Hdt en la actualidad

2.278 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
2.278
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
5
Acciones
Compartido
0
Descargas
43
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Hdt en la actualidad

  1. 1. 2012 HDT EN LA ACTUALIDAD El uso de la tecnología en el campo educativo. Rosalba Vázquez Díaz 03/12/2012
  2. 2. En nuestros días, mucho se dice que la tecnología forma parte de nuestra vida yes cierto, hoy en día la utilizamos para todo, desde comprar algunos boletos deautobús o para el cine, buscar información de cualquier tema de nuestro interés,hasta para comunicarte con alguien que se encuentre en el lugar más lejano quete puedas imaginar. Pero ¿Sabemos todos utilizar la tecnología? Más aun laeducación impartida en México instruye y fomenta un uso adecuado de ella. Ennuestro país, las nuevas reformas educativas han incorporado el uso de latecnología en todos sus niveles. El uso de las HDT, el pizarrón electrónico, laenciclomedia, entre otras deben formar al alumno de una manera integral perosobretodo de manera competente.Es por ello que es importante conocer qué cantidad de maestros incorporarrealmente las HDT en las clases que imparten. Según la encuesta realizada por laUniversidad Nacional Autónoma de México para profesores sobre el uso de lasTecnologías de la Información y la Comunicación, TIC´s se obtienen los siguientesresultados.¿Con qué frecuencia hace uso de estos medios para apoyar su labordocente (semana/grupo)?Pizarrón Electrónico
  3. 3. VideoproyectorInternetChatEstos datos además de interesantes, resultan muy interesante, pues nos damoscuenta como aún falta mucho por avanzar en este campo educativo; si bien es
  4. 4. cierto que los profesores han tenido ciertos avances con las nuevas tecnologías,también hay que reconocer que aun existen quienes rechazan estas herramientas,ya que temen no poner comprenderlas o que puedan ser reemplazados por ellas.Sin embargo, la implementación de la tecnología en la educación puede verse sólocomo una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretendeayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) paraenriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje. Sobre todo si visualizamos quelas TIC pueden ser utilizadas para permear a diferentes estilos de aprendizaje, así,los alumnos se sentirán beneficiados y lo más importante atendidos por susprofesores porque entonces las clases que solo se fundamentaban en un discursopueden enriquecerse con imágenes, audio, videos, en fin una gama de elementosmultimedia. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de granapoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. Sin embargo para queeste crecimiento y enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizajepueda darse, es necesario que los docentes tengan capacidad, conocimientos yhabilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administraciónde plataformas. Esto es de gran utilidad porque se podría disminuir la monotoníaen la que se llega a caer en el aula de clase.En este articulo, se tratara de explicar que son las HDT, cual es su uso así comotambién cuales son las ventajas y desventajas que tienen en el campo educativo.¿Qué es HDT?HDT son las siglas de Habilidades Digitales para Todos. Es una estrategia integralque impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y laComunicación (TIC) en las escuelas de educación básica para apoyar elaprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecersu inserción en la sociedad del conocimiento.Las Habilidades Digitales para Todos es un macro proyecto que integra y articulael uso de tecnología en la educación básica, entre sus características seencuentran las siguientes:
  5. 5. Impacta a 9.2 millones de alumnos y 500 mil docentes Su cobertura es de 3 de preescolar a 1 de secundaria (Técnicas, generales,telesecundaria) Los estados operan sus planes estatales. squema federalizado de operación. Propone los modelos Tecnológicos 1-30 y 1-1 Acompañamiento y formación permanente. Certificación de competencias digitales a docentes.�Plantea el uso inteligente, abierto y dinamizador de las TIC y la mejora deprocesos y resultados�Responde a la necesidad manifiesta de los docentes por una mejor capacitación,expuesta en los resultados de la evaluación de Enciclomedia�Ofrece:�Objetos multimedia de aprendizaje�Estándares de aprendizaje�Reactivos (PISA, ENLACE, EXCALE)�Modelos de equipamiento y conectividad�Modelos de uso didáctico�Capacitación y certificación de habilidades docentesObjetivo GeneralPretende promover el desarrollo de habilidades digitales en los docentes,mediante el uso eficiente de las herramientas y servicios asociados a lastecnologías de la información y comunicación.Las HDT buscan mejorar los resultados de aprendizaje y los procesos educativosde toda la gestión escolar
