1. García España, Sergio
Gómez Sánchez, Tomás
López Martín, Natalia
Martín Domínguez, Miguel Ángel

2. ÍNDICE
1. OVIDIO DECROLY
2. PRINCIPIOS EN LOS QUE SE APOYA
3. JUEGO
4. LOS PRINCIPIOS METODOLOGICOS
5. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
6. ETAPAS DEL METODO

3. OVIDIO DECROLY
 23 de julio de 1871, Bélgica - 1932, Uccle.
 Pedagogo, psicólogo, médico y docente belga.
 1907  Fundó L’Ermitage
en Bruselas
 Niños deficientes
 2 principios en el método
de enseñanza:
 Globalización
 Centros de interés

4. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
EN LOS QUE SE APOYA Escuela para la vida y por la vida
 Niños iguales en derechos y deberes
 Ideales educativos  educando
 Adaptar la escuela al niño
 Individualización  grupos en clase limitados
 Programas propios según intereses (mismas
actividades para todos)
 Organización del ambiente escolar
 Niño activo  aprendizaje por descubrimiento (no
imposición)  Escuela activa
 Métodos que despierten los sentidos
 Estudiar científicamente a los niños
 Naturaleza y libertad  mejor ambiente

5. JUEGO
 Representación simbólica de la realidad
 Abstrae
 Razona
 Establece R.S. de la vida
 Descarga tensiones, se recrea y disfruta
 Educan sentidos
 Síntesis: aula = trabajo + juego

6. MÉTODOS DE ENSEÑANZA
 Globalización  relación con el exterior  el niño
aprende y acumula experiencias sin ningún orden
 Centro de interés: Estudio del medio lo cual el niño
introduce conocimiento del mundo natural.

7. ETAPAS DEL MÉTODO
 Observación
 Asociación
 Expresión