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REFERENCIAS                    BIBLIOGRAFICASMorles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad delfuturo. T...
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Neida molina presentaciòn

  1. 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMIN TORO Company VICE RECTORADO ACADEMICO LOGO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION DOCENCIA UNIVERSITARIALIDERAZGO DIRECTIVO Y SU INCIDENCIA EN LA GERENCIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÒGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOREXTENCIÒN RUBIO. MUNICIPIO JUNIN, ESTADO TÀCHIRA. Autora: Neida MolinaCabudare, Abril 2013
  2. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El éxito del liderazgo docente es el resultado de la buena gerencia educativa El objetivo de la gerencia en una institución educativa es lograr eficiencia máxima en sus procesos administrativos y pedagógicos
  3. 3. OBJETIVO GENERAL Analizar el Liderazgo Directivo y su incidencia en la GerenciaEducativa de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira. OBJETIVOS ESPECIFICOS1. Identificar la naturaleza del Liderazgo Directivo que presentan losdirectivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira.2. Establecer que Factores Gerenciales desarrollan los Directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira 3.Determinar si los directivos de la Universidad Pedagògica Experimental Libertador del Municipio Junín, Estado Táchira requieren capacitación en Liderazgo y Gerencia Educativa
  4. 4. ESTRUCTURA TEÒRICAChiavenato I. (1993). Liderazgo es la influencia interpersonal ejercida en unasituación, dirigida a través del proceso de comunicación humana a laconsecución de uno o diversos objetivos específicos. (p.83)Manes J. (2001). La gerencia educativa, es un proceso de conducción de unainstitución educativa, por medio del ejercicio de un conjunto de habilidadesdirectas orientadas a planificar , organizar, coordinar y evaluar la eficienciaeducativa Teorías contingentes: Fledler, Evans y House, Hersey y Blanchard , la Teoría de gerencia educativa,Morles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad del futuro. Temas deinvestigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. Universidad PedagógicaFlores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. Editorial Paz- MéxicoHouse, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. GrijalboGonzález José Luis, (2005). De la gestión pedagógica a la gestión educativa
  5. 5. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÒN PARADIGMA : CUANTITATIVO TIPÒ DESCRIPTIVO NIVEL PROYECTO FACTIBLE TECNICA: OBSERVACIÔN INSTRUMENTO: ENCUESTA DISEÑO INVESTIGACIÒN DE CAMPO COORDINADORES DE LA EXTENCIÒN RUBIO POBLACIÒN 20 DOCENTES
  6. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASMorles, A. (1995). La educación ante las demandas de la sociedad delfuturo. Temas de investigación y postgrado. Volumen 10. N-º 1. UniversidadPedagógica Experimental Libertador. Caracas. Venezuela.Flores, A. (1996). Liderazgo en Acción. México: Grijalbo.Ugas, G. (1999). Relaciones Humanas en la organización. México. EditorialPax- México.House, E. (1996). La educación y el liderazgo. México. Grijalbo.D`Souza, E. (1996). Los Estilos de Liderazgo. Barcelona. España: Paidos.Ley Orgánica de Educación de la Republica Bolivariana de Venezuela (2009).

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