SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO<br />Si 2 triángulos pueden cambiarse por 5 círculos, 3 círculos por 4 cuadrados, ¿Cuántos cuadrados pueden ser cambiados por 9 triángulos?<br />32<br />31<br />36<br />28<br />30<br />A un cerezo subí, donde cerezas habían, cerezas no comí ni cerezas dejé. ¿Cuántas cerezas no dejé?<br />a) 1b) 0<br />c) 2d) 3<br />e) 4<br />Sobre una flor se posó la raíz cuadrada e la mitad de todo el enjambre, dejando atrás a los 8/9 del total. Sólo una revoloteaba en torno a un loto atraída por el zumbido de otra abeja. ¿Cuántas abejas forman el total del enjambre?<br /> <br />a) 18b) 64<br />c) 288d) 32<br />e) 72<br />En una reunión se cuentan tantos caballeros como tres veces el número de damas. Luego de retirarse 8 parejas el número de caballeros que aún quedan es igual a 5 veces el número de damas ¿Cuántos caballeros había al inicio?<br />a) 46b) 54<br />c) 48d) 24<br />e) 36<br />La suma de los complementos aritméticos de los numerales<br />a10, a11, a12, ……, a89 es:52 040<br />Calcular  a2+a+1<br />a) 12b) 14<br />c) 13d) 15<br />e) 16<br />Una persona es dueña de los 2/3 de una fábrica, ha recibido “x” soles de ¼ de las utilidades que le corresponden. ¿Cuál fue la utilidad de la compañía?<br /> <br />a) 6xb) 8x<br />c) 12xd) 15x<br />e) 5x<br />Dos albañiles pueden construir un muro en 20 días; pero trabajando por separado uno tardaría 9 días más que el otro. ¿Qué tiempo tardará ese otro?<br />a) 36 díasb) 40 días <br />c) 45 díasd) 48 días<br />e) 54 días<br />De un tonel de vino se extrae primero el 20% y luego el 25% de lo que queda. ¿Qué porcentaje del total se extrajo?<br />a) 28%b) 40%<br />c) 42%d) 36%<br />e) 45%<br />Se define en N:<br />Calcular:<br />a) 626b) 250<br />c) 251d) 636<br />e) 681<br />Si:<br />3+8+15+24+…+168=MOT<br />Calcular:<br />TOM+MOTO+TOMO<br />Donde: O = cero<br />a) 14748b) 13756<br />c) 15748d) 11724<br />e) 10776<br />Algebra<br />Halla el exponente final de  xa en:<br />xan<br />a) anb) an+1<br />c) an-1d) n<br />e) n +1<br />Si:  3a+b+3c=0<br />Calcular: J=(a+b)3+(b+c)3+(c+a)3(a+b)(b+c)(c+a)  <br />a) 0b) abc<br />c) 3d) -3<br />e) 2<br />Al factorizar:<br />Gx,y=8x3+27y3<br />Se obtiene un factor de la forma<br />ax2+bxy+cy2<br />Calcular:a+bc<br />a) -18b) 90<br />c) 18d) -90<br />e) 0<br />La suma de las raíces de la ecuación:<br />a+2x2+2ax+a-3=0<br />Resulta igual al producto de las mismas, calcular el valor de  quot;
aquot;
 y luego dar como respuesta la suma de las raíces de la siguiente ecuación:<br />ax2+2x+a=0<br />a) -3b) -2<br />c) -6d) 3<br />e) 1<br />Si:  x∈R+ determine el intervalo al cual pertenece:<br />M=x+2x<br />a) 22 ; +∞b) 0 ; +∞<br />c) -∞ ; 22d) -∞ ; 0<br />e) 0 ; 22<br />Indique el mínimo valor de “x” en:<br />5t-1x≤5t-1 ;t<1/5<br />a) 0b) 1<br />c) 2d) 3<br />e) 4<br />Luego de resolver la ecuación:<br />3xlogx(x2+2)=2log327<br />Indique: x2+x+1<br />a) 21b) 31<br />c) 43d) 52<br />e) 63<br />GEOMETRÍA<br /> Un triángulo obtusángulo se llama si por que tiene:<br />a) Todos sus ángulos internos obtusos<br />b) Dos ángulos internos obtusos<br />c) Un ángulo interno obtuso<br />d) Todos sus ángulos externos obtusos<br />e) Un ángulo agudo<br />Calcular “θ”:<br />a) 45b) 30<br />c) 35d) 60<br />e) 37<br />Calcular “x”<br />a) 22b) 32<br />c) 4d) 3<br />e) 42<br />ABCD: Romboide, CD=4 y AN=6. Calcular MB<br />a) 12b) 10<br />c) 15d) 14<br />e) 13<br />Si: DP//AC; “T” es punto de tangencia, calcular “x”<br />a) 40b) 30<br />c) 45d) 35<br />e) 60<br />AD = 2(BC) = 6. Calcular “x”, si: M, N, Q y T son puntos de tangencia<br />a) 1b) 2<br />c) 22d) 23<br />e) 3<br />TRIGONOMETRÍA<br />Calcular el suplemento en grados centesimales, de:<br />a) 110gb) 120g<br />c) 130gd) 140g<br />e) 150g<br />Cuál de las razones está mal definida si:<br />a) Senα=COHb) Cosα=CAH<br />c) Tagα=CACOd) Secα=HCA<br />e) senα=HCO<br />Del grafico calcular: Senθ_Senα<br />a) 3/2b) 3/5<br />c) 3/4d) 4/5<br />e) 4/3<br />Calcular: ab, si se tiene que:<br />(a+b)2Cos0+2abTg2π+4abSecπa2Senπ2+b2Csc3π2<br />a) -2b) -1/2<br />c) 1/2d) 2<br />e) 3<br />Si x ∈ IIIC, simplificar:<br />E=1+2SenxCosx+Senx<br />a) 2Senx + Cosxb) 2Cosx - Senx<br />c) 2Senx - Cosxd) -Cosx<br />e) 2Cosx + Senx<br />Simplificar:<br />E=Sen65°+3Cos35°Sen10°+cos10°<br />a) 1b) 2<br />c) -2d) 2<br />e) 4<br />
Segundo simulacro 2011
Segundo simulacro 2011
Segundo simulacro 2011

