Presentación final

1. LA CUMBIAY SU ESTRUCTURA
RÍTMICA
Licenciada NANCY GARCÍA RÍOS
Licenciado LUIS ALBERTO MONROY
Licenciado OSCAR GEOVANY CHÁVEZ M.

2. ORIGEN DEL PROYECTO
 Nace de la necesidad de fomentar el
sentido de pertenencia por nuestro
folclor, para que los jóvenes retomen
sus raíces, amen lo nuestro y se
sientan orgullosos de su cultura,
mejoren su independencia rítmica y
utilicen las nuevas tecnologías para
que exploren el manejo de la
información a través de la telaraña
virtual.

3. Áreas que intervienen en
este proyecto:
◦ Educación Física
◦ Música
◦ Tecnología
 Pregunta Esencial
 ¿Por qué es importante desarrollar
sentido de pertenencia por nuestro
folclor?
 Preguntas de Unidad
 ¿A qué región de Colombia
pertenece la cumbia?
 ¿Cuáles son los instrumentos
folclóricos utilizados para tocar la
cumbia?
 ¿Cómo es el vestuario de las mujeres
y los hombres para bailar la cumbia?
 Preguntas de Contenido
 ¿Qué es el folclor?
 ¿Cuáles son las regiones folclóricas
que que existen en Colombia?

4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Nuestro proyecto tiene como objetivo,
valorar el folclor de nuestro país como un
patrimonio cultural que ha sido heredado
de generación a generación a través de los
años, para conservarlo y promulgarlo.
Vivenciar el ritmo de la cumbia a través de
instrumentos de percusión folclórica y de la
danza, para comprender mejor su aire
musical.
Es importante que nuestros estudiantes
conozcan el folklore de nuestro país, debido
a la proliferación de ritmos foráneos que
han ido desplazando nuestra identidad
autóctona en lo relacionado al folclor.
Para desarrollar este proyecto los
estudiantes indagarán acerca del origen de
la cumbia, vestuario, coreografía,
instrumentos folclóricos utilizados y la
región geográfica donde nace la cumbia.
Consultar la biografía de algunos
compositores colombianos que han hecho
un aporte importante con sus obras
musicales relacionadas con este aire.

5. OBJETIVOS DEL PROYECTO
 Valorar el folclor de nuestro país como
un patrimonio cultural que ha sido
heredado de generación a generación
a través de los años, para conservarlo
y promulgarlo.
 Vivenciar el ritmo de la cumbia a
través de instrumentos de percusión
folclórica para comprender mejor su
aire musical.

6. CONTEXTO DE APLICACIÓN
DEL PROYECTO
 El proyecto se aplica en la I.E. Boyacá
Sedes: Central e Independencia.
Grados: 6-1 y 6-4

7. COMPETENCIAS
ÁREA
 Mantiene un ritmo acorde a la
coreografía de la cumbia.
 Respeta el desempeño de sus
compañeros al momento de
bailar.
 Utiliza la tecnología para
acrecentar el aprendizaje,
incrementar la productividad y
promover la creatividad.
 Comprende los problemas éticos,
culturales y humanos
relacionados con la tecnología.
SIGLO XXI
 Creatividad e innovación.
 Pensamiento crítico y
resolución de problemas.
 Comunicación y
Colaboración.

8. LOGROS
 Interpreto el ritmo básico de la cumbia en instrumentos
de percusión.
 Represento y diseño los aspectos coreográficos de la
cumbia.
 Reconozco y menciono productos tecnológicos que
contribuyan a la solución de un problema.
BENEFICIARIOS
Este proyecto está
diseñado para estudiantes
del grado 6° de Básica
Secundaria.
IMPACTO ESPERADO DEL PROYECTO
Esperamos que este proyecto produzca en los
estudiantes de sexto grado un cambio con
respecto a la valoración y conocimiento de
nuestro folclor, teniendo en cuenta que a su
edad, aún son muy receptivos, creativos y
espontáneos.

9. NOVEDAD O INNOVACIÓN
QUE APORTA EL PROYECTO
 A través de este proyecto buscamos que los estudiantes valoren el folclor
de Colombia y toda su riqueza a nivel musical, danza y las posibilidades de
interactuar en las redes sociales con otros compañeros y personas del
mundo.
• Es también una oportunidad para que los estudiantes compartan,
amen su folclor y lo promocionen con otras culturas a través de
las redes sociales.

10. EVALUACIÓN DEL PROYECTO
 La evaluación del proyecto se realizará de manera periódica y
continua. Tendrá prioridad la evaluación formativa antes que
la evaluación cuantitativa; de manera especial considerando
las aptitudes, limitaciones, saberes previos, procesos, ritmos
y estilos de aprendizaje de los estudiantes. Estimulando la
autonomía y el trabajo colaborativo, observando el progreso,
y motivando a los estudiantes, estimulando hacia la
comprensión y el desarrollo de las competencias del siglo
XXI.

11. ELEMENTOS A COMPARTIR

17. COMPLEMENTARIOS
www.youtube.com- Tutorial edufisica..Dielmer Giraldo
Blog AYUDASTITA..Lic. Luis Alberto Monroy
Email: diplomadotita@gmail.com
Blog PROGRAMA DE CAPACITACIÓN..Lic Nancy García Ríos.
Email: nancygarciarios@gmail.com
Blog CAPACITACIONTIT@.. Lic. Oscar G. Chávez
Email: geovany1966@gmail.com
RECURSOS
Humanos: Estudiantes, Maestros Formadores, Maestros Estudiantes y Padres
de Familia.
Físicos: Pupitres,Tablero y libros.
Tecnológicos: Portátiles, VídeoBeam, Móviles y Memoria USB.

18. Maestros formadores:
Lic. Dielmer Fernando Giraldo Rendón
Esp. Sonia CaicedoValencia
Estudiantes de los grados 6-1 y 6-4
Sede Central e Independencia