Roles del Docente. según Diseño Curricular Escuela de Educación de LUZ 2011

1. Roles del Docente en
las Prácticas
Profesionales
Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación. 2012
González (2012)

2. Objetivos Generales de las
Prácticas Profesionales
Desarrollar competencias holísticas con la
práctica de roles docentes, luego de
diagnosticar situaciones educativas y
comunitarias.
Diseñar y ejecutar planes, programas y
proyectos educativos en colaboración de
un tutor, de acuerdo al nivel que le
corresponde.
González (2012)

3. Roles del Docente en las
Prácticas Profesionales
Mediador de
Procesos
de Aprendizajes
Orientador
Formación
Integral
Gerente del
Proceso
Educativo
Rol de
Investigador de
la Realidad Social
Comunitaria
Interventor de
la realidad y
promotor de
Cambios Sociales
González (2012)

4. Rol mediador de los
procesos de aprendizajes
Acción de administrar de situaciones de aprendizaje dentro y fuera del aula,
en las cuales se concibe al estudiante como ente activo de su propio
aprendizaje.
Las principales funciones son:
1.Planificar procesos y estrategias de aprendizaje que estimulen y promuevan la
formación integral del individuo.
2.Evaluar el proceso de aprendizaje y los resultados como producto de la
interacción en el aula, a objeto de introducir la prevención, correcciones o
desviaciones pertinentes.
3.Evaluar planes, programas, proyectos, estrategias y medios educacionales para
enriquecer los procesos de aprendizaje.
Inicio González (2012)

5. Rol de orientador del proceso
de formación integral
Acción inherente al quehacer educativo en los primeros
niveles, la cual ha de proporcionar a alumnos, alumnas y
jóvenes la atención como personas, partiendo del examen de
sus características, necesidades e intereses. A su vez, fomenta
el conocimiento de ellos mismos, de los demás y del ambiente
que los rodea.
Las principales funciones son:
1.Ayudar a los educandos a conocerse y a comprenderse a sí
mismos y a los otros, así como a responsabilizarse por su propio
crecimiento personal y académico.
2.Cooperar con ellos para que descubran sus potencialidades y
superen sus limitaciones.
González (2012)

6. Rol de Orientador del proceso
de formación integral
Las principales funciones son:
3.Propiciar experiencias que conduzcan a su
desarrollo personal, al diseño de proyectos de vida y
a una adaptación social óptima.
4.Orientar a los estudiantes en la toma de su
decisión vocacional, de acuerdo con sus intereses,
aptitudes y actitudes frente a su proyecto de vida.
Inicio González (2012)

7. Rol de Investigador de la
realidad educativa
Acción de indagación constante que lo lleva a
interpretar y comprender los procesos de
aprendizaje durante su práctica escolar
comunitaria.
Las principales funciones son:
1.Identificar problemas prioritarios de la realidad
educativa, social, local, regional, nacional y/o
mundial.
2.Caracterizar, describir, analizar e interpretar los
problemas de la realidad socioeducativa local,
regional, nacional y/o mundial. González (2012)

8. Rol de Investigador de la
realidad educativa
Las principales funciones son:
3.Aplicar y validar enfoques y modelos teórico -
metodológicos que permitan el desarrollo de la educación
y de las disciplinas que estudian el proceso educativo, en
la búsqueda de alternativas de solución a la problemática
investigada.
4.Experimentar modelos, métodos, estrategias y medios
educacionales que le sirvan para introducir innovaciones
que mejoren la calidad de la vida y de la educación
venezolana y el intercambio entre teoría, práctica y
desarrollo personal.
Inicio González (2012)

9. Rol de Interventor y Promotor
de Cambios Sociales
Acción de conocer la comunidad que rodea la escuela y
participar en su organización mediante proyectos de interés
para los habitantes de la zona, buscando su desarrollo y el
logro de objetivos educativos.
Las principales funciones son:
1.Analizar la realidad social en todos sus ámbitos e intervenir
activamente en los procesos de transformación de la educación,
en la institución, la comunidad y la sociedad.
2.Promover e impulsar acciones de carácter social, familiar,
comunitario, corporativo y de autogestión, dirigidas a la solución
de problemas institucionales, comunitarios y propios de su
profesión.
Inicio González (2012)

10. Rol de Gerente de los
procesos educativos
Acción de desarrollar los procesos administrativos de una
organización educativa, como son los siguientes: planificar,
organizar, dirigir y controlar la labor docente, dentro y fuera
del aula.
Las principales funciones son:
1.Diagnósticar las situaciones que enfrenta en el aula y/o fuera
de ella, relacionadas con el proceso administrativo gerencial
educativo.
2.Tomar decisiones negociadas, consensuadas y acordes con el
diagnóstico efectuado.
González (2012)

11. Rol de Gerente de los
procesos educativos
Las principales funciones son:
3.Evaluar con criterios científicos el alcance y
efectividad de las acciones emprendidas para
resolver los problemas educativos planteados en la
comunidad, institución y aula.
4.Ejecutar actividades inherentes a la conducción del
proyecto educativo de la institución. (PEIC)
Inicio González (2012)