Modernidad y postmodernidad_sintensis

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Modernidad y postmodernidad_sintensis

  1. 1. Modernidad y postmodernidad, ¿conflicto de términos?
  2. 2. Modernidad y postmodernidad <ul><li>En la década pasada se hablaba acerca de los cambios que podría traer el nuevo milenio </li></ul><ul><li>Entre las posturas que se destacaron fueron el debate en torno a la modernidad y a la postmodernidad y en cómo se están manifestando en la sociedad actual </li></ul>
  3. 3. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Kuhn en su libro &quot;La estructura de las revoluciones científicas&quot;, señala que </li></ul><ul><ul><li>el cambio en los paradigmas es el origen de los progresos y de las modificaciones en la sociedad, es así que el hombre, en su necesidad de nombrar a esas nuevas eras que se han sucedido, les ha impuesto distintos conceptos: sociedad preindustrial, postindustrial, moderna o postmoderna. </li></ul></ul>
  4. 4. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Lyotard como Bell coinciden </li></ul><ul><ul><li>los cambios sustanciales en las sociedades (cambios que afectan a la sociedad en la cual vivimos) suceden a partir de la llamada &quot;sociedad postindustrial&quot;, a finales de los años 50. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los movimientos se dan en algunos aspectos básicos: la economía, la tecnología, la política y la cultura . Estos cambios se hallan limitados por los recursos disponibles y los costes financieros, ( economía y la tecnología ); y en lo que respecta a la política, las limitaciones se dan por las estructuras institucionales y en cierta parte por la tradición. </li></ul></ul>
  5. 5. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Es característico de la postmodernidad </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>la incredulidad en los relatos, lo que da a su vez un efecto de progreso a las ciencias (que se afanan por buscar su legitimación basándose en un criterio tecnológico). Se manifiesta en esta era, por tanto, una sensibilidad ante las diferencias. </li></ul></ul></ul></ul>
  6. 6. Modernidad y postmodernidad <ul><li>El saber es un arma importante en el desarrollo de las sociedades </li></ul><ul><li>QUIÉN tiene el saber se </li></ul><ul><ul><ul><li>Conforme la sociedad va cambiando, las instituciones de enseñanza superior van formando a los individuos para que refuercen sus competencias y no sus ideas, a fin de satisfacer las necesidades sociales. </li></ul></ul></ul>
  7. 7. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><ul><ul><li>el boom que tuvieron y tienen algunas carreras (entre ella la de comunicación en los años 70 y 80, debido al desarrollo de los medios masivos y a la implementación y surgimiento de nuevas tecnologías comunicativas), pues hay necesidades sociales que tienen que ser cubiertas con nuevos especialistas. </li></ul></ul></ul>
  8. 8. Modernidad y postmodernidad <ul><li>El tener el saber requerido por la sociedad da más expectativas de poder encontrar un lugar en ella, aunque no garantiza un puesto de trabajo, ni el éxito. </li></ul><ul><li>En épocas anteriores, el título era una garantía de hallar un lugar en la sociedad, pero con el avance, supone al individuo un proceso de repreparación profesional para estar a la par de las nuevas técnicas y el nuevo conocimiento creado. Bell, 182. </li></ul>
  9. 9. Modernidad y postmodernidad <ul><li>QUÉ se sabe, puede decirse que los conocimientos son vistos en la sociedad postmoderna como una mercancía que permite a quien la tiene estar en una posición un poco mejor que otros (al intercambiar o traducir esa información en dinero o prestigio). </li></ul>
  10. 10. Modernidad y postmodernidad <ul><li>El hombre necesita de muchos &quot;saberes&quot; para poder responder a las múltiples interrogantes que se le van presentando en su desarrollo dentro del ámbito social. </li></ul>
  11. 12. Modernidad y postmodernidad <ul><li>DÓNDE se obtiene ese saber, la escuela ya no es la única institución de enseñanza. Los medios electrónicos comparten la función pedagógica a través de productos visualmente atractivos o novedosos que se implantan en la sociedad y que han obligado a los centros a adecuarse a esta nueva situación. </li></ul>
  12. 13. Modernidad y postmodernidad <ul><li>La postmodernidad hace que el saber circule más rápido, hay una cantidad abrumadora de información con respecto a un mismo hecho. </li></ul><ul><li>PORQUE, según Lyotard, en la sociedad postmoderna la ventaja pertenece al que sabe y puede obtener un suplemento de información. </li></ul>
