Este documento presenta el plan estratégico de gestión tecnológica de una institución educativa. Incluye tres líneas estratégicas con objetivos, indicadores y metas para cada una. También describe políticas de seguimiento con actividades y responsables. El plan busca fortalecer el uso de TIC, mejorar la cultura digital y usar recursos de forma responsable.

1. CONSTRUCCIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO
Plan Estratégico de Gestión Tecnológica – Informe de fase estratégica
AUTORA:
LUZ ADRIANA GIRALDO SOLARTE
NELSON MICHAEL MENDEZ SALAMANCA
Ph.D. Ciencias de la Educación
Magister en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Ingeniero de sistemas
UNIVERSIDAD SANTANDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
AULA VIRTUAL
2019

2. 1. ESTRATEGIA TECNOLÓGICA SELECCIONADA
GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
LÍNEAS
ESTRATÉGICA
Fortalecimiento y uso de
las TIC
Cultura, nivel de uso y
competencias TIC
Uso responsable de los
recursos y espacios TIC
OBJETIVOS
Realizar un registro
sistemático de los proyectos
institucionales, que hacen
uso de los diversos recursos
tecnológicos.
Determinar qué proporción de
los docentes del
establecimiento educativo usa
la estructura del plan de clase
acordada por el consejo
académico.
Identificar la cantidad de
equipos que se realiza
mantenimiento en la Institución.
2. INDICADORES Y METAS DEL PLAN
Los indicadores: Son herramienta cuantitativa o cualitativa que permite mostrar
indicios o señales de una situación, actividad o resultado.
Línea base: Valor del indicador que se establece como punto de partida para
evaluarlo y darle seguimiento
Medios de verificación: Muestran las fuentes de información que se utilizarán para
medir los indicadores y verificar que los objetivos del programa (resumen narrativo)
se lograron.
Meta: Permite establecer límites o niveles máximos de logro; comunica el nivel de
desempeño esperado por la organización y permite enfocarla hacia la mejora.
Frecuencia de medición: Periodicidad con que se realiza la medición del indicador
Tomado de (Obregón, 2014)
GESTIÓN DIRECTIVA
Indicador: Proyectos Institucionales.
Nombre del indicador: Sistematización y evaluación
continua de los proyectos institucionales.
Tipo de indicador:
Indicador de proceso
OBJETIVO DEL INDICADOR: Realizar un registro sistemático de los proyectos institucionales, que se hace
uso de los diversos recursos tecnológicos.
META Al finalizar el año escolar 2019 el 100% de los proyectos que se desarrollan en la
institución deben estar debidamente sistematizados y organizados con sus
respectivas evidencias de ejecución.
Meta: 100% Línea Base: 60%
Valor mínimo:
80%
Valor máximo: 100%
Procedimiento de cálculo: (Planes y proyectos que están
debidamente organizados y sistematizados / planes y
proyectos que se desarrollan en la institución)*100
Unidad de medida: Porcentaje
Fuente de datos para el cálculo:
Proyectos institucionales
Evidencias de desarrollo organizadas con diversos recursos tecnológicos
Frecuencia de la toma de datos: Trimestral
Frecuencia de análisis: Semestral
Responsable del análisis: Directivos de la I.E

3. GESTIÓN ACADÉMICA
Indicador: Planeación de Clases
Nombre del indicador:
Porcentaje de docentes que usan la estructura del plan
de clase integradas a las TICS
Tipo de indicador:
Indicador de proceso
OBJETIVO DEL INDICADOR: Determinar qué proporción de los docentes del establecimiento educativo usa
la estructura del plan de clase acordada por el consejo académico.
META Al inicio del 2020, el 80% de los docentes del establecimiento educativo usará
la estructura del plan de clase acordada por el consejo académico
Meta: 95% Línea Base: 60% Valor mínimo: 70% Valor máximo: 100%
Procedimiento de cálculo:
(Número de docentes que usa la estructura del plan de
clase establecida por el consejo académico / número
total de docentes del establecimiento educativo) * 100
Unidad de medida :
Porcentaje
Fuente de datos para el cálculo:
Planes de aula entregados a coordinación para obtener el número de docentes que usa la estructura del plan de clase
integradas a las TICS.
Frecuencia de la toma de datos:
Trimestral
Frecuencia de análisis:
al iniciar cada período
Responsable del análisis: Coordinador académico
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Indicador: Mantenimiento de equipos y de recursos para el aprendizaje.
Nombre del indicador:
Porcentaje de equipo que se realiza mantenimiento.
Tipo de indicador:
Indicador de proceso.
OBJETIVO DEL INDICADOR: Identificar la cantidad de equipos que se realiza mantenimiento en la Institución
META Al finalizar el año 2019, el 80% de los equipos se les ha realizado el mantenimiento,
de acuerdo con el plan de la Institución.
Meta: 100% Línea Base: 70% Valor mínimo: 75% Valor máximo: 100%
Procedimiento de cálculo:
(Número de equipos/Número de equipos que se realiza
mantenimiento)*100
Unidad de medida :
Porcentaje
Fuente de datos para el cálculo:
Informes contables, registro de computadores en mantenimiento.
Frecuencia de la toma de datos:
Bimensual
Frecuencia de análisis:
Semestral
Responsable del análisis: Coordinador TIC