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y e
Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y eSolucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y e
Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y eJazmín Lopez
 
Rm1 5° 2 b
Rm1 5° 2 b Rm1 5° 2 b
Rm1 5° 2 b 349juan
 
Test psicotécnico b
Test psicotécnico bTest psicotécnico b
Test psicotécnico bjpalencia
 
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-i
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-iSolucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-i
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-iMery Lucy Flores M.
 
Semana 1 razonamiento logico i
Semana 1   razonamiento logico iSemana 1   razonamiento logico i
Semana 1 razonamiento logico iEspinoza Erick
 
simulacro pre san marcos
simulacro pre san marcossimulacro pre san marcos
simulacro pre san marcosAlex Sanchez
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016 Mery Lucy Flores M.
 
Semana n°35(operadores matemáticos 2)
Semana n°35(operadores matemáticos 2)Semana n°35(operadores matemáticos 2)
Semana n°35(operadores matemáticos 2)No tengo v,:
 
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI  ccesa007Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI  ccesa007
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Rm 5° 3 b
Rm 5° 3 bRm 5° 3 b
Rm 5° 3 b349juan
 
Semana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicasSemana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicasElias Navarrete
 
operatoria con fracciones 2
 operatoria con fracciones 2 operatoria con fracciones 2
operatoria con fracciones 2Yohnny Carrasco
 

La actualidad más candente (20)

Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y e
Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y eSolucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y e
Solucionario – cepreunmsm – 2011 ii – boletín 8 – áreas academicas a, d y e
 
Rm1 5° 2 b
Rm1 5° 2 b Rm1 5° 2 b
Rm1 5° 2 b
 
Test psicotécnico b
Test psicotécnico bTest psicotécnico b
Test psicotécnico b
 
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-i
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-iSolucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-i
Solucionario PRE SAN MARCOS semana 1-ciclo ordinario 2016-i
 
