Epistemologia Analisis Organizacional

BLOQUE I: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS Y NORMATIVOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],TEMA 1: LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR: ELEMENTOS EPISTEMOLÓGICOS. ,[object Object],[object Object],[object Object]

LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO CIENCIA PEDAGÓGICA. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DEFINICIÓN DE CIENCIA APLICADA A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (1).

DEFINICIÓN DE CIENCIA APLICADA A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (2). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DEFINICIÓN DE CIENCIA APLICADA A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (3). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DEFINICIÓN DE CIENCIA APLICADA A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR (4 y 5). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONCEPTO Y CONTENIDOS PROPIOS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DEFINICIONES DE ORGANIZACIÓN ESCOLAR. L. DELGADO (1995) FERRÁNDEZ (1990) GAIRÍN (1988) SÁENZ BARRIO (1985) J. M. MORENO (1967) GARCÍA HOZ (1964) HERNÁNDEZ RUIZ (1954) RUFINO BLANCO (1927) P. DE ALCÁNTARA (1900, 1912)

PEDRO DE ALCÁNTARA (1900, 1912) 1900 “ Se entiende por Organización Escolar el conjunto de las disposiciones oficiales de carácter general y de medios particulares de acción por cuya virtud se establecen y aplican los principios, las leyes y las prácticas por que se rigen las escuelas en general y particularmente consideradas”. 1912 “ La Organización de las escuelas es la buena disposición de los elementos necesarios para educar o instruir a los niños”.

[object Object],RUFINO BLANCO Y SÁNCHEZ (1927) HERNÁNDEZ RUIZ (1954) ,[object Object]

[object Object],GARCÍA HOZ (1964) J. MANUEL MORENO (1967) ,[object Object]

[object Object],SÁENZ BARRIO (1985) JOAQUÍN GAIRÍN (1988) ,[object Object]

[object Object],FERRÁNDEZ (1990) MANUEL LORENZO DELGADO (1995) ,[object Object]

CONTENIDOS LORENZO D. (1995) GARCÍA HOZ (1964) HDEZ. RUIZ (1954) CARDEREDA (1854)

GARCÍA HOZ (1964) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SÍNTESIS DE CONTENIDOS ACTUAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA RELACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR CON OTRAS CIENCIAS PEDAGÓGICAS. FILOSOFÍA PEDAGOGÍA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA ORIENTACIÓN DIDÁCTICA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

En su marcha hacia la autonomía científica, la Organización Escolar ha sufrido, y sigue haciéndolo, dependencias y dificultades de clarificación, con la Política Educativa, la Legislación Escolar, la Administración Escolar y, sobre todo, la Didáctica. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El proceso está cristalizando, cada vez con mayor claridad, en el respeto epistemológico por la autonomía de la Organización Escolar y por el establecimiento de unas relaciones de complementariedad con las disciplinas más afines.

LAS DIVERSAS TEORÍAS Y MODELOS DE ORGANIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MANAGEMENT CIENTÍFICO (FINALES XIX-PRINCIPIOS XX). AUTOR: TAYLOR. OBRAS: “SHOP MANAGEMENT” (1903). “THE PRINCIPLES OF SCIENTIFIC MANAGEMENT” (1911). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MOVIMIENTO DE LAS RELACIONES HUMANAS (DÉCADA AÑOS 40). AUTOR: ELTON MAYO (y colaboradores). OBRA: “The Human Problem of an Industrial Civilization” (1933). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MODELO BUROCRÁTICO . AUTOR: MAX WEBER. OBRA:”The Theory of Social and Economic Organization” (1947). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ENFOQUE CONDUCTISTA – BEHAVIORISTA (AÑOS 50). AUTOR: HERBERT ALEXANDER SIMON. OBRA: “El comportamiento administrativo” (1947). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEORÍAS DEL DESARROLLO ORGANIZATIVO (A PARTIR AÑOS 60). AUTORES Y OBRAS: BENNIS – “Changing Organizations” (1966). ROEBER – “The Organizations in a Changing Environment” (1973). ACHILES – “Desarrollo Organizacional” (1983). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS. AUTOR: LUDWIG VON BERTALANFFY. Obras Varias (1950-1968). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL PARADIGMA ECOLÓGICO. AUTORES: SAENZ y LORENZO DELGADO. OBRA: “Organización Escolar. Una perspectiva ecológica" (1994). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MODELO DE LA CONTINGENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MODELO MICROPOLÍTICO AUTOR: HOYLE. OBRAS: “Micropolitics of educational organizations” (1982). “The politics of School Management” (1986). ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

EL MODELO AMBIVALENTE. AUTORA:ISABEL CANTÓN MAYO. OBRA: “Entre Bastidores” (1994). ,[object Object],[object Object]

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