1. Estadísticas sobre
los factores de
desarrollo humano
En materia de educación
podemos decir que
co ocupa el
tiene
un
Méxi-
15%, Brasil
porcentaje
de
30%, chile el 19%, Irlanda
el 75% y Estados Unidos
con el 75%.
Si hablamos de riqueza,
podemos ver que obviamente
Estados
Unidos
ocupa el primer lugar con
98%, México un porcentaje
En
los
porcentajes
anteriores,
vemos
claramente
que
de
las
riquezas
depende
mucho
para que los otros sectores
funcionen bien, por ejemplo
Estados Unidos que tiene un
índice elevado en cuanto a
riquezas, en los otros dos
sectores que son educación
y salud también obtiene un
porcentaje
elevado
a
diferencia de nuestro país
que en riqueza tiene un
porcentaje no muy elevado,
por obvias razones el sector
salud y educativo también
tiene
un
porcentaje
relativamente bajo.
EL
D E S AR R O L LO
I NF AN T I L E N
L A E D U C AC I Ó N
de 10%, Irlanda el 35%,
Brasil el 2% y chile con el
13%
El arma de los
imperialismos es el
hambre. Nosotros,
los
pueblos
sabemos lo que es
morir de hambre.
Por último si vemos las
cifras acerca de la salud
de cada país, vemos claramente que estados unidos
tiene el 84%, mientras que
Irlanda el 85%, chile el
60%, México el 50% y Brasil el 45%.
LIC. EDUCACION PRIMARIA

2. FACTORES O ÍNDICES
RELACIONADOS AL
DESARROLLO HUMANO
EN EL MUNDO
DERECHOS DE LOS NIÑOS EN LA
EDUCACIÓN

quier forma de explotación y abandono que perjudique su salud
y educación

El índice de desarrollo humano ( IDH ) es
un indicador del desarrollo humano por país,
Los niños y las niñas deben estar protegidos contra cual-
Los niños y niñas deben disponer de todos los medios
necesarios para crecer física, mental y espiritualmente, en condiciones de libertad y dignidad.
se define también

como una forma de
deben recibir atención especial y la educación adecuada a sus
medir la calidad de
condiciones
vida. Se basa en
un
cial
indicador
so-
estadístico
Niños del continente
Africano, registran el compuesto por tres
mas bajo índice de
parámetros:
vida
desarrollo humano en
el mundo.
larga y saludable,
educación y nivel
de vida digno.
1.-Salud: medida según la esperanza de
vida al nacer.
2 - Educación: medida por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada
de
matriculación
en
educación
prima-
ria, secundaria y superior, así como los años
de duración de la educación obligatoria.
3 - Riqueza: medida por el PIB per cápita PPA en dólares internacionales.

Los niños y niñas con enfermedades físicas y psíquicas
Los niños y niñas han de ser educados en un espíritu de
FACTORES QUE AFECTAN EL
DESARROLLO INFANTIL

Las
influencias
económicas.
socio-
La riqueza o l a pobreza de la famili a de
un
niño
puede
tener
un
efecto
dramático en todos los aspectos de su
desarroll o.

La formación académica
La educación va más allá de la escuela
tradi cional. D e hecho, los tres pri meros
años de vida son posiblemente los más
importantes
en
el
desarrollo
del
cerebro de un niño.

La familia y la sociedad
comprensión, paz y amistad y han de estar protegidos contra el
Una familia dedicada y de apoyo puede en gran
racismo y la intolerancia
medida superar las desventajas socio-económicas.

El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y
obligatoria por lo menos en las etapas elementales .
Los padres o tutores pueden dirigir el curso del
desarrollo de un niño de tres maneras: su nutrición,
estimulación y modelo de comportamiento.