1. SUPUESTO PRÁCTICO:
Contextualización: Se encuentra en un Colegio de Educación Infantil y Educación
Primaria (CEIP) de una línea de Ciudad Real en un barrio de nivel económico medio,
como tutor/a del 2º ciclo de Educación Infantil, tercer nivel, (5 años) que se compone 30
alumnos. En el grupo hay una niña china que se incorpora al aula a mitad de curso pero
estuvo escolarizada el año anterior en otro colegio. Sabe hablar español pero no se
relaciona con sus compañeros porque tiene dificultades para relacionarse con los demás.
- ¿Cómo individualizarías la enseñanza a dicha alumna? (PTI, apoyos…)
- ¿Qué actuaciones de colaboración haría con la familia? (entrevistas con la
familia, talleres con los padres…)
- ¿Cómo crees que el ambiente de la niña influye en su desarrollo físico,
afectivo, social e intelectual?
- ¿Dónde recoge la legislación la atención educativa a esta alumna?
- ¿Cómo detectas las normas, valores y hábitos que tiene la niña establecidas?,
¿Cómo le enseñarías las que no conoce o no tiene interiorizadas?
- ¿En qué principios metodológicos incidirías más dado este caso?
- ¿Qué instrumentos de evaluación utilizarías y en qué se centraría?
GRUPO:
Samuel Alonso García Robledo
Lourdes López Hervás
Sara Mayoral Testón
María Navarro Martín
Silvia Ortiz Rodrigo
Sonia Palomares López
Beatriz Sánchez Pozo
Maria Jesús Torralba Carrasco