  13. 14. Modernidad y postmodernidad <ul><li>MODERNIDAD </li></ul><ul><li>Según Anthony Giddens surge en Europa alrededor del siglo XVII </li></ul><ul><li>Designa principalmente modos de vida y organización social que con el paso del tiempo se han convertido en mundiales . Se pueden distinguir varios aspectos, en primer término, se centra en modos de vida de una sociedad, una de las diferencias frente al concepto de postmodernidad </li></ul>
  14. 15. Modernidad y postmodernidad <ul><li>El que haya cambios en una sociedad particular y afecten, repercutan e influencien a una o varias sociedades, se debe entre otras cosas, a la intensificación de las relaciones sociales provocadas por el acortamiento de distancias y el acercamiento entre los individuos. </li></ul>
  15. 16. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Empresas multinacionales y transnacionales dominan el panorama: Coca Cola, Nike, Mc Donald´s, Sony, Apple </li></ul><ul><li>Figuras conocidas cuya conducta afecta a varios países como los casos de Bush, Gore, Obama o Chávez </li></ul>
  16. 17. Modernidad y postmodernidad <ul><li>El comportamie nto de grupos terro ristas afecta, o la exigencia por el respeto a los der echos humanos y al cuidado del medio ambiente </li></ul>
  17. 18. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Los gustos se uniformizan y surgen íconos como Michael Jackson, Madonna o Britney Spears. Conciertos de solidaridad, partidos de futbol trasmitidos a centenares de países, best sellers traducidos a varios idiomas (Harry Potter). </li></ul><ul><li>En el aspecto tecnológico, el acceso a lo último en avances en cualquier lugar del mundo; desde el más diminuto teléfono celular hasta la más sofisticada TV. </li></ul>
  18. 19. Modernidad y postmodernidad <ul><li>La modernidad llena a las sociedades de un espíritu crítico con respecto a lo que en ella sucede, y genera algunos contramovimientos intelectuales y políticos que tratan de contrarrestar los mecanismos ideológicos impuestos los poderes hegemónicos. </li></ul>
  19. 20. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Se dan movimientos que tratan de restructurar a la sociedad y que desembocan en el surgimiento de nacionalismos y regionalismos </li></ul><ul><li>Cunde el sentimiento de preservar lo auténtico, lo nacional –regional- y marcar las diferencias frente a lo homogéneo. </li></ul>
  20. 21. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Se busca el derecho a la integración que es un derecho a la diferencia y que conduce a la versión plural de la igualdad: pasar del melting pot al salad bowl. </li></ul>
  21. 22. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Debido a un aflojamiento entre cultura y economía, así como por el hedonismo, valor predominante se da una serie de contradicciones culturales. </li></ul><ul><li>Hoy nada está prohibido y todo debe ser explorado; se da un sincretismo que mezcla estilos en el arte o fusiona religiones. </li></ul>
  22. 23. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Se puede ver a esta época hedonista, como una donde predomina el marketing que vende al público modos de vida que acrecientan su poderío. </li></ul><ul><ul><ul><li>Comodidad en el hogar, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>mejoramiento del cuerpo, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>búsqueda de la belleza, lujo y comodidad </li></ul></ul></ul>
  23. 24. <ul><li>Todo ello está al alcance del que pueda llegar a pagar aquello que los medios presentan como una opción única y necesaria para estar al día y no quedarse marginado. </li></ul>
  24. 25. Modernidad y postmodernidad <ul><li>Sin embargo, aunque haya un predominio de lo sensorial en esta cultura hedonista, el individuo lucha por ser distinto y sobresalir de la Masa Cultural, especialmente en sociedades donde los recursos son abundantes e impera el consumo, o donde se ve una igualdad que impide relacionar clase social-tipo de conducta o educación. </li></ul>
  25. 26. Modernidad y postmodernidad <ul><li>A medida que esta estructura tradicional de clases se disuelve, crece el número de individuos que buscan ser identificados no por su base ocupacional o educativa, sino por sus gustos culturales y estilos de vida, dando por resultado el incremento de coleccionistas de arte, de viajeros a regiones poco accesibles, de espectadores y realizadores de cine no comercial, o de distintos tipos de música alternativa. </li></ul>

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