4. 3. POLÍTICAS DE SEGUIMIENTO, ACOMPAÑAMIENTO Y CONTROL DEL PLAN DE
DESARROLLO TECNOLÓGICO.
GESTIÓN DIRECTIVA
OBJETIVO: Realizar un registro sistemático de los planes y proyectos institucionales, haciendo uso de los
diversos recursos tecnológicos.
ACTIVIDADES A EJECUTAR SE CUMPLIO?
SI NO
Creación de un formato que recopile los diversos requerimientos de la
organización de planes y proyectos
Socialización de avance de desarrollo de los proyectos haciendo uso de las
herramientas tecnológicas con las que cuenta la institución
Sistematización de proyectos por grupos de docentes
NOMBRE DEL INDICADOR: Sistematización y evaluación continúa de los planes y proyectos institucionales.
FORMA DE CÁLCULO: Procedimiento de cálculo: (Planes y proyectos que están debidamente organizados y
sistematizados / planes y proyectos que se desarrollan en la institución)*100
FUENTE DE DATOS:
Proyectos institucionales
Evidencias de desarrollo organizadas con diversos recursos tecnológicos
PERIODO META
PROGRAMADA
AVANCE DE LA META FECHA DE CORTE
1 40% Marzo 2019
2 60% Mayo 2019
3 80% Septiembre 2019
4 90% Noviembre 2019
TOTAL AÑO
FORTALEZAS DEBILIDADES
RECOMENDACIONES:

5. GESTIÓN ACADÉMICA
OBJETIVO: Determinar qué proporción de los docentes del establecimiento educativo usa la estructura del plan
de clase acordada por el consejo académico.
ACTIVIDADES A EJECUTAR SE CUMPLIO?
SI NO
Reunión del consejo académico para diseñar políticas TIC para la Institución.
Reunión del consejo académico para aprobar el diseño de planeación
Reunión por áreas para aportes individuales y reflexión colectiva de la integración
de las TICS desde su área.
NOMBRE DEL INDICADOR:
Porcentaje de docentes que usan la estructura del plan de clase
FORMA DE CÁLCULO: (Número de docentes que usa la estructura del plan de clase establecida por el consejo
académico / número total de docentes del establecimiento educativo) * 100
FUENTE DE DATOS:
Planes de aula entregados a coordinación para obtener el número de docentes que usa la estructura del plan de
clase integradas a las TICS.
PERIODO META
PROGRAMADA
AVANCE DE LA META FECHA DE CORTE
(1) De 2019 60% Febrero 2019
(2) De so19 70% Mayo 2019
(3) De 2019 80% Agosto 2019
(1) De 2020 90% Febrero 2020
TOTAL AÑO
FORTALEZAS DEBILIDADES
RECOMENDACIONES:

6. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
OBJETIVO:
Identificar la cantidad de equipos que se realiza mantenimiento en la Institución.
ACTIVIDADES A EJECUTAR SE CUMPLIO?
SI NO
Diagnóstico de equipos que requieren mantenimiento
Diseño del plan de mantenimiento de la Institución
Reunión con consejo directivo para la aprobación de la destinación de recursos
NOMBRE DEL INDICADOR:
Porcentaje de equipo que se realiza mantenimiento
FORMA DE CÁLCULO:
(Número de equipos/Número de equipos que se realiza mantenimiento)*100
FUENTE DE DATOS:
Informes contables.
Reuniones de consejo directivo
PERIODO META
PROGRAMADA
AVANCE DE LA META FECHA DE CORTE
(1 )de 2019 20% Marzo de 2019
(2) de 2019 40% Mayo de 2019
(3) de 2019 60% Agosto de 2019
(4) de 2019 80% Noviembre de 2019
TOTAL AÑO
FORTALEZAS DEBILIDADES
RECOMENDACIONES:

7. Referencias
(PEI), PROYECTO EDUCATIVO COMUNITARIO. (Junio de 2016). PROYECTO EDUCATIVO
COMUNITARIO (PEI). Cali.
LEM. (2008). Proceso de elaboración de un plan estratégico. . Obtenido de Centros Europeos de
Empresas Innovadoras. :
http://2013.comunidadilgo.org/contenido/portal/portaldoc173_3.pdf?e64dd2ef293d42ac
721ba1f0acd1c5f3
Obregón, D. Á. (2014). Manual para el Diseño y la Construcción de Indicadores. Instrumentos
principales para el monitoreo. Mexico: Consejo Nacional de Evaluación de la Política de
Desarrollo Social.