Este documento presenta la planificación de una clase sobre la historia de la biología. El objetivo es reconocer la historia de esta ciencia a través de una línea de tiempo con los personajes más relevantes. La clase consta de tres partes: en la introducción se repasa el tema anterior y se presenta el objetivo; en el desarrollo los estudiantes completan una guía sobre conceptos, personajes e hitos históricos; y en el cierre responden preguntas y realizan una retroalimentación.

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de clase
Estándar Pedagógico N° 4
Comprende ideas
fundamentales de las
ciencias naturales y las
características del
conocimiento científico.
Estándar Disciplinario
2.- Comprende que las teorías científicas corresponden a modelos teóricos, es decir, son interpretaciones de los
fenómenos del mundo natural aplicables en determinados dominios.
3.- Distingue las distintas perspectivas disciplinarias que permiten abordar el estudio de los fenómenos naturales en toda
su complejidad: la Física que se orienta preferentemente a la naturaleza e interacciones de la materia; la Quimica, a la
estructura y la transformación de la materia; y la Biología, al estudio de los seres vivos y interacciones y transformaciones
de la materia.
8.- Entiende ideas básicas de la Biología, cuya comprensión deberá promover en sus estudiantes, como por ejemplo que:
a.-Los organismos están organizados sobre la base de célula.
Fecha Miércoles 15 de julio del 2015 Clase N° 1
Curso 8° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivo de aprendizaje
AE 5.01
Describir las principales teorías del origen de la vida (creacionismo, generación espontánea, quimio sintética) y
las evidencias que las sostienen o refutan.
AE 5.03
Explicar el carácter provisorio del conocimiento científico.
Objetivo de la clase Reconocer la historia de la biología a través de una línea del tiempo con los personajes más relevantes
Conceptos Habilidades Actitudes
- Biología: La Biología es la ciencia que se ocupa de estudiar la vida: sus
orígenes y su evolución. Como tal, esta ciencia, cuyos fundamentos más
sólidos y verdaderamente científicos son relativamente recientes, exige la
cooperación de otras disciplinas, tales como la zoología, la botánica, la física y
la química.
Reconocer
Conocer
Identificar
Comunicar
-Demostrar curiosidad e interés por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
-Manifestar compromiso con un estilo de
vida saludable por medio del desarrollo
físico y el auto cuidado.
-Reconocer la importancia de seguir
normas y procedimientos que resguarden y
promuevan la seguridad personal y
colectiva.

2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Momentos de la clase Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
Inicio:
Conocimientos previos,
objetivo y motivación. (15
min.)
Desarrollo:
Se entrega el contenido a
través de un guía de trabajo.
(55 min.)
Cierre: Preguntas, escribir la
palabra y
retroalimentación (20 min.)
Se comenzará repasando la clase anterior, para luego dar el
objetivo de la clase del día de hoy “Reconocer la historia
de la biología a través de una línea del tiempo con los
personajes más relevantes” Luego la profesora mostrara
una presentación de power point para profundizar en la
materia y realizara preguntas para indagar sobre sus
aprendizajes previos.
Se entregara una guía a los estudiantes, para ello deberán
tener en la mesa lápiz grafito y goma. La guía contiene lo
siguiente:
Ítem 1Unir el concepto correspondiente.
Ítem 2 Completa el personaje que corresponda.
Ítem 3 Crear una línea del tiempo con los hechos más
relevantes.
Una vez terminada la guía se revisara en conjunto
Para finalizar la clase la profesora mostrara un video
interactivo para repasar lo aprendido en la clase, luego se
realizara una retroalimentación con preguntaras como ¿Qué
aprendimos hoy? ¿Qué es lo que más les gusto? ¿Alguien
tiene alguna duda? Y luego la profesora realizara una síntesis
de la clase.
-Imágenes
-Guía
-Lápiz
-Goma
-ppt
- Conoce que es la biología.
-Reconoce la historia de la
biología.
-Nombra los personajes más
importantes de la historia de la
biología.
-Responde a las preguntas
realizadas por el docente.
-Participa activamente de las
actividades.
-Trabaja en silencio
Y de manera ordenada.