La web 2.0

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La web 2.0

  1. 1. UNIVERSIDAD REGIONALAUTONOMA DE LOS ANDES Presentado por: Wilfrido Chugá Rosero LA WEB 2.0 Junio de 2012
  2. 2.  En 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para los científicos del CERN [1] a convertirse en un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Estas tendencias han generado la sensación de que la Web esta entrando en una “segunda fase”, una versión nueva y “mejorada”: la Web 2.0INICIOS DE LA WEB 2.0
  3. 3.  El cubrimiento mediático de la Web 2.0 se concentra en los servicios o aplicaciones comunes de esta, tales como los Blogs, el compartir video (video sharing), las redes sociales (socialnetworking) y el “podcasting”; una Web con una interconexión social mucho mayor en la que las personas pueden realizar contribuciones en la misma medida en la que consumen información y utilizan servicios.SERVICIOS DE LA WEB 2.0
  4. 4.  Si nos atenemos a cómo se articuló originalmente la Web 2.0 nos encontramos que de hecho es un término “sombrilla” que intenta expresar claramente el conjunto de ideas que la sostienen para tratar de entender las manifestaciones de las novedades que ofrecen esos servicios Web dentro del contexto de las tecnologías (TIC) que los han producido.SERVICIOS DE LA WEB 2.0
  5. 5. En palabras de Johnson y Johnson (1999), elaprendizaje colaborativo es "un sistema deinteracciones cuidadosamente diseñado queorganiza e induce la influencia recíprocaentre los integrantes de un equipo”. Esdecir, implica un proceso en el que todos losmiembros se sienten mutuamentecomprometidos con el aprendizaje de losdemás generando una interdependenciapositiva que no implica competencia.TRABAJO COLABORATIVO
  6. 6. Son muchas las definiciones que encontramosde aprendizaje colaborativo, pero La definiciónde Crook (1998) del principio de co-construcción de conocimiento hace referenciaal acto de compartir objetivos cognitivoscomunes entre los sujetos y que el resultadoalcanzado no sea la simple y uxtaposición deinformación sino su Elaboración, reformulacióny construcción conjuntaentre los participantes.APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  7. 7. en general, parten de unas ideas comunes, comolas que aparecen en la definición en laWikipedia, que hace referencia también alcomponente tecnológico: “es un conjunto demétodos de instrucción yentrenamiento, normalmente apoyados entecnología, así como estrategias, parapropiciar el desarrollo de habilidades mixtas(aprendizaje y desarrollo personal y social) dondecada miembro del grupo es responsable tanto desu aprendizaje como el del grupo. Son elementosAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVObásicos: la interdependencia positiva, lainteracción, la contribución individual y lashabilidades personales y de grupo.”
  8. 8. LABORATORIO DE INGLES
  9. 9. Un blog sería una herramienta muy útil para el proceso de enseñanza y aprendizaje de mi grupo de estudiantes ya que me permite interactuar de múltiples maneras con los estudiantes, opinar, compartir y opinar sobre diferentes temas de mi asignatura.Para mi caso poseo un blogdenominado, www.yovao.blogspot.comOPINIÓN

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