Semana 1 razonamiento logico i
Semana 1   razonamiento logico iSemana 1   razonamiento logico i
Semana 1 razonamiento logico i
 
Guía 6 repaso
Guía 6   repasoGuía 6   repaso
Guía 6 repaso
 
Semana 14 2010 ii
Semana 14 2010 iiSemana 14 2010 ii
Semana 14 2010 ii
 
Semana 13 2010 ii
Semana 13 2010 iiSemana 13 2010 ii
Semana 13 2010 ii
 
simulacro pre san marcos
simulacro pre san marcossimulacro pre san marcos
simulacro pre san marcos
 
Semana 12 2016 2
Semana 12 2016 2Semana 12 2016 2
Semana 12 2016 2
 
Semana 07 2016 2
Semana 07 2016 2Semana 07 2016 2
Semana 07 2016 2
 
Semana 18 2010 ii
Semana 18 2010 iiSemana 18 2010 ii
Semana 18 2010 ii
 
2010 i semana 8
2010   i semana 82010   i semana 8
2010 i semana 8
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016 Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016
Solucionario PRE SAN MARCOS- Semana 16 Ciclo 2016
 
Semana n°35(operadores matemáticos 2)
Semana n°35(operadores matemáticos 2)Semana n°35(operadores matemáticos 2)
Semana n°35(operadores matemáticos 2)
 
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI  ccesa007Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI  ccesa007
Teoría y problemas de Razonamiento Matemático ADUNI ccesa007
 
Semana 09 2016 2
Semana 09 2016 2Semana 09 2016 2
Semana 09 2016 2
 
Rm 5° 3 b
Rm 5° 3 bRm 5° 3 b
Rm 5° 3 b
 
Semana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicasSemana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicas
 
operatoria con fracciones 2
 operatoria con fracciones 2 operatoria con fracciones 2
operatoria con fracciones 2
 

Destacado

Problemas para la casa cortes estacas 2º
Problemas para la casa cortes estacas 2ºProblemas para la casa cortes estacas 2º
Problemas para la casa cortes estacas 2ºLiceo Naval
 
Situaciones lógicas
Situaciones lógicasSituaciones lógicas
Situaciones lógicasJUANCA
 
Situacione logicas 4º 5º 2011
Situacione logicas  4º   5º 2011Situacione logicas  4º   5º 2011
Situacione logicas 4º 5º 2011sigherrera
 
Cortes y Estacas
Cortes y EstacasCortes y Estacas
Cortes y EstacasLiceo Naval
 
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentosPELVIS
 
historia de la numeración
historia de la numeración historia de la numeración
historia de la numeración Hector Hernandez
 

Destacado (7)

Problemas para la casa cortes estacas 2º
Problemas para la casa cortes estacas 2ºProblemas para la casa cortes estacas 2º
Problemas para la casa cortes estacas 2º
 
Situaciones lógicas
Situaciones lógicasSituaciones lógicas
Situaciones lógicas
 
Situacione logicas 4º 5º 2011
Situacione logicas  4º   5º 2011Situacione logicas  4º   5º 2011
Situacione logicas 4º 5º 2011
 
Cortes y Estacas
Cortes y EstacasCortes y Estacas
Cortes y Estacas
 
Problemas de aplicación ángulos y segmentos
Problemas de aplicación ángulos y segmentosProblemas de aplicación ángulos y segmentos
Problemas de aplicación ángulos y segmentos
 
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos
4to de sec. problemas de aplicación sobre operaciones con segmentos
 
historia de la numeración
historia de la numeración historia de la numeración
historia de la numeración
 

Similar a Segundo simulacro 2011 (20)

Quinto grado escuela activa
Quinto grado escuela activaQuinto grado escuela activa
Quinto grado escuela activa
 
Fax6
Fax6Fax6
Fax6
 
Facsimil7
Facsimil7Facsimil7
Facsimil7
 
Extraordinario2do
Extraordinario2doExtraordinario2do
Extraordinario2do
 
Prueba mineduc
Prueba mineducPrueba mineduc
Prueba mineduc
 
Pruebas Policia Ecuador
Pruebas Policia EcuadorPruebas Policia Ecuador
Pruebas Policia Ecuador
 