  6. 6. �Ampliar las competencias para la vida de los estudiantes�Favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento�Disminuir el porcentaje de alumnos que no alcanzan el nivel básico dehabilidades relacionadas con el aprendizaje de todas las materias de los planes deestudio en vigor, especialmente en Español, Matemáticas y CienciasPara lograr una comprensión más amplia de los componentes de las HDT, acontinuación se presenta un pequeño esquema de los mismos y más adelante unabreve pero muy atinada descripción de ellos.Componente PedagógicoLa presencia de las TIC en las aulas plantea amplias posibilidades para enriquecerla interacción entre maestros, alumnos, materiales educativos y herramientas decomunicación y colaboración. Por ello, el componente pedagógico ofrece a lacomunidad educativa modelos de uso didáctico de las TIC y materiales digitalescomo los Objetos de Aprendizaje y Planes de Clase.Componente de Acompañamiento
  7. 7. Ofrece a docentes y directivos formación y certificación en competencias digitales,así como asesoría tecnológica y pedagógica, cursos en línea y la posibilidad deintegrar redes sociales de conocimiento desde la escuela, pues en la actualidad esfundamental preparalos para desarrollar habilidades tecnológicas en el contextoeducativo.Componente de Infraestructura TecnológicaSe refiere a los tipos de aula telemática que se utilizan en primarias y secundarias.Un aula telemática es el espacio donde los docentes y los alumnos interactúancon las tecnologías y los materiales educativos digitales para aprender, colaborary comunicarse gracias a la conectividad disponible en las aulas.Las aulas telemáticas pueden ser de dos tipos:Modelo 1 a 30 en los salones de 5to y 6to de primariaConsta de:  Una computadora para el maestro  Un proyector  Un pizarrón electrónico  Explora  ConectividadModelo 1 a 1 para secundarias generales, técnicas y telesecundarias.Consta de:  Una lap top o PC por cada alumno  Una computadora para el maestro
  8. 8.  Un proyector  Un pizarrón electrónico  Explora  ConectividadComponente de gestiónBusca que la integración de HDT en la escuela sea parte de su planeaciónescolar, es decir, que la escuela asuma como propio el objetivo de desarrollar lashabilidades digitales de su comunidad, a través del trabajo colegiado, definiendometas, actividades y estrategias específicas.La enciclomedia como parte de las HDTEnciclomedia es un sistema de e-learning que está conformado elementalmentepor una base de datos didácticamente diseñada y planeada a partir de los librosde texto gratuitos de quinto y sexto grados de la educación primaria de México.A través de una computadora, un pizarrón electrónico y un proyector, los maestrosy alumnos tienen acceso en el salón de clases a los siguientes materiales: loslibros de texto gratuitos, un sitio del maestro con el avance programático, ficheros,desarrollo profesional, papelería y demás.El nuevo Plan de Estudios 2011 en México, considera a Enciclomedia como unbanco de recursos multimedia, que permiten al maestro de educación básica depreescolar a secundaria usarlos en sus actividades de planeación, organización yevaluación de la clase y enriquecer los procesos de aprendizaje de los niños yadolescentes. Competencias digitales para maestros de educación básica.Con esta herramienta, que coordina la Subsecretaría de Educacián Básica yNormal, se incrementa la capacidad educativa que ofrecen los libros de texto, alintegrar, organizar y presentar el material educativo correspondiente a los planesde estudio vigentes, de esta manera los estudiantes y profesores de educaciónbásica contarán con una herramienta multimedia para interactuar con los libros de
  9. 9. texto gratuitos, a través del uso de las nuevas tecnologías de información ycomunicación.PropósitosQue los profesores y profesoras de educación primaria:  Mejoren su conocimiento de los materiales de apoyo y los reconozcan como recursos indispensables para favorecer el aprendizaje de los alumnos.  Fortalezcan sus habilidades docentes para organizar el trabajo educativo, diseñar y poner en práctica estrategias didácticas, y aprovechar las tecnologías de la información y comunicación como medios de enseñanza.
