1. 1
SÍLABO DE INFORMÁTICA E INTERNET
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Carrera Profesional : Computación e Informática
1.2 Modulo : Informática
1.3 Unidad Didáctica : Informática e Internet
1.4 Créditos : 1.5
1.5 Semestre Académico : I
1.6 Duración : 18 Semanas del 08 – 04 – 2013 al 09 – 08 – 2013
1.7 Turno : Mañana
1.8 Nº Horas Semanales : 02
1.9 Nº horas Semestral : 36
1.10 Docente : Prof. Vilcahuamán Cristóbal Wilder
1.11 Año Académico : 2013 – I
II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL
2.1 Conoce y utiliza las herramientas teóricas y tecnológicas más actuales y de alto
nivel para el procesamiento y la interpretación de la información, que aseguren
niveles óptimos de logro en lo relativo al pensamiento lógico formal.
2.2 Maneja teorías, enfoques y metodologías contemporáneas que te permitan un
tratamiento actualizado integral orgánico y ético de las tecnologías de la
información y la comunicación y la informática educativa, considerando teorías de
sistemas, interdisciplinariedad, modularidad, transversalidad, ínter ciencia,
constructivismo, etc.
2.3 Desarrolla su propia personalidad y su cultura creativa y productiva en el contacto
con las tecnologías de la información y la comunicación y la informática educativa,
en términos de valores, actitudes positivas y afectividad en general y en la
búsqueda colectiva de la nueva ética
2.4 Desarrolla destrezas manuales y habilidades intelectuales para la representación
de la realidad a través de la investigación y la innovación.
2.5 Maneja una adecuada tecnología curricular, que lo instrumente para facilitar y
estimular el respectivo aprendizaje intelectual, ético – actitudinal y motor de sus
alumnos
2.6 Los alumnos al culminar el curso estarán en la capacidad de realizar software
multimedia con sus respectivas creaciones y aplicaciones que tengan atractivo
para el tipo de público al cuál debe llegar la respectiva producción de software

2. 2
multimedia. Desarrollen habilidades para manejar y aplicar apropiadamente el
adobe Director en actividades de tipo Académico, Administrativo, como también
propiamente al de su profesión y poder elaborar materiales propios. Tengan
iniciativas de investigación, para ampliar los trabajos que se puede desarrollar en
el entorno del adobe director y otros software de multimedia, el cual les permite
tener ubicación frente a las competencias que rige la nueva sociedad globalizada.
III.CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación
 Utilizar el computador para organizar y
administrar archivos, considerándolo
como medio de información y
comunicación, buscando la optimización
de recursos
 Identifica las partes de un computador
y sus funciones
 Realiza las operaciones básicas con
archivos y carpetas, reconociendo sus
características principales
 Realiza la búsqueda de archivos en un
dispositivo de almacenamiento según
criterio.
 Utiliza las principales herramientas de
un navegador para la selección de
información adecuada.
 Utiliza el correo electrónico como
medio de comunicación.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semanas
/fecha
Elementos de capacidad
Actividades de
aprendizaje
Contenidos
Básicos
Tareas previas
1
Explicar los
antecedentes históricos
y funcionamiento de la
computadora
Conociendo los
antecedentes
históricos y el
funcionamiento
de la
computadora
Introducción
Referente
histórica. El
computador en
la actualidad.
Como funciona
una
computadora
Describe los
dispositivos del
computador con
propiedad
2
Identificar y describir las
partes de la
computadora.
Reconociendo las
partes físicos de
la computadora
Reconocimiento
físico del
hardware: case,
Fuentes de
alimentación,
memorias,
discos duros,
placas madre,
bahías,
unidades de
almacenamiento
microprocesador
Define el
hardware con sus
respectivas
partes del
computador

3. 3
3
Conocer y describir
correctamente la
informática - datos
Conociendo
Datos e
Información
Datos e
Información.
Diferencia
información y
datos
4
Conocer y explicar las
características y
diferencias entre
Hardware y Software,
Archivos.
Conociendo el
sistema de
computador
El sistema del
computador:
Hardware y
Software
Archivos.
Explica las
características
Hardware Explica
las características
Software
5
Utilizar el Explorador del
sistema operativo
mediante operaciones
básicas
Utilizando el
sistema operativo
El sistema
operativo
Elementos de
su Interface –
Operaciones
básicas con
Ventanas: Abrir,
Cerrar,
Organizar.
Crea y organiza
carpetas según
actividad
6
Identificar y definir los
dispositivos de
almacenamiento
adecuadamente
Conociendo los
dispositivos de
almacenamiento
Dispositivos de
almacenamiento
– físicos y
Virtuales
Clasifica los
dispositivos de
almacenamiento,
magnéticos y
ópticos
7
Utilizar el internet como
herramienta para
visualizar contenidos con
propiedad
Utilizando las
herramientas del
explorador de
internet
El Internet
Herramientas
del Explorer de
internet
Identifica los tipos
de navegadores
Realiza
búsquedas
especializada
según tipo de
archivo
8
Utilizar el explorador en
la Búsqueda de
información e inserción
de contenidos
Utilizando el
explorador de
internet e
inserción de
contenidos
Internet:
Explorer,
Entorno,
Buscadores y
recursos,
Direcciones
electrónicas.
Inserta imágenes,
textos en
documentos con
propiedad
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
9
Utilizar las herramientas
de búsqueda con
propiedad
Encontrando un
documento
perdido.
Criterios de
búsqueda.
Herramientas de
búsqueda.
Busca
documentos
según formato de
archivo
10
Insertar información
pertinente en
documentos según
requerimiento
Encontrando un
documento
perdido.
El Explorador de
internet -
Búsqueda de
información e
inserción de
contenidos
Inserta imágenes
gráficos, tablas
en documentos
11
Realizar las operaciones
básicas con archivos y
carpetas, reconociendo
sus características
principales
Windows
El SO Windows:
Definición
Características
Distribuciones –
Versiones
Brindar páginas
webs donde
puedan leer
información sobre
sistemas
operativos