5° de secundaria
5° de secundaria5° de secundaria
5° de secundaria
 
5° de secundaria
5° de secundaria5° de secundaria
5° de secundaria
 
5° de secundaria
5° de secundaria5° de secundaria
5° de secundaria
 
5° de secundaria
5° de secundaria5° de secundaria
5° de secundaria
 
Ensayo3 simce matematica_8_basico
Ensayo3 simce matematica_8_basicoEnsayo3 simce matematica_8_basico
Ensayo3 simce matematica_8_basico
 
Xi olimpiada interna 2011
Xi  olimpiada interna 2011Xi  olimpiada interna 2011
Xi olimpiada interna 2011
 
Velada fase ii 2016 (1)
Velada fase ii 2016 (1)Velada fase ii 2016 (1)
Velada fase ii 2016 (1)
 
Mat 1 rose300
Mat 1 rose300Mat 1 rose300
Mat 1 rose300
 
Facsimil10
Facsimil10Facsimil10
Facsimil10
 
cuestionario FASE III ACT 2022.pdf
cuestionario FASE III ACT 2022.pdfcuestionario FASE III ACT 2022.pdf
cuestionario FASE III ACT 2022.pdf
 
Balotario matematica 2010
Balotario matematica 2010Balotario matematica 2010
Balotario matematica 2010
 
evaluación de procesos
evaluación de procesosevaluación de procesos
evaluación de procesos
 
Cuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8vo
Cuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8voCuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8vo
Cuadernillo de matemáticas pruebas nacionales, 8vo
 
Facsimil8
Facsimil8Facsimil8
Facsimil8
 

Último

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfJAVIER SOLIS NOYOLA
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 

Último (20)

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdfLA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 

