Guía para docentes sobre la carta descriptiva (Universidad del Atlántico)

1. Carta
Descriptiva
5 Pasos de revisión
Elaborado por: Darío R. Rocha J.

2. Paso 1, Objetivos, logros e indicadores
Tip 1 Tip 2 Tip 3 Tip 4
Revise la cantidad Revise la cantidad Revise la cantidad Note que a mas
de Objetivos para de Logros que de Indicadores de Objetivos mas
el semestre. plantea para el Logros que plantea indicadores de
(16 semanas son semestre, es para el semestre, logros. Proponer
relativamente saludable proponer es saludable 40 Indicadores de
pocas, trate de por lo menos cuatro proponer por lo logros, para 16
medirse en la logros (Cognitivo, menos cuatro semanas es un
Procedimental,
cantidad de indicadores por trabajo exigente de
axiológico y
Objetivos logro. seguimiento
convivencial.
planteados) docente.
Nota: La Secuenciación entre Objetivos, logros e indicadores es fundamental!, permitase
revisar la tabla de verbos de Bloom.
Elaborado por: Darío R. Rocha J.

3. Paso 2, seguimiento lógico
EJEMPLO a mejorar:
Tip 1 Objetivo Logro Indicador
Los verbos implican
Valorar la actividad Valorar la importancia Valora trabajos
acciones
determinantes que pictórica del concepto aplicado propios y ajenos
desnudan en la creación plástica
intenciones. presentada.
Permítase verificar la EJEMPLO, propuesta:
secuencia de sus
planteamientos. En Objetivo Logro Indicador
esta ejemplificación Valorar la actividad Reconocer la Critica trabajos
no es necesario decir
pictórica como un importancia de los propios y ajenos
que se refieren al eje
axiológico propuesto espacio que concepto aplicados en
por Sergio Tobón generan la creación plástica
Tobón. significados y presentada en clase.
discursos plásticos.
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4. Paso 3, Competencias
Recuerde que
Tip 1 Tip 2 Tip 3 existen competencias:
Revise la página 22 Revise la página 23 Revise la página 25 y
del P.E.P allí están las del P.E.P allí está el 26 del P.E.P allí están
• Básicas
competencias perfil ocupacional Los campos de
profesionales propuesto para el conocimiento y las
propuestas para el programa, este le áreas de acción del • Laborales
programa, si no servirá de orientador programa
puede tomarlas tal así mismo para • Socio afectivas
cual aparecen allí, rellenar el item 2.3 de
ajústelas para que la carta descriptiva • lingüísticas
apunten a una o que solicita CAMPOS
varias de ellas. PROFESIONALES EN
LOS QUE SE
PROYECTA
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5. Paso 4, Identificación de la Asignatura
Tip 1
Revise los tres
identificadores de la
asignatura. 1. Nombre
Puede encontrarlos en
las páginas 30 y 31 del
P.E.P
Nota: Cuidado con el
2. Nombre
identificador del 3. Código de la Asignatura
Nombre, suele suceder
que se coloca el nombre
que se usa y no el
nombre que tiene en
sistema (ejemplo figura
humana, por Dibujo de
Figura Humana
Elaborado por: Darío R. Rocha J.

6. Paso 4, Identificación de la Asignatura
Tip 2
Revise la intensidad
horaria, y el área de
competencias
En la página 30 y 31
del P.E.P
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7. Paso 5, Archivo y envío
Tip 1 Tip 2 Espero que le sea de ayuda,
Revise el nombre de Evite tener versiones
la carta descriptiva, de cartas trataré en la Medida De lo
evite los nombres descriptivas, de
genéricos como carta, manera que cuando
posible subir otras guías
o carta descriptiva, en busque el documento
sepa exactamente
Prácticas cuando se trabaje
lo posible integre el
semestre y el código. cual es el que va a en el módulo Moodle de SICVI
Ejemplo subir
“carta descriptiva, I
Sem, Cod 13131”
esto puede ayudarle
a buscar mejor el
archivo que desea
subir
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