Proyecto de investigación

1. 1
Ec
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
1. TEMA: Evaluación del aprendizaje de la Matemática Aplicada a la Administración y Economía y aplicación de
las Tics en el proceso de enseñanza – aprendizaje
2. LINEA DE INVESTIGACIÒN:
Desarrollo económico productivo enmarcado en el Buen Vivir
3. SUBLINEA:
Aprendizaje de la Matemática Aplicada dentro del campo de la Economía y Administración con utilización de
recursos tecnológicos.
4. ANTECEDENTES:
Teniendo en cuenta que la educación está ligada al conocimiento, al desarrollo personal de las naciones y
que las formas, contenidos, y objetivos de evaluar evoluciona con los tiempos, creemos que es necesario
aplicar innovaciones certificadas y tecnológicas en el sistema educativo y por ende en nuestra querida
universidad.
Es así que nos hemos propuesto innovar la enseñanza de la Matemática Aplicada a la Economía y
Administración mediante la utilización de Recursos Virtuales de Aprendizaje; con el fin de desarrollar
habilidades y destrezas en los estudiantes que serán los beneficiarios del proyecto.
Lo que pretendemos es lograr un desarrollo integral de los estudiantes para que su aprendizaje no sea
memorístico o enciclopedista, sino a su vez forme parte de construir el conocimiento haciendo las cosas con
las herramientas adecuadas para un correcto auto aprendizaje.
5. JUSTIFICACIÒN:
En la actualidad la aplicación de las Matemáticas ha alcanzado una vigencia extraordinaria, debido a razones
que han permitido lograr transformaciones radicales y trascendentales en la elaboración de modelos
económicos y de optimización industrial, es así que las actividades humanas necesitan contar con gente
especializada y preparada para afrontar retos e implementar los cambios que generan éxito.
De los registros de resultados de las evaluaciones realizadas a los estudiantes de las escuelas de
Contabilidad, Economía e Ingeniería Comercial se visualiza un nivel deficiente de aprendizaje reflejado en las
notas obtenidas.
A decir de los docentes del área, de los estudiantes que ingresan a dichas carreras entre un 20 y 40% tienen
conocimientos significativos en temas matemáticos y sienten predisposición al aprendizaje, lo que indica la
deficiencia en los resultados.
De otra parte el adelanto de la tecnología y la misma era del informatismo en el que están enmarcadas las
generaciones presentes y futuras de estudiantes permite a los mismos la generación de nuevos y mejores
conocimientos en las diferentes àreas y mejor aùn en lo contable y matemático
Este presente proyecto de investigación se justifica debido a la necesidad de implementar estos adelantos
tecnológicos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas aplicadas. Por ello consideramos
necesario implementar el uso de software libre y recursos web 2.0 para el proceso de aprendizaje.

2. 2
Los resultados de esta investigación nos permitirán visualizar si vamos por el camino adecuado para la
formación integral de nuestros estudiantes universitarios, según las exigencias actuales de la educación
superior.
6. OBJETIVOS:
Analizar el uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza -aprendizaje de las matemáticas
aplicadas a la economía y administración a nivel universitario en las carreras de Economía, Ingeniería
Comercial y Auditoría de la Universidad Nacional de Chimborazo, para el periodo académico 2013-2014.
6.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
o Enfocar una relación interdisciplinaria que favorezca el aprendizaje y los procesos.
o Motivar a los docentes universitarios que imparten la cátedra de matemáticas a utilizar herramientas
tecnológicas como estrategia para el aprendizaje.
Organizar, planificar y gestionar la innovación tecnológica adquiriendo herramientas colaborativas de
recursos TIC para implementarla en el aula.
7. METODOLOGÌA:
El presente proyecto de investigación es de diseño descriptivo analítico cuya evaluación permitirá generar
una propuesta en la aplicación de software libre, para el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática
aplicada en las escuelas de Economía, Contabilidad y Auditoría e Ingeniería Comercial.
La ejecución de este estudio inicia con la selección del tema de investigación, luego se recopila la
información bibliográfica sobre el proyecto propuesto, parte de la información de estudio se obtendrá
mediante encuestas a los alumnos para posteriormente depurar y tabular los datos que se someterán a
análisis estadísticos a fin de llegar a establecer con decisiones sobre la necesidad de aplicar software libre en
la cátedra de matemática.
Finalmente indicaremos que la investigación tiene un informe cuantitativo y cualitativo, cuantitativo por que
se dará a conocer los resultados sobre lo investigado y cualitativo por que llevará a concluir la necesidad de
aplicar tics en la enseñanza de las matemáticas aplicadas a la economía y administración.
La metodología para el presente proyecto de investigación se basará en un enfoque cualitativo y
cuantitativo, cualitativo en lo referente a la sustentación teórica del presente proyecto de investigación, y
cualitativo en lo referente al establecimiento de porcentajes productos de la investigación de campo
mediante la utilización de encuestas a la población de estudio que estará conformado por los estudiantes de
Economía, Contabilidad y Auditoría e Ingeniería Comercial.
8. DESCRIPCIÒN DE LA INVESTIGACIÒN:
En la actualidad se presenta un grado alto de dificultad en cuanto al desarrollo de las actividades
académicas, debido a las pocas metodologías aplicadas por docentes en el área de las matemáticas
frecuentemente los estudiantes no desarrollan una base verdaderamente sólida en las matemática. Puesto
que es una disciplina donde los conceptos se construyen gradualmente a partir de conceptos más simples,
los estudiantes que no han logrado una base firme experimentaran dificultad en aprender matemática de
nivel más alto.

3. 3
8.1 FASE I
Recopilación de la información, en función de la determinación de la línea base que demuestre los registros
académicos de evaluaciones.
8.2 FASE II
Diseño del CD interactivo que permita la aplicación de la TICs en la enseñanza de las matemáticas.
8.3 FASE III
Evaluación del aprendizaje
Análisis de los resultados.
8.4 FASE IV
Elaboración del informe de la investigación.
9. EQUIPO DE TRABAJO:
Ing. Luis Paucar Limaico
Eco. Gonzalo Erazo
Eco. Luis Sánchez
10. PRODUCTOS:
Informe de investigación
Creación de un CD interactivo en donde se compile recursos y software libre para el proceso de enseñanza
aprendizaje de las matemáticas como herramienta de trabajo en el aula tanto para el docente y estudiante
fomentando así la autoeducación y el proceso de aprender haciendo.
Informe final de la investigación.
11. BENEFICIARIOS:
Los Beneficiarios de este proyecto de investigación serán los estudiantes de 1°Semestre, 2°Semestre y
3°Semestre de las carreas de Economía, Contabilidad y Auditoría e Ingeniería Comercial de la Universidad
Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas los cuales con la implementación de
software libre y recursos virtuales de aprendizaje fomentaran el cambio metodológico de innovación del
trabajo en el aula.
12. PLAZO:
28 Febrero del 2014.