo
https://www.edmodo.com
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11. Recursos vistos recopilados
en Prezi
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12. Tablero de recursos en
Pinterest
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13. Blog de registro de la
experiencia
http://minecraftenelaula.blogspot.com.ar
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14. Registros diarios en
documentos de texto y
video

15. Decisiones pedagógicas
• Trabajo en equipos colaborativos y con roles predefinidos
e intercambiables.
• No todos juegan al mismo tiempo, pero intercambian ese
rol.
• Grupos de trabajo entre 4 y 5 alumnos.
• Una sección decide dividirse el trabajo en mujeres y
varones.
• Herramientas digitales.
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16. Decisiones pedagógicas
• El docente acompaña, guía y colabora en la sesión de
juego.
•El docente es referente técnico y guía para la ejecución y
uso del entorno del videojuego.
•Alumnos colaboradores en busca de soluciones y
demandas técnicas que se suscitan.
• Objetivo concreto del proyecto: Diseño y recreación de las
trincheras en un mundo Minecraft.
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17. Decisiones pedagógicas
¿Cómo evaluamos?
•Clase abierta integradora de contenidos (alumnos,
padres, directivos).
•Formulario de evaluación del proyecto (alumnos) en
Edmodo.
•Los alumnos valoran el resultado de las creaciones y
reflexionan sobre el diseño obtenido.
•Realización de aportes a las producciones entre pares.
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18. Encuesta relevamiento del
proyecto
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21. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
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22. ¿Qué videojuego que conozcas
propones para incluir en un
proyecto escolar?

23. ¿Qué videojuego que conozcas
propones para incluir en un
proyecto escolar?
“Cualquier videojuego que esté al nivel de Minecraft”
“La verdad es que no se cual juego proponer porque éste era
libre, es decir que podías construir lo que quieras. En cambio,
los otros que conozco no son "libres" porque tenés misiones o
niveles, etc.”
“No, no conozco ningún otro videojuego, seguiría con
Minecraft.”
“Me encantaría realizar otros proyectos productivos a través de
videojuegos.”

24. Decisiones técnicas
•Herramientas digitales como contenido.
•Utilización de una versión estable del juego sugerida por algunos
alumnos.
•Pruebas y testeos del funcionamiento del juego en el laboratorio.
•Funcionamiento adecuado en algunas máquinas, tomándose la
decisión del trabajo en equipos.
•Proyecto realizado bajo red LAN del laboratorio.
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25. Blog de alumnos referentes
(7° grado)
http://theminecraftmasters.blogspot.com.ar/

26. Canales de intercambio
online
http://es.twitch.tv/

27. UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
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28. ¡Muchas Gracias!
@nancito
moralesne@gmail.com