Este documento presenta el portafolio de evidencias del docente y alumno para la asignatura de Ética y Valores I del semestre 2011-B en el Colegio de Bachilleres del Estado de Tamaulipas Plantel 15 Tampico. Incluye la identificación de la ética como disciplina filosófica, con cuatro evidencias de aprendizaje y sus respectivos instrumentos de evaluación.

1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
PLANTEL 15 TAMPICO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO
SEMESTRE
2011-B
ASIGNATURA:
ETICA Y VALORES I
SERGIO GÓMEZ ATTA
El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un
error, en no levantarse después de caer (Thomas Edison).
PROFESOR:
Los grandes espíritus siempre han tenido que luchar contra la
oposición feroz de mentes mediocres (Einstein).
Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy todavía, plantaría
un árbol (Martin Luther King).
Tendría que cerrar los ojos, tendría que quedarme ciego y no
recordar más que la imagen de tu ternura, debería guardar toda tu
belleza en un pensamiento y no volver a ver más que tu luz, la que
me enamoró.
Reflexiona sobre tus bendiciones presentes, de las cuales posees
muchas; no sobre tus penas pasadas de las cuales, todos tienen
algunas. - Charles Dickens
Los que creen que el dinero lo hace todo, suelen hacer cualquier
cosa por dinero. – Voltaire
El corazón es un niño. Espera lo que desea.
1

2. BLOQUE I
Identificas la ética como disciplina filosófica
COMPETENCIA GENÉRICA: 6. Sustenta una postura COMPETENCIA DICIPLINAR:
personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y 1. Identifica el conocimiento social y humanista como una
reflexiva; porque deben reflexionar y asumir puntos de vista construcción en constante transformación.
personales y respetar otros puntos de vista.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida; en distintas épocas en México y en el mundo con relación al
esta asignatura debe fortalecer y ser fundamental para adquirir presente.
una conducta que le sea de utilidad a lo largo de vida.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos; locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
durante el tiempo que trabaje en el salón de clases deberá
practicar y trabajar con sus compañeros respetando la opinión
de ellos.
DESEMPEÑOS: Comprende el objeto de estudio de la ética y de las ciencias auxiliares de la
filosofía. Reconoce situaciones relacionadas con la ética y las ciencias auxiliares de la filosofía .
Registro de Evidencias
Evidencia Descripción Instrumento %
BLOQUE I
1 CUADRO COMPSRSTIVO DE DOBLE COLUMNA L.C. 15%
2 EXPOSICIÓN DE EQUIPOS Rúbrica 15%
3 INFORME DE JUICIOS DE VALOR L.C. 20%
4 TAREA INTEGRADORA REPORTE DE TRABAJO G.O 50%
TOTAL: 100%
2

3. TAREA INTEGRADORA DEL BLOQUE 1:
El alumno(a), individualmente presentara un reporte escrito de los
trabajos en clase con las siguientes características:
a).-Escribir al final de cada trabajo juicios de valor
b).-Ensayo de una cuartilla
c). – Word Arial 12 Negro.
d). - Interlineado 1.5
e).- citas bibliográficas.
f).-Conclusiones respectivas con una propuesta.
g).-SE ANEXA ENCABEZADO.
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
PLANTEL 15 TAMPICO
Ética y valores I
Profesor: Sergio Gómez Atta
TAREA INTEGRADORA
REPORTE DE TRABAJO ENSAYO
Nombre:______________________________________________________________________________________ GRUPO:_____
3

4. Ética y valores I
Profesor: Sergio Gómez Atta
Nombre:_____________________________________________________________________ Grupo:____ CALIF:_____
DESEMPEÑO
ESPECIFICACIÓN Preformal Inicial- receptivo Básico Autónomo Puntuación
5 6-7 9-8 10 Obtenida
En su trabajo
ubica a la ética
como una
disciplina
filosófica que
estudia la moral,
reconoce la
diferencia entre
los distintos Presenta
No presenta
códigos morales
ningún
Presento Presenta situaciones
y analiza la situaciones situaciones
importancia de la
elemento
clásicas y no son clásicas pero innovadoras
innovador ni
moralidad como
motivador
motivadoras. motivadoras y
acción normativa
y de la eticidad
motivadoras
como propia del
ser humano, en el
proceso de
desarrollo
personal y social
en un contexto
especifico.
Nitidez en los
Mala claridad en Poca claridad en textos
los textos e los textos Claridad en el coherencia
CALIDAD imágenes, presentación no trabajo regular
presentación existe relación en presentación. en los trabajo
deficiente. lo planteado excelente
presentación
Es coherente
Es ajeno a los
Mantiene poca Mantiene cierta con los
principios, es
coherencia en los coherencia con
OBJETIVIDAD ajeno(a) a los
principios éticos y los principios principios
principios y éticos y
morales. éticos y morales,
normas morales
morales.
Tolerante
DISPOSICION Una de las Dos de las respetuoso(a)
Ninguna
DURANTE EL características características
característica entusiasta y
PROYECTO anteriores anteriores.
solidario.
Se extendió mucho Se extendió poco Respeto lo
RESPETO DEL No respeto lo
más de lo mas de lo
TIEMPO establecido establecido
establecido establecido
OBSERVACIONES: __________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4

5. EVIDENCIA 1
Elaborar un cuadro comparativo de doble columna y escribirán en donde esta presente la
eticidad en el ser humano
Profesor: Sergio Gómez Atta
Nombre:_________________________________________________________ grupo:__
Fecha:__________________________________
Ejemplos: Donde y como aplica:
En el lenguaje
Los juicios morales
Los sentimientos de culpa
La libertad
La dimensión social.
5

