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Práctica Semana3: Portafolio de
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Práctica Semana3: Portafolio de Evaluación
«Visibilidad y diseminación de la producción científica y académica, para potenciar la transferencia de la innovación educativa con REA»

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  1. 1. CURSO DE ¡INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS Práctica Semana3: Portafolio de Evaluación Víctor Torres Torres: «Visibilidad y diseminación de la producción científica y académica, para potenciar la transferencia de la innovación educativa con REA»
  2. 2. EL CONCEPTO DE DISEMINACIÓN “Diseminar es esparcir y difundir algo” Real Academia Española . En el caso de la diseminación de REA se refiere a las estrategias para difundir los recursos educativos abiertos a través de diversos medios de comunicación, con el fin de que sean conocidos por todos los individuos interesados en el tema. Algunos de los medios utilizados para la difusión de REA son los repositorios temáticos o institucionales, proyectos, revistas, congresos, seminarios, talleres, sistemas de indización de recursos, programas, clases, foros, páginas web de acceso abierto, blogs, tweets, entre otros.
  3. 3. EL CONCEPTO DE VISIBILIDAD “Cualidad de visible, que se pueda ver” Real Academia Española La visibilidad de la producción científica y académica implica hacer uso de estrategias para difundirla a través de diversas acciones, con el fin de que sea conocida por todos los individuos interesados. Para los materiales producidos con medios y REA debemos entender el uso adecuado y discriminación que hacemos de la Tecnología de la Información y Comunicación, para difundirla, en los sitios o medios potenciales para su difusión.
  4. 4. Mi Evaluación para visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
  5. 5.  EXPLORAR POSIBILIDADES DE DISEMINACIÓN De acuerdo con nuestro aprendizaje de esta semana3 y de una revisión a los medios digitales y recursos existentes en la Web, identifico la potencialidad que ofrecen los siguientes medios para la diseminación de nuestro proyecto de innovación en la capacitación sobre diagnósticos fitosanitarios, mediante uso de REA, los cuales asegurarían y fortalecerían su visibilidad y potenciarían su transferencia al personal objetivo:
  6. 6.  MEDIOS/ESTRATEGIAS/RECURSOS DE POSIBLE DISEMINACIÓN DEL CONOCIMIENTO ABIERTO o Fractaltec o Oma o Platea o Mec o Quanta o Shodor o Terra o Ceibal o YouTube o Twitter o LinkedIn o E-magister o Webs institucionales o Blog institucional o Jimdo o Relpe o Fractalus o Slideshare o Scribd o Prezzi o Iissuu o Eduteka o Temoa o Clarise Redalyc o Descartes
  7. 7. Nuestra audiencia, previamente identificada, está dirigida a servidores públicos,, facilitadores y principalmente técnicos, analistas, que realizan diagnósticos fitosanitarios en el país.  SELECCIONAR UN TIPO DE AUDIENCIA PARA VALORAR CRITERIOS PARA LA VISIBILIDAD DE CONOCIMIENTO.
  8. 8. De la entrevista realizada a servidores públicos, se recomendaron las siguientes acciones para valorar criterios de visibilidad del conocimiento:  DESARROLLAR UN PROCESO, ESTRATEGIA, INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA COLECTAR CRITERIOS PARA LA VISIBILIDAD  Aportar conocimiento técnico-científico actualizado.  Que tenga un medio de accesibilidad.  Información que sea confiable y material creativo.  Socialización del conocimiento.  Que todos puedan intercambiar opiniones.  Que potencialice su transferencia en mejora y práctica del diagnóstico fitosanitario
  9. 9. De las criterios y recomendaciones que fueron realizados por los compañeros se seleccionaron los siguientes recursos de difusión:  SITIOS O MEDIOS SELECCIONADOS  LinkedIn  E-magister
  10. 10. Evidencia de la página de E-magister de Víctor Torres Torres en donde se colocó la visibilidad y difusión del material del Curso de Capacitación de diagnóstico fitosanitario en la página Web de E- magister: http://grupos.emagister.com.mx/auditoria_en_el_sector_agropecuario_y_acuicola/21693  SELECCIÓN DE EVIDENCIA
  11. 11. Página de E-magister en donde se colocó la visibilidad del material del Curso de Capacitación de diagnóstico fitosanitario en la página Web de E-magister: http://grupos.emagister.com.mx/auditoria_en_el_sector_agropecuario_y_acuicola/21693  VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
  12. 12. Evidencia de la página de E-magister en donde se colocó la visibilidad del material del Curso de Capacitación de diagnóstico fitosanitario en la página Web de E-magister: http://grupos.emagister.com.mx/documentos/auditoria_en_el_sector_agropecuario_y_acuicola/21693  VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
  13. 13. Evidencia de la página de E-magister en donde se promovió la visibilidad del Curso de Capacitación de diagnóstico fitosanitario en LikedIn: http://www.linkedin.com/profile/view?id=210597766&trk=nav_responsive_tab_profile  VISIBILIDAD Y DISEMINACIÓN
  14. 14. • Se seleccionaron las evidencias anteriores, en virtud de que la mayor parte de nuestros compañeros de trabajo, se encuentran en dichas redes de socialización y son medios de diseminación que potencializan la innovación educativa con medios de REA. Reciban saludos cordiales, Víctor Torres Torres victor1503@hotmail.com  JUSTIFICACIÓN DE LA EVIDENCIA

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