Segundo simulacro 2011

  • 1. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO<br />Si 2 triángulos pueden cambiarse por 5 círculos, 3 círculos por 4 cuadrados, ¿Cuántos cuadrados pueden ser cambiados por 9 triángulos?<br />32<br />31<br />36<br />28<br />30<br />A un cerezo subí, donde cerezas habían, cerezas no comí ni cerezas dejé. ¿Cuántas cerezas no dejé?<br />a) 1b) 0<br />c) 2d) 3<br />e) 4<br />Sobre una flor se posó la raíz cuadrada e la mitad de todo el enjambre, dejando atrás a los 8/9 del total. Sólo una revoloteaba en torno a un loto atraída por el zumbido de otra abeja. ¿Cuántas abejas forman el total del enjambre?<br /> <br />a) 18b) 64<br />c) 288d) 32<br />e) 72<br />En una reunión se cuentan tantos caballeros como tres veces el número de damas. Luego de retirarse 8 parejas el número de caballeros que aún quedan es igual a 5 veces el número de damas ¿Cuántos caballeros había al inicio?<br />a) 46b) 54<br />c) 48d) 24<br />e) 36<br />La suma de los complementos aritméticos de los numerales<br />a10, a11, a12, ……, a89 es:52 040<br />Calcular a2+a+1<br />a) 12b) 14<br />c) 13d) 15<br />e) 16<br />Una persona es dueña de los 2/3 de una fábrica, ha recibido “x” soles de ¼ de las utilidades que le corresponden. ¿Cuál fue la utilidad de la compañía?<br /> <br />a) 6xb) 8x<br />c) 12xd) 15x<br />e) 5x<br />Dos albañiles pueden construir un muro en 20 días; pero trabajando por separado uno tardaría 9 días más que el otro. ¿Qué tiempo tardará ese otro?<br />a) 36 díasb) 40 días <br />c) 45 díasd) 48 días<br />e) 54 días<br />De un tonel de vino se extrae primero el 20% y luego el 25% de lo que queda. ¿Qué porcentaje del total se extrajo?<br />a) 28%b) 40%<br />c) 42%d) 36%<br />e) 45%<br />Se define en N:<br />Calcular:<br />a) 626b) 250<br />c) 251d) 636<br />e) 681<br />Si:<br />3+8+15+24+…+168=MOT<br />Calcular:<br />TOM+MOTO+TOMO<br />Donde: O = cero<br />a) 14748b) 13756<br />c) 15748d) 11724<br />e) 10776<br />Algebra<br />Halla el exponente final de xa en:<br />xan<br />a) anb) an+1<br />c) an-1d) n<br />e) n +1<br />Si: 3a+b+3c=0<br />Calcular: J=(a+b)3+(b+c)3+(c+a)3(a+b)(b+c)(c+a) <br />a) 0b) abc<br />c) 3d) -3<br />e) 2<br />Al factorizar:<br />Gx,y=8x3+27y3<br />Se obtiene un factor de la forma<br />ax2+bxy+cy2<br />Calcular:a+bc<br />a) -18b) 90<br />c) 18d) -90<br />e) 0<br />La suma de las raíces de la ecuación:<br />a+2x2+2ax+a-3=0<br />Resulta igual al producto de las mismas, calcular el valor de quot; aquot; y luego dar como respuesta la suma de las raíces de la siguiente ecuación:<br />ax2+2x+a=0<br />a) -3b) -2<br />c) -6d) 3<br />e) 1<br />Si: x∈R+ determine el intervalo al cual pertenece:<br />M=x+2x<br />a) 22 ; +∞b) 0 ; +∞<br />c) -∞ ; 22d) -∞ ; 0<br />e) 0 ; 22<br />Indique el mínimo valor de “x” en:<br />5t-1x≤5t-1 ;t<1/5<br />a) 0b) 1<br />c) 2d) 3<br />e) 4<br />Luego de resolver la ecuación:<br />3xlogx(x2+2)=2log327<br />Indique: x2+x+1<br />a) 21b) 31<br />c) 43d) 52<br />e) 63<br />GEOMETRÍA<br /> Un triángulo obtusángulo se llama si por que tiene:<br />a) Todos sus ángulos internos obtusos<br />b) Dos ángulos internos obtusos<br />c) Un ángulo interno obtuso<br />d) Todos sus ángulos externos obtusos<br />e) Un ángulo agudo<br />Calcular “θ”:<br />a) 45b) 30<br />c) 35d) 60<br />e) 37<br />Calcular “x”<br />a) 22b) 32<br />c) 4d) 3<br />e) 42<br />ABCD: Romboide, CD=4 y AN=6. Calcular MB<br />a) 12b) 10<br />c) 15d) 14<br />e) 13<br />Si: DP//AC; “T” es punto de tangencia, calcular “x”<br />a) 40b) 30<br />c) 45d) 35<br />e) 60<br />AD = 2(BC) = 6. Calcular “x”, si: M, N, Q y T son puntos de tangencia<br />a) 1b) 2<br />c) 22d) 23<br />e) 3<br />TRIGONOMETRÍA<br />Calcular el suplemento en grados centesimales, de:<br />a) 110gb) 120g<br />c) 130gd) 140g<br />e) 150g<br />Cuál de las razones está mal definida si:<br />a) Senα=COHb) Cosα=CAH<br />c) Tagα=CACOd) Secα=HCA<br />e) senα=HCO<br />Del grafico calcular: Senθ_Senα<br />a) 3/2b) 3/5<br />c) 3/4d) 4/5<br />e) 4/3<br />Calcular: ab, si se tiene que:<br />(a+b)2Cos0+2abTg2π+4abSecπa2Senπ2+b2Csc3π2<br />a) -2b) -1/2<br />c) 1/2d) 2<br />e) 3<br />Si x ∈ IIIC, simplificar:<br />E=1+2SenxCosx+Senx<br />a) 2Senx + Cosxb) 2Cosx - Senx<br />c) 2Senx - Cosxd) -Cosx<br />e) 2Cosx + Senx<br />Simplificar:<br />E=Sen65°+3Cos35°Sen10°+cos10°<br />a) 1b) 2<br />c) -2d) 2<br />e) 4<br />