4. 4
12
Realizar las operaciones
básicas con archivos y
carpetas, reconociendo
sus características
principales
Entorno de
Windows
Entorno de
Windows:
Operaciones
con ventanas
Demostrar
operaciones con
ventanas en
Windows
13
Realizar las operaciones
básicas con archivos y
carpetas, reconociendo
sus características
principales
Dispositivos de
almacenamiento
Dispositivos de
almacenamiento
: físicos y
virtuales
Demostrar el uso
de dispositivos de
almacenamiento
14
Realizar la búsqueda de
archivos en un
dispositivo de
almacenamiento según
criterio
Administración de
la información
Administración
de la
información:
Definición de
archivos y
carpetas Tipos
Identificación a
través de iconos
Demostrar el uso
de archivos y
carpetas
15
Utilizar el correo
electrónico
correctamente
Utilizamos el
correo electrónico
Correo
electrónico. -
Servidores -
Entorno -
Herramientas
Envía archivos
personales y
corporativos
16
Identificar el entorno del
procesador de texto con
pertinencia.
Reconociendo la
interfaz de trabajo
en MS. Word
Microsoft Word,
características -
entorno
Herramientas:
copiar y mover
bloques de
información,
Ortografía y
Gramática
Describe el
entorno del
procesador de
texto con
pertinencia.
17
Configurar páginas en
hojas de procesador de
texto según
requerimiento.
Configurando
páginas en hojas
de procesador de
texto
Configuración
de Páginas
Encabezado y
pie de página
Tabulaciones y
sangrías,
Configura página
de impresión,
encabezado y pie
de página
18
Crear documentos
estructurados con
propiedad.
Creando
documentos
Estructurados.
Numeración y
Viñetas
Bordes y
Sombreado
Diseño de
página Letra
Capital
Tablas,
Propiedades
Plantillas de
documentos
Formularios,
Herramientas de
Diseño
Realiza
documentos
estructurados
según Plantilla.
EVALUACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

5. 5
V. METODOLOGÍA
El desarrollo de las Unidades didácticas tomaran en cuenta los siguientes modelos
metodológicos:
• AULAS DE INNOVACIÓN VIRTUAL
Los laboratorios de Cómputo asumen la tarea de convertirse en el entorno virtual que
les permite a los estudiantes desde inicio tanto contactarse con el Hardware y
Software de la informática en general despertando el interés, creatividad y deseo de
investigar.
• TRABAJO DE CAMPO
Busca generar una relación cognitiva y ética entre el estudiante y la realidad natural o
social, incentivando el interés por ella. El descubrimiento de problemas, la búsqueda
de soluciones, el compromiso con su mejoramiento
 TRABAJO EN BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS
Relaciona a los estudiantes con los resultados de la investigación ya realizada por
especialistas.
• TRABAJO EN LABORATORIO
La formación del pensamiento riguroso de los estudiantes al plantear hipótesis sobre
problemas detectados y verificarlas a través de la experimentación.
• TRABAJO CON MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Divulgación científica o con programas de televisión o radiales sobre temas de la
investigación reciente.
• CONSULTA A EXPERTOS
Se propone aprovechar el conocimiento científico y empírico existente en la
comunidad, acumulado en forma especializada por algunos expertos y en forma
espontánea por las personas de base en general.
• PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Tiene por objeto ubicar la información recientemente recogida en el conjunto de
saberes ya existentes. Es el modelo por excelencia para desarrollar el pensamiento
lógico y la creatividad de los estudiantes.
• PROYECTOS
Tienen por objeto ordenar y buscar máxima eficacia en acciones de mejoramiento de
la realidad.
VI. EVALUACIÓN
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13).
En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del
estudiante.

6. 6
 El estudiante que en la evaluación de la Capacidad Terminal programada en la Unidad
Didáctica (Asignatura), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene
derecho a participar en el proceso de recuperación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota
menor a trece (13), en la capacidad terminal de la Unidad Didáctica, desaprueba la
misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura), será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/BIBLIOGRAFÍA
Material impreso
 Internet fácil, Peter Kent – Editorial PRENTICE HALL
 Introducción a la Informática, Alberto Prieto – MC GRAW HILL
 Introducción a la Informática: Los aspectos generales – Pareja Cristobal
 El futuro de Internet, Jonathan Zittrain
 Google Planet, Randall Stross
 Conozca Internet – ANAYA
 Los trucos y efectos más interesantes – ANAYA
 Sistemas Operativos, Williams Stallings
Digitales página web
 http://www.programatium.com/xp.htm
 http://www.aulaclic.org/internet/index.htm
 http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
 http://www.alegsa.com.ar/Dic/sistema%20operativo.php
 http://es.kioskea.net/contents/systemes/sysintro.php3
ACOBAMBA, ABRIL DE 2013
DOCENTE DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
WILDER VILCAHUAMAN CRISTÓBAL
JEFE DE UNIDAD DE FORMACIÓN ACADÉMICA
DIRECTOR GENERAL DEL I. E. S. T. P. “MST”