UNIVERSIDAD
TECNICA
EQUINOCCIAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
PSICOPEDAGOGIA
TUTOR: MSC.
GONZALO REMACHE B.
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LAS ÁREAS PROBLEMATICAS DEL
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SIGNOS TÍPICOS DE
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La ansiedad es una sensación normal que tenemos y nos avisa si estamos en
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PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO, APEGO Y ANSIEDAD

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LA MADUREZ PSICOLÓGICA SE LOGRA CUANDO LA PERSONALIDAD ESTA CONSOLIDADA
CADA PERIODO PLANTEA TAREAS Y DESAFÍOS Y SI LOS RESULTADOS SON SATISFACTORIOS CONTRIBUYEN A UN GRADO DE MADUREZ

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PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO, APEGO Y ANSIEDAD

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNICA EQUINOCCIAL ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 PSICOPEDAGOGIA TUTOR: MSC. GONZALO REMACHE B. ALUMNA: TERESA CALDERÓN OROZCO TEMA: PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO, APEGO Y ANSIEDAD
  2. 2. La madurez psicológica se logra cuando la personalidad esta consolidada. Cada periodo del desarrollo plantea tareas y desafíos y si los resultados son satisfactorios contribuyen a un grado de madurez relativa a ésta etapa y posteriormente se consolida a una mentalidad adulta. ÁREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
  3. 3. Papalia y Olds distinguen ocho periodos en la vida del hombre, que ocurren en los cinco primeros periodos de la vida que son:  ETAPA PRENATAL  ETAPA DE LOS PRIMEROS PASOS ( NACIMIENTO A 3 AÑOS)  NIÑEZ TEMPRANA ( 3 A 6 AÑOS)  NIÑEZ INTERMEDIA (6 A 12 AÑOS)  ADOLESCENCIA (12 A 20 AÑOS)
  4. 4. LAS ÁREAS PROBLEMATICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL A ESTUDIAR SON: * APEGO, DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA, AUTONOMIA * ANSIEDAD, SEGURIDAD – INSEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL * AGRESIVIDAD Y ACOMETIVIDAD, AUTOCONTROL * CONCIENCIA Y CONDUCTA MORAL * MOTIVOS, ASPIRACIONES Y MOTIVACION DE LOGROS
  5. 5. APEGO, DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA, AUTONOMIA • Es una conexión con otro ( normalmente con la madre) y esta conexión es vista como fundamental de la experiencia humana. • Según Gross (1998), infantes que recibían atención irregular, se volvían apáticos, en extremo, presentaban depresión , perturbación grave. Este síndrome es conocido como “hospitalismo” • Para Erikson, el primer año de vida de un niño, donde depende de los demás es crucial para desarrollar un sentido básico de confianza.
  6. 6. SIGNOS TÍPICOS DE DEPENDENCIA
  7. 7. La ansiedad es una sensación normal que tenemos y nos avisa si estamos en peligro y nos previene para responder al peligro, ya sea huyendo, golpeando, peleando o paralizándonos", Pero cuando se presenta en un momento fuera de lugar y con gran intensidad puede derivarse en una crisis de ansiedad o de pánico. Sensación de nudo en la garganta, falta de aire, taquicardia, palpitaciones, hay personas que pueden tener cuadros de diarrea o de repente pueden empezar a temblar a sudar y en ese momento de crisis de ataque de pánico. El manejo de las respuestas de ansiedad en exceso amenazan la estabilidad emocional y el sentido general de bienestar mental. Afrontar la ansiedad es parte medular de la existencia de la vida humana. La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias, mas o menos difusas, que produce el organismo para reaccionar frente al peligro. Echeburúa La ansiedad es estado emocional desagradable, acompañado por excitación fisiológica y elementos cognitivos de aprensión, culpabilidad y sensación de desastre inminente. Sarason Ansiedad: estado de agitación, angustia e inquietud o zozobra del animo. * ANSIEDAD, SEGURIDAD – INSEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL
  8. 8. . * AGRESIVIDAD Y ACOMETIVIDAD, AUTOCONTROL Esta palabra, que procede del latín aggredi —ir contra alguien—, se emplea normalmente en castellano para expresar la propensión a atacar, destruir o hacer daño, aunque también puede usarse en un sentido más constructivo, como sinónimo de acometividad creadora, iniciativa o espíritu emprendedor. En la caracterología de principios de siglo, al estilo de Kretschmer, era corriente interpretar la agresividad en términos de una disposición temperamental innata, asociada a un determinado biotipo, por lo general atlético o displásico. Esta asociación es real, pero la influencia del temperamento en la conducta agresiva del ser humano es moderada: la agresividad es más un problema social que biológico.
  9. 9. La persona Moral, es aquella que reconoce que la actividad moral es la que potencia las virtualidades de cada dimensión del ser personal. O lo que es lo mismo una moral liberada y liberadora que permite ser dueños de nosotros mismos y orientar responsablemente nuestra conducta. Como personas individuales y como miembros de una sociedad. La MORAL busca la realización del hombre y por lo tanto su realización y liberación. Los VALORES son los principios orientadores de la vida. Si una persona tiene y vive el valor de la honestidad, en todo su actuar cotidiano es honesta. LOS VALORES ESTÁN AL SERVICIO DE LA VIDA La CONCIENCIA es la misma persona expresándose en su dinamismo esencial hacía la plenitud de su ser "La conciencia es la voz de mi ser profundo que se hace eco de algún principio humano o divino aceptado como valor de perfección". Es darme cuenta y juzgar si se actúas bien o mal. (Por ejemplo si tomo algo que no me pertenece, en mi conciencia comprendo que esto no lo debo hacer)La Conducta Moral . Toda la vida de una persona, en todos sus momentos, es conducta. Lo cual significa que todas las expresiones de vitalidad humana son realidades que pueden ofrecer relaciones de sentido moral. * CONCIENCIA Y CONDUCTA MORAL

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