1. LOS MODELOS DE
- JAKOBSON
- MALETZKE
- ALSINA
Lic. Diana E. Banegas Michay

2. El modelo de Roman Jakobson
Se centra en el estudio de las funciones del lenguaje.
Propone un modelo lineal.
El acto comunicativo se compone de seis factores:

3. Elementos constituyentes
- Destinador: inicia el acto comunicativo, transmite un
mensaje a un destinatario.
- Contexto: referente del mensaje que el destinatario
puede captar.
- Mensaje: contenido transmitido.
- Código: debe ser común para que el destinador
pueda codificar el mensaje y el destinatario pueda
decodificarlo.
- Contacto: canal físico y conexión psicológica entre
el inicio y el final del proceso.
- Destinatario: quien recibe el mensaje.

4. Funciones del lenguaje
- Emotiva o expresiva: relación entre el destinador
y el mensaje que envía.
- Conativa: trata de persuadir o apelar la atención
del destinatario.
- Referencial: relacionada al contexto.
- Metalingüística o de traducción: resalta la
elección de un código y comprobación que
destinador y destinatario estén usándolo.
- Fáctica: tiene como objetivo comprobar que el
canal funciona y que la comunicación sigue activa.
- Poética: es la función estética del lenguaje.

5. El modelo de Jakobson
Ventajas Críticas
El énfasis puesto en
la complejidad del La dificulta del
lenguaje: no solo extrapolaciones
transmite datos sino pues se refiere al
que tiene otras lenguaje verbal.
funciones.
Pasa del término
“receptor” a
“destinatario”.

6. El modelo de Maletzke
 Estudia los efectos de la comunicación en el
ámbito de los medios de comunicación de masas.
 Propone un modelo exhaustivo, con el fin de
describir el proceso de comunicación y explicarlo
en el ámbito de los efectos.
 El receptor se convierte en participante activo
dentro del acto comunicativo mediado por los
medios de comunicación.
 Parte de los efectos de la comunicación en el
receptor y explica cómo los efectos de los
mensajes en el receptor están condicionados por
diferentes factores.

7. El modelo de Maletzke

8. Los efectos de la comunicación social
En la órbita del comportamiento: modifican hábitos y los
mensajes pueden activar comportamientos en el receptor.
En el campo del saber: las personas enriquecen su capital
cultural mediante las información de los mass media.
Educación informal.
En el campo de las opiniones y las actitudes: los medios
operan al establecimiento de opiniones y actitudes en la
audiencia.
En la órbita emocional: la duración de los efectos
emotivos. Algunos se mantienen durante la fase
comunicativa y no llegan a la postcomunicativa.
En la esfera psíquica profunda: alteraciones producidas
en el ámbito de inconsciente.

9. El modelo de Maletzke
Ventajas Críticas
• La exhaustividad. • La difícil manejabilidad
• El estudio de las del modelo provocado
relaciones en ambos por su exhaustividad.
sentidos entre los • Las posibles
diferentes elementos extrapolaciones que se
del proceso hicieran del esquema.
comunicativo.

10. El modelo de Rodrigo Alsina
• Tres fases con elementos interrelacionados.
Creación del El discurso entra en el Utilización de
discurso de mercado competitivo de los discursos
los mass la comunicación de por parte de
media. masas. los usuarios.

11. Fase de producción
• Condiciones político-económicas: indican cómo
la estructura de los medios está marcado por las
condiciones políticas y económicas.
• Industrias de la comunicación: hacen referencia
al carácter industrial de la comunicación de masas
que produce discursos con lógicas propias de la
producción industrial (informativa, de servicio y de
entretenimiento).
• Organización productiva dan origen a los
productos informativos influidos por las
características tecno-comunicativas (en la expresión
del discurso) y en las estrategias discursivas (en el
contenido).

12. Fase de circulación
• Ecosistema comunicativo: espacio en el que
circulan los mensajes de los medios en el que
confluye con otros mensajes y se dan relaciones
complejas.
• Intervención tecnológica: actuación o mediación
de la tecnología para que el mensaje sea
codificado y decodificado y, por lo tanto,
transmitido.

13. Fase de consumo
• Situación precomunicativa: elementos previos
a la comunicación que influyen en la misma.
– Contexto, momento histórico y cultural, que
provocará una interpretación diferente.
– Circunstancia, situación concreta de consumo
de la comunicación.
– Competencia comunicativa, conocimientos y
aptitudes para utilizar los sistemas semióticos.

14. Fase de consumo
• Interpretación: proceso de asimilación de
significados, por parte de cada uno de los
miembros de las audiencias.
• Los efectos: entendidos como cognitivos y
emotivos.
• La reacción, originada por los efectos (efecto
conductual).
• Las reacciones pueden ser individuales,
grupales, institucionales y/o de la opinión pública
a través de los medios de comunicación.

15. GRACIAS