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 1
EVIDENCIA I: Cuadro de doble columna
Tema del bloque I: identificas la ética como disciplina filosófica
Instrucciones: Elabora cuadro de doble columna de las diversas concepciones de la eticidad en el ser
humano.
Lista de Cotejo para evaluar: Cuadro de doble columna Valor: 15%
TITULAR: Profesor: Sergio Gómez Atta
Nombre: ___________________________________________________________Grupo: _
Fecha: _______
Entrega
Presentación y Presenta 3 Ortografía y TOTAL
Las aportaciones en tiempo
creatividad aspectos limpieza
son coherentes y f.
por cada
con las
concepto
concepciones.
4.0
2.0 6.0 2.0 15%
1.0
Observaciones:
6

7. ÉTICA Y VALORES I
EVIDENCIA 2
Exposición de cuadro comparativo
Profesor: Sergio Gómez Atta
Nombre: __________________________________________ Grupo:____
Gnoseológica Axiológica Ética Filosofía Moral
Ontología
CARACTERISTICAS
OBJETO DE
ESTUDIO
CON QUE SE
RELACIONA EN LA
VIDA DIARIA.
7

8. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 2: Rubrica de exposición
NO.DELEQUIPO:________________________________________________GRUPO:_______
INTEGRANTES
:
TEMA: EXPOSICIÓN CARACTERISTICAS DE LA ETICA COMO DISCIPLINA FILOSOFICA VALOR: 15%
DOCENTE: Profesor Sergio Gómez Atta FECHA___________________________
CALIFICACIÓ N
ASPECTOS A EVALUAR: (10-15) (9-7) (6) (5)
Dominio del tema Demuestra un excelente Demuestra un buen No parecen conocer muy No conocen el tema
conocimiento del tema conocimiento del tema bien el tema
Pueden con precisión Pueden con precisión Pueden con precisión No pueden
contestar todas las preguntas contestar contestar contestar las
del tema hechas por sus la mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas preguntas
Comprensión del tema compañeros y profesor. planteadas sobre el tema por sobre el tema por sus planteadas sobre el
sus compañeros de clase y compañeros de clase y tema por sus
profesor profesor compañeros de
clase y profesor.
Seguimiento de tema Se mantienen en el tema todo Se mantienen en el tema la Se mantienen en el tema Fue difícil saber cuál
el tiempo mayor parte del tiempo algunas veces. fue el tema
Muestran varios apoyos Usan 1-2 apoyos que Usan 1 apoyo que No usan apoyos o
didácticos que demuestran muestran demuestran trabajo/ los apoyos escogidos
Apoyos didácticos
creatividad y eso hace una trabajo/ creatividad y eso creatividad y eso hace una restan
excelente presentación hace una buena presentación regular presentación. valor a la
presentación
Usan vocabulario apropiado Usan vocabulario casi Usan vocabulario no muy Usan varias (5 ó
para la apropiado para la audiencia. apropiado para la más) palabras o
Vocabulario audiencia. Aumentan el Incluyen 1-2 palabras que audiencia. No incluyen frases que no son
vocabulario de la audiencia podrían ser nuevas para la vocabulario que entendidas por la
definiendo las palabras que audiencia pero no las definen podría ser nuevo para la audiencia.
pudieran se nuevas para esta audiencia
Sus expresiones faciales y su Sus expresiones faciales y su Sus expresiones faciales y Muy poco uso de
lenguaje corporal generan un lenguaje corporal algunas su lenguaje corporal son expresiones faciales
fuerte interés y veces generan un fuerte usados para tratar de o lenguaje corporal.
Entusiasmo entusiasmo sobre el tema por interés y entusiasmo sobre el generar un fuerte interés y No generan mucho
parte de la audiencia tema por parte de la entusiasmo sobre el tema interés y entusiasmo
audiencia por parte de la audiencia, sobre el tema por
pero parecen no lograrlo parte de la
audiencia
Total de puntos obtenidos
para la tarea integradora
8

9. ÉTICA Y VALORES I
Profesor Sergio Gómez Atta
EVIDENCIA 3
Fecha_____________
Informe de juicios de valor de la Ética y la Moral: Elaboran un informe sobre el
análisis de los siguientes ejercicios:
a).- Los efectos de la educación página 4
b).- La persona feliz página 5
c).- La soledad moral página 9
d).- Sueño perdido, sueño ganado página 14
e).- ¿Hay o no Filosofía? Página 16
f).- El maestro Japonés pagina 19
g).- ¡Que es Judío?
h).- ¿Quién es el miserable?
problemáticas estudiadas (sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género) donde
reflejen su juicio de valor sustentado en la ética valores I
Ética y y la moral.
Cobat 15 Tampico
Informe de juicios de valor
Profesor: Sergio Gómez Atta
Nombre:________________________________________________________ grupo:__
9

10. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE LA EVIDENCIA 3: Lista de Cotejo
Valor: 20%
Instrucciones: Elaboran un informe sobre el análisis de las problemáticas estudiadas, donde
reflejen su juicio de valor sustentado en la ética y la moral.
Lista de Cotejo para evaluar: Desarrollo del informe
TITULAR: Profesor Sergio Gómez Atta
Grupo: _____
Fecha: _______
Considera la Contenido Extensión Ortografía y Entrega en TOTAL
importancia del coherente con (una cuartilla) redacción. tiempo y
tema a cada y limpieza forma
desarrollar. problemática
4.0% 5.0% 4.0% 4.0% 3.0 20%
Observaciones:
10