1. Módulo: Gestión de la información en las instituciones educativas Unidad II “ Gestión de la información y su evaluación en las instituciones educativas” 2.1 La Organización del profesorado

4. Objetivo I Conocer los aspectos generales que afectan a la Ordenación del profesorado. Para conocer los aspectos generales que afectan a la ordenación del profesorado es necesario abordar “ La Estructura de lso Recursos Humanos”. De tal modo la organización de recursos humanos , y muy especialmente de los profesionales, es un factor esencial en el funcionamiento de las instituciones escolares. Tradicionalmente se analiza desde las siguientes perspectivas: La organización vertical. La organización horizontal . La organización staff.

6. La organización horizontal Si bien la justificación principal de la organización vertical es garantizar la función educativa y social del centro educativo, la organización horizontal plantea directamente las formas de ejecución . Es propio de la organización horizontal plantearse los aspectos organizativos que conllevan la planificación y desarrollo curricular. Así, dentro del proceso general de organización de la enseñanza, la organización horizontal implica decisiones interrelacionadas. # Decisiones interrelacionadas: La organización horizontal trae consigo la toma de las siguientes decisiones interrelacionadas: Organización curricular por materias, áreas, proyectos, módulos, créditos, etc. Formación de grupos graduados, no graduados, de agrupamientos flexibles, etc. Adscripción del profesorado a tutorías, contenidos, etc. Asignación de responsables a bibliotecas, laboratorios y demás. Coordinación e inserción curricular de proyectos específicos.

7. La organización staff . Se dirige a la estructura los elementos auxiliares y consultivos de soporte logístico, que permiten fundamentar las decisiones tomadas en el campo académico o de gestión. Habitualmente, la existencia de órganos staff es considerada como un indicativo de la madurez organizativa de una institución. Su existencia permite la mejora de los centros educativos al incorporar funciones de investigación y análisis de la realidad , y no sentirse tan condicionadas por las exigencias legales como los órganos propios de la estructura vertical. Entre los diversos órganos staff destacan los departamentos y seminarios así como los equipos docentes de ciclo. Asimismo, tendremos muy en cuenta al departamento de orientación y la comisión de orientación pedagógica .Finalmente, es preciso tener en cuanta algunas consideraciones.