  10. 10. Propuesta para mejorar las HDTComo anteriormente se mostro las HDT, no solo benefician a los maestros yalumnos, sino también a los padres de familia, ya que por medio de ellas podemosestar en contacto con todo el mundo y beneficiarnos al mismo tiempo con ellas, lasnuevas tecnologías nos permiten ahorrar tiempo y dinero. Pero, ¿cómo logrartodos estos beneficios? Si no todos tenemos acceso a las HDT.Es por eso que mi propuesta consiste en que además de tener a profesoresrealmente capacitados, que tengan una excelente formación en este tipo decompetencias, es necesario integrar a padres de familia en este proyecto. El puntofundamental aquí es que los padres de familia se preocupen por la educación quesus hijos están recibiendo y que de esta manera ellos puedan incorporarse en lastereas que sus hijos resuelven y que junto con ellos puedan resolver las dudasque puedan presentarse al educando.La idea es impartir cursos a los papás en los que se les muestre, que son lasHDT, porque surgió, cuáles son sus ventajas y desventajas; que ellos comprendanque la tecnología forma parte de nuestro mundo y que es un motor fundamental enla educación. Es importante mencionar que la mayoría de los padres familiaslaboran día a día, por eso para poder realizar estos cursos, se debe primeramentedialogar con los grandes empresarios y explicarles que estos cursos les traeránbeneficios a ellos y probablemente en un corto plazo, puesto que además de quepermitirá a los nuevos estudiantes terminar sus estudios con un excelente gradoen competencia, estudiantes que probablemente algún día laboren para ellos,también tendrán a trabajadores actuales más capacitados tecnológicamente.Los cursos serán impartidos por pedagogos, ya que estos profesionales, en suformación universitaria adquieren un amplio conocimiento de las HDT, y son ellosquienes como formadores de grandes profesionales los que pueden ayudar a loseducandos y padres de familia a tener una visión más amplia de los grandesbeneficios que las HDT, usadas de manera correcta, pueden brindarles.
  11. 11. VentajasLas ventajas de las HDT como proyecto formador, son varias. Entre ellas podemosencontrar las siguientes:Que la educación en México, sea tarea de todos, no solo de los profesores, sinotambién de padres de familia y del gobierno. Que el trabajo en equipo, se veareflejado en el aprovechamiento de los alumnos.Que los profesores mexicanos, sean capaces de incorporar por completo las TIC´sen las aulas, que comprendan que la tecnología es un apoyo para ellos, queayuda a revocar la monotonía de las clases y no una amenaza.El uso adecuado a la tecnología, que hijos y padres sepan el uso que se le da aesta y de qué manera incorpora el uso cotidiano.Tener profesionales con una formación tal que sean capaces de competir con losotros de países como Estados Unidos, Canadá, España, China, entre otros.DesventajasUna desventaja podría ser que los padres no tengan la autorización en susempleos y por este motivo no puedan asistir a los cursos.Que los profesores se nieguen a integrar por completos las nuevas tecnologías ensus clases y de este motivo cortar tajantemente la integración de los padres defamilia en la incorporación de estas.Que el tiempo de los cursos no sea muy amplio y los padres no solucionen susdudas en este corto plazo.La desventaja más grande y que puede personificar incluso el rechazo total deesta propuesta es, que aun existen familias que no tienen acceso a algunastecnologías, por ejemplo computadora e internet, lo que les impediría totalizar loscursos.
  12. 12. ConclusiónPara que las HDT puedan darse de manera más concreta las institucioneseducativas deben encargarse de generar planes de motivación, capacitación,innovación y actualización en los que se apoye a los profesores de manera que sesientan como parte de este proceso de cambio, ya que muchas veces por falta detiempo, interés, capacidad o motivación, no utilizan o subutilizan los mediostecnológicos.Las TIC en la gama de beneficios que ofrecen a la tarea docente permiten lainteractividad, retroalimentación, autogestión del aprendizaje, etc. Solo es cuestiónde saberlas aprovechar y enfocarlas a conseguir el objetivo de la materia o claseque se imparta.Aunque en muchas universidades las TIC han sido tomadas ya como parte de lapráctica diaria, algunos alumnos refieren que los profesores hacen uso de ellaspero sin tener un plan pedagógico que las sustente, éstas son utilizadas como unmedio y nada más, pero sin un objetivo claro.
  13. 13. BIBLIOGRAFIAhttp://hdtest16-adriana.blogspot.mx/2010/11/objetivo-de-hdt.htmlhttp://www.hdt.gob.mx/hdt/acerca-de-hdt/que-son-las-habilidades-digitales/http://cte.seebc.gob.mx/enciclomedia/http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclomediahttp://dcb.fi-c.unam.mx/ProyectoTICS/contenidos/encuestaDCB_TICS-2012-1.pdf

×