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LAS REDES SOCIALES EN LA DOCENCIA
EL DOCENTE Y LA MODERNIDAD EN EL USO DE LAS
REDES SOCIALES
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO
DIRECCIÓN DE SUPERACIÓN ACADÉMICA
Colaboradores:
Norma Angélica Espinosa Butrón
Aida Georgina Méndez Dosal
Nalleli Olvera Castelán
Alejandro Servín Gómez
Yurié López Islas
¿Imaginas poder crear, editar, compartir y
colaborar en la creación de documentos con
tus pares para enriquecer tu desempeño
docente?
Introducción
La generalización de los servicios de Internet en el mundo educativo ha
procurado notables avances y grandes mejoras en la labor docente.Ya que
la web nos proporciona numerosos materiales para la estructuración de
nuestras clases como: apuntes, esquemas, vídeos, simulaciones, etc.
También contamos con eficientes herramientas de comunicación entre
profesores, profesores-alumnos y profesores-familias. Estas herramientas
son de sobra conocidas por todos: correo electrónico, redes sociales y, más
recientemente, servicios de mensajería tipo whatsapp.
Palabrasclave:
crear,
editar,
compartir,
colaborar,
TIC´s
Materiales
educativos,
docencia,
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web 2.0
El Docente
antes ahora
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Conclusiones
● Indispensable la inclusión de las TICs en el campo de la docencia.
● Políticas educativas - a la par de la evolución tecnológica
○ El uso de herramientas emergentes en la práctica docente ha ido en
aumento.
○ Las nuevas generaciones han demostrado su capacidad innata en el
manejo de estas herramientas
○ Capacitación docente para eliminar la resistencia al cambio.
Conclusiones
Google drive, como parte de la Web 2.0:
❖promueve el aprendizaje cooperativo en un entorno social,
❖permite el análisis y reflexión al colaborar e interactuar con pares.
Referencias:
YOUTUBE. (30 de abril de 2013). Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?v=1WTE6pa-EY4
youtube. (24 de abril de 2012).Obtenido de:
https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=wKJ9KzGQq0w
Página Web: http://www.molesybits.es/2013/01/google-docs-para-la-tarea-docente.html
Wikipedia. (12 de junio de 2012.). Wikipedia. Obtenido de Google Drive.

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  • 6. Conclusiones ● Indispensable la inclusión de las TICs en el campo de la docencia. ● Políticas educativas - a la par de la evolución tecnológica ○ El uso de herramientas emergentes en la práctica docente ha ido en aumento. ○ Las nuevas generaciones han demostrado su capacidad innata en el manejo de estas herramientas ○ Capacitación docente para eliminar la resistencia al cambio.
  • 7. Conclusiones Google drive, como parte de la Web 2.0: ❖promueve el aprendizaje cooperativo en un entorno social, ❖permite el análisis y reflexión al colaborar e interactuar con pares.
  • 8. Referencias: YOUTUBE. (30 de abril de 2013). Obtenido de: https://www.youtube.com/watch?v=1WTE6pa-EY4 youtube. (24 de abril de 2012).Obtenido de: https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=wKJ9KzGQq0w Página Web: http://www.molesybits.es/2013/01/google-docs-para-la-tarea-docente.html Wikipedia. (12 de junio de 2012.). Wikipedia. Obtenido de Google Drive.